《《身高的情况》示范教学设计【小学数学北师大版六年级上册】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《身高的情况》示范教学设计【小学数学北师大版六年级上册】.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、身高的情况教学目标：1.结合身高情况，经历对数据的收集、分组整理和描述的过程，学会填写简单数据分组整理统计表。2.结合数据分组整理的统计表，选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会条形统计图的特点。3.会从数据分组整理的统计图中获取信息，感受数据分布的特征，解决问题，发展数据分析观念。教学重点：解决怎样整理数据，了解“分段”的方法，能够结合统计图分析数据。教学难点：理解分段整理的实际背景。教学过程：一、情境导入师：同学们，你们平时记录实验数据时有什么好的方法吗？学生各抒己见，发表自己的观点。师：同学们真聪明，我们在平时的学习中要善于发现问题，这样才能更好地分析问题和解决问题，我们平时解决问题
2、的方法有哪些？生：合作是一种有效的学习方式。师：听说淘气班想要征订校服，下面我们一起来了解一下淘气班同学 的身高情况，分析后，给他提供一些建议。设计意图：以谈话，交流等方式，创设定做校服的情境、导入新课。二、探究新知1.收集数据。（课件出示）下表是淘气班学生的身高情况。（单位：cm）165148168150160155154160153145147159162165133141158149170155149166143158174143151147165156172148162158146138师：从上面的表格中我们能看出什么？生：表格数据太多，发现不了问题。师：上表数据经过整理后，才能从中发
3、现信息。这就需要我们用统计的知识来解决。2.分段整理。（课件出示分段统计表）师：我们可以按身高每5cm一段来整理数据。淘气所在班同学身高情况统计表身高/cm140以下140144145149150154155159160164165169169以上人数师：下面4人小组合作填表。师：思考一下，如何填表才能做到不遗漏、不重复？小组活动，学生展示自己填表的结果。教师小结：刚才同学们根据数据填写的统计表就是对数据一个分段整理的过程。像这样把数据分成几段来统计的方法就叫分段统计法。设计意图：注重从学生自己的学习经验出发，让每一个学生都能尝试把繁琐的信息简单化，设计合理的统计表，并学会表达自己的想法，获得
4、成功的体验，增强学好数学的信心。3.绘制统计图，并分析数据。师：请大家根据刚才分段整理的数据，在教材上绘制统计图。学生小组合作绘制条形统计图。师：思考一下：每格代表几人合适？如何绘制才能美观？学生交流讨论后，绘制统计图。学生分组展示绘制的统计图。根据统计图回答问题。（课件出示）师：哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？师：说一说淘气的身高在班中所处的位置。师：你可以对淘气班订运动服提一些建议吗？学生小组讨论问题并解答。身高段在145cm149cm的人数最多，身高段在140cm以下的人数最少。淘气身高154cm，他所在班学生的身高低于154cm的有16人，高于154cm的有19人，由此可以
5、推出，淘气的身高在班中处于中等水平。按统计的身高分段情况订运动服。师：刚才我们根据分段统计表对问题进行了分析，这就是我们根据分段统计图、表对数据的分析。教师小结：分段统计就是把收集的数据进行分段整理，达到分析数据的目的。注意整理数据时要做好标记。设计意图：此环节是本节课的重点，同时也是难点。教师在学生已有知识的基础上，通过适当的引导，运用类推迁移的方法让学生自主经历绘制条形统计图的过程，让学生在潜移默化中掌握数据统计时的方法。三、巩固练习1.练一练第1题。2.练一练第2题。3.李老师把学校教师的年龄情况做了统计，结果如下：（1）根据上面的数据，完成下面的统计表。（2）哪个年龄段的人数最多？哪个年龄段的人数最少？设计意图：通过有层次的练习，使学生能够较好的巩固所学知识，开拓学生思维。四、课堂小结通过本节课的学习我们知道了：分段统计就是把收集的数据进行分段整理，达到分析数据的目的。注意整理数据时要做好标记。设计意图：通过小结，帮助学生构建本节课知识体系。