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分数除法2教学设计教学目标1.结合具体情境，借助整数除法的已有经验列出算式并理解整数除以分数的意义；能正确、迅速的对整数除以分数的除法进行计算。2.在具体情境中，经历探索整数除以分数计算方法的过程，借助画图的方法探索整数除以分数的一般计算方法；学会用转化的思想方法解决新问题，初步形成独立思考和探索的意识。教学重点1.分析并归纳整数除以分数的计算方法。2.学会运用方法，正确迅速的计算整数除以分数的除法。教学难点理解整数除以分数的算理。教具、学具准备多媒体课件。教学过程一创设情境，提出问题1.复习旧知：10 3 20 26设计意图：回顾分数除以整数的计算方法，说出计算中要注意什么，为新知的探究作铺垫。2.多媒体出示信息窗2的情景图：问题预设：（1）2米布可以做多少个小书信袋？（2）2米布能做多少个大书信袋？二自主学习，小组探究1.解决第一个问题：引导学生分析题意，列出算式：2，说一说列式的理由。2.分组探究整数除以分数的计算方法。根据课件出示的内容，我们一步一步了解到整数除以分数怎么算的。师：通过同学们的计算过程，看出整数除以分数等于乘分数的倒数，所以大家的猜想是对的。3. 算法总结。（1）总结计算方法：整数除以分数，可以转化成乘法来计算，整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。（2）总结转化的要点：被除数没有变化；除号变乘号；除数变成了它的倒数。