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8，9的乘法口诀教学设计教学目标1、在学习27的乘法口诀基础上，探索、编制并掌握8、9的乘法口诀。会用口诀解决生活中的实际问题。2、初步培养学生主动探究的精神，及知识迁移和独立学习的能力。3、在口诀的编制中体会学习的乐趣，提高学习兴趣增强学习自信心。教学重点能正确运用8和9的乘法口诀计算8和9的乘法。教学难点在探索规律的基础上记清8、9的乘法口诀。教具准备8、9的乘法口诀课件。教学过程一、回顾。172737475767777879二、探究新知。1、填一填，编一编。（1）看图回答问题，填完书上表格。问题：1只螃蟹8条腿，8只螃蟹几条腿？9只呢？说说：计算88？可以想哪句口诀？八九七十二表示什么？找找：这两句新口诀和我们前面学过的口诀有什么关系？（2）合作编出9的乘法口诀。学生读9的乘法口诀。（教师板书）2、探讨规律。仔细观察8、9的乘法口诀，你发现了什么？（板书课题）小组合作，探讨规律。小组汇报，展示自己的发现。3、记忆口诀。（1）1分钟想办法记口诀，分享记口诀的好方法。（2）学生按顺序，记忆口诀。（对口令）（3）师生不按顺序记口诀。（4）说说记口诀的时你觉得哪句口诀最好记，哪句口诀还有困难？三、巩固新知。1、手指游戏。2、课间操：律动螃蟹歌。四、运用提升。1、检验用口诀计算。2、独立完成，小队汇报。3、课堂小测。