《《67的加减法》公开课教学设计【西南师大版小学一年级数学上册】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《67的加减法》公开课教学设计【西南师大版小学一年级数学上册】.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6，7的加减法教学设计教学内容西师版小学数学第一册P31P33页内容：6，7的加减法。教学目标1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6，7的加减法算式。2、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。教学重点感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。教学难点发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。教学过程一、故事引入操场上，有4个小朋友在玩老鹰抓小鸡的活动，过来一会儿又来了2个小朋友，那么一个有几个小朋友
2、在玩老鹰抓小鸡的游戏呢？今天我们就来学习和是6，7的加减法。（出示课题：和是6，7的加减法）二、自主探索，体会领悟1、操作学具请小朋友拿出学具来摆一摆，看看能写出几个和是6，7的加法算式，填在下表里。再比一比，到底谁的加法算式多？2、教学例2展示“摆一摆，算一算”，让学生说说图片的意思。提问：要算一共有多少根小木棒，可以怎样列式？质疑：为什么同一幅图可以列出两道不同的算式，而得数却相同？教师左手拿2支笔站在学生中，分别叫前后的学生列算式，得到不同的算式。（2+5=7，5+2=7）提问：从这两道题中你发现了什么？3、教学例3展示“想一想，填一填”图片。图片中左边有4朵花，右边有3朵花。让学生在方框内填上数，在和同桌交流一下答案，整理后告诉老师。4、小结刚才我们学习了什么内容？提问：黑板上的算式有点乱，谁来整理一下？说一说为什么这样整理。三、总结提问：今天我们学习了什么？你有什么不懂的问题或新的想法吗？