《第9课《假如我是巨人》公开课教学设计【小学美术二年级下册】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课《假如我是巨人》公开课教学设计【小学美术二年级下册】.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、假如我是巨人教学设计教材解析本课取材自英国著名作家乔纳森斯威夫特的格列佛游记，这是一部世界级经典名著。对于低年级学生来说，他们很容易被游记中大人国和小人国的故事吸引，因此对假如我是巨人这一课会很感兴趣。学生不仅很愿意在课堂上为同伴讲述故事的片段，更愿意将大人国的故事添加上自己的想象，创编出更有趣的童话故事，并将故事用绘画的形式无拘无束地大胆表现出来。在课堂教学中，教师通过引发学生联想，着重引导学生运用夸张的表现方法，发挥想象力，快乐地创作出一副大小比例悬殊的生动画面，表达自己的思想和情感。教学目标1.充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创
2、新的能力。2.引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。教学重点利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。教学难点画面的布局与形象的对比。课前准备教师准备：制作多媒体课件，有关巨人的童话故事及卡通片光盘。学生准备：学生作业纸、水彩笔、油画棒。课时安排1课时。教学过程一、 创设情境 引出课题1.导语 同学们，你们看过小人国动画片吗？故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛随河漂流到了一个神奇小岛，这个小岛就是小人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情吗？2.看动画小人国片段，引导学生观察格列佛在小人国的奇遇及小人国景物与格列佛的对比。猜一猜格列
3、佛有多大？会有多高？ 生：比楼房还高。师：格列佛像一个巨人。你们想像格列佛一样成为巨人吗？今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。板书：假如我是巨人【设计意图】创设情境，引发学生兴趣。二、发挥想象 启发创作1.假如你是一个巨人，遇到以下情况你怎么帮助小朋友解决？问题1：小朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？问题2：假如你是巨人， 在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？2.学生发挥想象，自由讨论。【设计意图】启发学生想象，为下一步创作构思做好铺垫。三、艺术实践师：同学们讲得可真精彩，那能不能把你想的故事用画笔画出来呢？生：能。（全体学生）师：在绘画前谁来提醒同学们注意什么？生：主要人物大些画师：老师提醒同学们绘画时大胆想，仔细画！我们小组分工，比一比哪一个小组的巨人最棒、最勇敢、威力最大。【设计意图】体验用画面表达自己想象力的乐趣，激发对美术学习的兴趣。四、欣赏点评自评：向同学们介绍自己的作品。互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。【设计意图】互相学习，表达想法，检验知识，提高美术鉴赏力和评述能力。 2 / 2