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1、分数的意义分数的意义人教版五年级下册人教版五年级下册分数的产生分数的产生剩下的不足剩下的不足 怎么记怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到每人平均分到 _ 块块 ，_包包 。1212我能分到我能分到 个个 。12 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。分数的意义分数的意义你能动手表示出你能动手表示出 ,并说说并说说 的含义吗？的含义吗？14操作要求：1、通过折一折，画一画的方法表示出 。2、然后说一说 的含义。1414141414把一个物体或一个计量单位看成一个整体。14 小组合作：1、用手中的糖表示出 。2、思考：
2、在这里，把什么看成一个整体？这里的一个整体还是一个物体吗？这里的1份是多少？14把一些物体看成一个整体。把（）平均分成（）份，表示这样的（）份，就是 。141一个整体4创造分数v利用手中的糖，小组合作自由创造分数。v然后小组内说一说这个分数的含义。一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每每份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()12一堆糖一堆糖平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()23一堆糖一堆糖平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()34一堆糖一堆糖平均分成平均分成 6 份份，5 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()(
3、)()56一堆糖一堆糖练习 用分数表示下面各图中涂色的部分，用分数表示下面各图中涂色的部分，并说说分别把什么看成单位并说说分别把什么看成单位“1”。34593524 每个茶杯是这套每个茶杯是这套茶杯的茶杯的 。()()()每块月饼是这盒每块月饼是这盒月饼的月饼的 。()()()18132个茶杯是这套个茶杯是这套茶杯的茶杯的 。()()()233块月饼是这盒块月饼是这盒月饼的月饼的 。()()()385块呢？块呢？6块呢？块呢？7块呢块呢？3个呢个呢？每袋粽子是这些每袋粽子是这些粽子的粽子的 。()()每种颜色的跳棋是每种颜色的跳棋是这盒跳棋的这盒跳棋的 。()()14163袋粽子是这些粽袋粽子是这些粽子的子的 。()()34红、蓝、黑三种颜色的跳红、蓝、黑三种颜色的跳棋是这盒跳棋的棋是这盒跳棋的 。()()36读出下面的分数，说说他们的具体含义。读出下面的分数，说说他们的具体含义。头部的高度约占身高的头部的高度约占身高的 。18长江干流约长江干流约 的水体的水体受到不同程度的污染。受到不同程度的污染。35爱护环境，人人有责！读读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位位以以及各有几个这样的分数单位。及各有几个这样的分数单位。162741511187100