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1、第一单元第一单元 厘米、分米、米厘米、分米、米认识线段认识线段一、创设情境一、创设情境1.估一估，纸条有多长？2.同桌进行讨论，说一说你是怎样想的。二、探究新知二、探究新知用直尺测量。（1）测量下面彩色纸条的长。把直尺的 0 刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。这个纸条的长是 8 厘米。二、探究新知二、探究新知（2）测量一段毛线的长。()cm()cm毛线拉直后，可以看作一条线段。线段7用直尺测量。二、探究新知二、探究新知线段毛线是线段吗？二、探究新知二、探究新知用直尺测量下面线段的长度。（）cm（）cm二、探究新知二、探究新知画一条 5 厘米长的线段。1.想一想怎样画线段？2.如果用直尺
2、画线段，该怎么画？二、探究新知二、探究新知画一条 5 厘米长的线段。把直尺放在纸上，从直尺 0 刻度开始画起，画到直尺 5 厘米的地方。5 厘米三、巩固练习三、巩固练习1.量一量下面各图形每条边的长。三、巩固练习三、巩固练习2.先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长的线段。三、巩固练习三、巩固练习3.用直尺画出一条长 6 厘米线段。把直尺放在纸上，从直尺 0 刻度开始画起，画到直尺 6 厘米的地方。6 厘米三、巩固练习三、巩固练习4.先用眼睛看一看，判断哪条线段长，再用直尺量一量。四、四、课堂小结课堂小结2.认识线段：线段是直直的、有两个端点、可测量。3.画线段。小结小结1.用直尺测量长度。再再 见见