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1、材料作文专练-二元关系思辨类1阅读下面的文字，根据要求作文。对于艺术与生活的关系，历来有各种不同的看法。有人认为生活是艺术的来源，艺术必须为生活服务，如白居易曾提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”也有人认为“艺术至上”，它启迪了生活，如王尔德就曾说过：“不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术。”对此，你有什么看法，请写一篇论述文，表达你对艺术与生活关系的理解。要求：（1）题目自拟，观点自定。(2)不得少于800字。(3)不得抄袭、套作。2从下面两个题目中任选一题,按要求写作。不少于700字。将题目抄在答题卡上,永远有一个明天,生活给予我们另一个机会将事情做好,可是如果我搞错了,今天就是我们所
2、剩的全部。人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。(1)阅读上面一段话,你对“今天与明天”的关系有怎样的思考?请自拟题目,写一篇议论文。(2)还有一年时间,同学们将结束中学生活,开启新的人生之旅,明天在呼唤你请以明天为题目,写一篇记叙文。3阅读下面的材料，根据要求写作。地铁上，人不少，座位上坐着一位年轻妈妈，怀里抱着孩子，孩子睡着了。这位妈妈一只手护住孩子，一只手托着孩子的鞋底。这样一来，孩子就不会踢到旁边的人。这个动作一直保持到他们下车。这一画面传上网之后，网友纷纷点赞，都很认可这个为他人着想的举动。有网友说，这种修养来自内心的善良。而善良的内涵之一就是能为他人着想
3、。与之相对，某地一游泳馆，一位妈妈把5岁的儿子带进了女性更衣室。也许这位妈妈有难言之隐，但不可否认的是，她没有照顾到别人的感受。在公共空间里，能否处理好自己和群体之间的界限和关系，越来越成为衡量一个人修养水平的尺子。怎么处理好？原则就是约束自己，善待他人。这个原则不是外在的规范，而是内化于心的素质。要求：综合材料内容，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。4阅读下面的材料，根据要求写作。在高一入学后的一次励志班会上，班主任王老师给同学们展出了以下三则材料2017年，父母都是外交官，家庭条件相当优越的北京市文科状元熊轩昂在接受采访时说：“现在的状元就是家里又
4、好又厉害的这种。”此言一出，引发不少民众发出“寒门再难出贵子”的感慨。2018年，河北女孩王心仪以707分的成绩考进北大，家庭贫困的她在感谢贫困一文中写道：“感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量；感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。”近年来“问题孩子特训学校”悄然兴起，这些学校之所以称为“问题孩子特训学校”，是这些学校所招收的学生大都具有暴力倾向，沉迷于网络游戏，厌学，早恋，叛逆据调查，这些学生除了一部分从小就是留守儿童外，还有相当一部分来自大城市条件优越的家庭。作为高中生的你，读完上述材料有什么感悟？请综合上述材料，结合自己的成长经历，联系社会现实，谈谈你对家庭条件与“贵子”之
5、间关系的认识。要求：自选角度，明确文体，诗歌除外，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1例文：生活是艺术的泉源白居易有言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”丰富的社会生活“时”和“事”，是艺术创作的源泉，也是艺术创作的服务对象。生活是艺术的源泉，源头有活水，因而艺术创作始终生机勃勃，清澈如许。生活是艺术的源泉，首先缘于生活为艺术创作提供了丰富的题材。曹雪芹创作红楼梦，于悼红轩，反复披删，似乎是在闭门造车。倘没有自己大起大落的生活经历，倘没有“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的生活阅历，他能创作出“万艳同悲”“千红一哭”这样一部煌煌巨著？现实生活就是一棵终
6、古长青的树，艺术家们从中摘取一枝一叶来感受树的成长。曹雪芹创作红楼梦是这样，菲茨杰拉德创作了不起的盖茨比、奥斯汀创作傲慢与偏见、马尔克斯创作霍乱时期的爱情也是这样。他们都是从丰富的社会生活里，找到合意的题材，结合生花妙笔，才使人物形象栩栩如生、跃然纸上。法国大作家巴尔扎克干脆把自己称作是时代的“书记员”。马克思认为读他的人间喜剧给予读者的关于他那个时代的知识，比任何一个历史学家所能给予读者的要多得多。这就是生活何以是艺术的源头活水的理由。生活是艺术的源泉，其次缘于生活能够启发、教育艺术创作者，使他们的创作能遵循生活规律，服务于生活。较之丰富的社会生活，艺术永远是消瘦、单薄的。艺术创作者以一己之
7、力观察生活，体验生活，记录生活，所见所感总是有限的。列夫托尔斯泰创作复活时便经历了这样的苦恼。他力图通过主观臆想，让男女主人公精神复活后，幸福结合，双双移居国外，使小说有一个完满的结局。但俄罗斯的现实生活启发、教育了托尔斯泰。男女主人公的结局在他定稿的小说里并没有生活在一起，而是分开了。生活自有生活的逻辑，其规律是不能违背的。托尔斯泰的创作服务于生活，因而获得了巨大的成功。我们今天读复活，一方面感慨于其结局的不尽如人意，一方面也深为生活的清醒、严酷而惊悸。艺术创作者如果否认生活的上述功能，而是高踞生活之上，肆意肢解成漠然无视生活，结果会怎样呢？艺术创作者倘若不注重生活体验，失掉了生活给予他的丰
8、富题材以及启发、教育，他的创作势必进入停滞状态。中国南北朝时的诗人江淹，富贵显达后整日歌舞宴乐、游手好闲，与生活处于间离状态，结果落了个“江郎才尽”的结局。他和他的那些无病呻吟、缺乏生活根柢的作品，都成了无本之木、无源之水。生活是艺术的源泉。一个艺术创作者只有尊重生活，遵循生活规律，将生活看作艺术创作的源泉，他的创作才能根深木茂、源远流长。【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并
9、力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】有关艺术与生活的关系，原材料提出两种意见：艺术必须为生活服务，艺术启迪了生活。实际上，这两种观点并没有非此即彼的对立关系。也就是说，艺术既可以为生活服务，也同时启迪了生活。艺术来源于生活，这几乎是成为一个定论的观点，但是否必须为生活服务，可以讨论。白居易的观点是持肯定态度的。艺术的功用要以应时需，这代表了现实主义的立场，也比较能让人接受。艺术的时代特征及实用价值，可以成为这种观点的论证关键。王尔德的观点也是围绕艺术的功用而谈。他认为是生活模仿艺术，这是针对艺术具有时代前瞻性而言。也不难理解，有许多艺术
10、形式与艺术内容，影响了当代人尤其是上流阶层的生活追求。由上述分析，可知这个题目主要争论点是围绕艺术的功用，不能单是理解成艺术创作的来源问题，或者是艺术与生活的相互依存的关系。【立意】生活需要艺术；艺术来源于生活，又高于生活；艺术与生活相辅相成等等。【结构】紧扣材料中心拟定题目生活是艺术的泉源，然后层次分明，“生活是艺术的源泉，首先缘于生活为艺术创作提供了丰富的题材”，举曹雪芹写红楼梦的例子，法国大作家巴尔扎克写人间喜剧的例子；“生活是艺术的源泉，其次缘于生活能够启发、教育艺术创作者，使他们的创作能遵循生活规律，服务于生活”，举列夫托尔斯泰创作复活的例子；反面论述，“艺术创作者倘若不注重生活体验
11、，失掉了生活给予他的丰富题材以及启发、教育，他的创作势必进入停滞状态”。最后重申论点“生活是艺术的源泉”。【素材】1.路遥先生当年领奖的致辞：“艺术劳动应该是一种最诚实的劳动。我相信，作品中任何虚假的声音可能瞒过批评家的耳朵，但读者是能听出来的。只要广大的读者不抛弃你，艺术创造之火就不会在心中熄灭。人民是我们的母亲，生活是艺术的源泉，人民生活的大树万古长青，我们栖息于它的枝头就会情不自禁地为此而歌唱。”2.平凡的世界是一部取材于路遥先生原著的电视剧，当年小说发表后曾激励了无数青年人的拼搏奋斗。作为一部深入生活、扎根人民、鼓舞人民砥砺前行的正能量作品，平凡的世界播出后深深影响了今天的年轻人。观众
12、认为这部充满泥土味、真实感人的电视剧彰显了温暖现实主义的强大力量，证明了习总书记讲话中所强调的“以人民为中心”创作导向的正确性，证实了“能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀”。3.平凡的世界在今天80后和90后的年轻观众中引起了巨大的反响。这大概是我所拍摄作品中年轻观众反响最强烈的一部电视剧。小说在电视剧播出后再度热卖乃至脱销，还被部分高校列为今年大学新生的入学礼物，有许多年轻学子给我来信交流，这一切都让我和我的创作团队感受到了为人民创作的幸福感。当然这一切都首先来源于生活，正如路遥先生当年所谈到的“作家必须要体验生活，而这种体验要引起自己心弦的震动，而不
13、是站在一旁观察、了解、采访、记故事，这样写出来的作品必然是干瘪的。所谓写最熟悉的生活、最熟悉的人物，也就是写自己最熟悉的体验。”我们在拍摄这部作品时，用了长达数月的时间在陕北体验生活，不仅仅是对生活外在形式的体验，更是情绪、情感的体验，而情绪和情感是作品中最重要的、也是最感人的内容。故事是可以虚构的，但是创作者的感情和体验决不能虚构。【点睛】材料作文的审题：1、读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。2、选择角度，准确立
14、意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。2例文：1.把握今天，收获明天古人说：“一寸光阴寸金”。现代人说：“时间就是效益，时间就是生命。”的确，在经济蓬勃发展的今天，珍惜时间非常重要。从某种意义上说，赢得时间就是赢得了金钱和效益，赢得了一切成果与辉煌。一个富有成就的人，一个有所作为的人，一个政绩显赫的人，一个硕果累累的人，他们是从
15、珍惜今天开始的。翻开他们的成长史，可以说，他们在“今天”的每一分钟里，都浸透着汗水，都凝聚着心血。作为一个人，要把握今天，不要太多地去留恋，怀念过去。否侧，就会自觉不自觉地阻塞自己的心智，限制智慧的发挥，最终变成一个墨守陈规的人。把握今天，就是不要光期待明天。“明日复明天，明日何其多。我生待明天，万事成蹉跎。”期待、企盼都无法改变岁月的轨迹，希冀、渴望也不能使梦想变成现实。我们不去播种和浇灌，哪会有花开花落硕果累累的秋实？只有奋发于“今日”，我们才有希望获得理想的“明天”，而那些坐等“明日”的人,必然要吞食“徒伤悲”的苦果。今天如同一轮刚刚升起的朝阳，事业成就就要从这里开始，可是，面对今天，有
16、人拼搏，也有人酒醉；有人奋力攻关，努力工作，也有人虚度年华，荒废岁月。于是，有人毕生充实，也有人虽然一头白发，却两手空空。把握今天，就要全身心地投入去不懈努力。如果前面高山相阻，我们就要去奋力攀登；如果前面是大海相隔，我们就要去搏击风浪；如果前面是横空断路我们就要去修架搭梯。总之一句话，该做的就要赶快去做，切莫观望等待，只有这样持久地进行努力，我们才会无愧地说，每一个今天都没有虚度，都是一部创业艰辛与执着的人生史。在岁月中穿梭的人们，尤其是风华正茂邓年轻朋友们，都应该懂得珍惜时间，好好去把握每一个今天。人生如梦，岁月如歌。不知不觉间，三十几年的光阴在不经意间已从指间悄然逝去。回首清晰而模糊的过
17、往，我们惟有叹息、无奈，因为我们已失落了太多的今天,留下了太多的感慨和遗憾。平淡的生活，繁杂的日子，在一天天重复，总有许多事等着我们去做，总有许多愿望等着我们去实现。为了生活更富足，为了明天生活更美好，会有多少个明天在等着我们呢？在夜深人静的时候，我们总是浮想联翩。我们可以说每个新的开始都是在今天，今天过去了就会是明天。我们不要感叹时间如流水，不要忘了昨天已经成了回忆，今天就是关键，最重要的就是要把握今天。平淡的生活，平凡的人生，无论走过多少坎坷，流淌过多少泪滴，心中都要藏着真诚和从容的微笑。我们应该记住：岁月不等人，过去的都已经成为过去，不会再回来。只有珍惜今天，利用好今天，把握好今天，才能
18、收获明天，才能坦然面对纷繁芜杂的尘世。自然的轮转，生命的更替，一切都是把握在今天。虚度今天就是颓废自己，浪费今天就是荒废明天。珍惜今天，才能拥有明天；把握今天，才能收获明天。把握今天的实际，不要幻想在明天会出现奇迹。今天的努力，就是为了更好的明天。一切美好从今天开始，让我们共同把握现在，把握今天，珍惜眼前的每分每秒，走好每一步，努力把握好今。怀着对明天的希冀和憧憬，收获美好明天定能收获丰硕果实灿烂的明天。2.明天时间，白驹过隙，岁月敲响了新的一年的大门。我看着窗外新世纪酒店燃放的烟花，才真正的明白了：还有一年的时间我就要结束中学生活，开启新的人生之旅了。明对即将到来的“明天”，我心生无限感慨。
19、明天要更加珍惜时间，更珍惜生命。生命轮回的影子，错过、不能错过的瞬间不断交织，最终消逝在冗长的遂道里，被风化，随时间曲折散去。人的一生又有多长，粗略一算，大概仅有两万多天的时日，而我们一半的时间又在睡梦之中，剩下的，才能让我们自由得支配，或挥霍，或好好珍惜每一天。有人感慨时间的伧促，有人抱怨生命的短暂，还有人醉生梦死，将时间看待凝滞。明天要更更勤奋第追逐自己的梦想。昨天是诸葛祥星的生日，同学唱明天会更好这首歌。“轻轻敲醒沉睡的心灵，看看忙碌的世界依然孤独的转个不停。唱出我们的热情，让我们的笑容充满着青春的骄傲，去期待着明天会更好。”曾几何时，我们放飞梦想，让它插上翅膀，飞到很远的地方；曾几何时
20、，我们播种下希望，用执著的满腔热忱去浇灌它成长年轻的理想似蜗牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏着另一方净土，却不明白怎会风化成只有宋词的哀叹。每个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有了栖息的地方，到哪里都是在流浪。水之一方，没有了昨天，今天，明天；海之一角，没有了前世，今生，来生；所思所议在刹那间全部盛开，又凋落捧起时间的潮汐，埋葬以前的心愿，期待着明天会更好，至少我们会变得成熟了，感知到这个世界在微妙的变动。时间散落在平静的心湖中，荡起阵阵涟漪，一圈圈的希冀，勾勒出我们的人生蓝图。人生的明天或许风和日丽，或许阴雨绵绵，亦或许狂风怒卷。但是不管怎样，我们还是满怀信心地期待着它的到来，期待它给
21、我们带来惊喜。卡耐基说过：Itsyourtakingpartinginthelifeandtheactionsbutnotyouroutcomethatcounts.（有凝固的生命，没有亘古的荒原。）所以，只要我们满怀期待，拥有梦想，任何的消沉都会绽放瑰丽的神奇。在没有色彩的地方创造色彩，在没有声音的地方创造声音，在没有奇迹的地方创造奇迹。“让我们的笑容充满着青春的骄傲，青春的骄傲，让我们期待明天会更好。”歌声似乎还在耳边萦绕。是的有着么一首陪伴自己的歌，它的歌声被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引着我飞翔，看雨中的彩虹。让我们期待明天会更好！即使飞渡了岁月的河山，它却永永远远地引导着我：
22、明天会更好！【详解】（1）命题方式：任务驱动型作文审题要点：本题的写作任务是：你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章。此次写作任务非常明确，属于任务驱动型作文，它隶属于材料作文。而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说，有例可证，有理可议。具体过程：本题所给的材料是名人名言，属于“名人名言材料+任务”型作文。考生要扣住材料中的关键词句审题立意。分析材料，“永远有一个明天生活给我们另一个机会将事情做好”
23、，意思是希望永远存在，我们在生活中有机会改正错误，可以在明天把事情做得更好。（关键词是“明天”，“明天”代表着未来、机会、希望）。可以抓住第一句中关键词“明天”立意。“可是如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部”意思是我们真正拥有的是今天。如果今天把握不好，就没有明天的美好。今天是明天的基础，容不得我们犯错，所以要懂得珍惜和把握今天。（关键词是“今天”，“今天”代表着现在、当下、眼前）。可以抓住第二句中的关键词“今天”立意。“人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”，意思是今天的努力和付出就是一种真正的幸福，也只有通过今天的努力才能实现明天的辉煌，今天是明天成功的基石。
24、（“巅峰”代表着幸福、成就、梦想的实现，“攀登险阻”代表着付出、努力、进取的过程），所以可以第三句的关键词立意。作文时，无论从哪个方向立意写作，都要注意扣住材含意和“今天与明天”之间的关系来写。抓住材料关键句：“永远有一个明天”“今天就是我们所剩的全部”“幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”【立意】题干中又明确了“今天与明天的关系的思考”的限制。具体来说：从第一句关键词“明天”中，可以立意为“明天可改正今天的错误，使明天更美好”“明天是今天的希望”“不灰心不丧气，明天会更好”等；从第二句关键词“今天”中，可以立意为“今天把握不好，何来明天的辉煌？”“今天是明天的基础，不容做错”“不要因为有明天的存
25、在，忽视今天的努力”等；从第三句关键词中，可以立意为“今天努力是为了明天幸福”“把握住今天，才会有明天的辉煌”“明天的幸福是因为有了今天的基础”“今天创造幸福比明天拥有幸福更幸福”等。【素材】1.马尔克斯曾说：“永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好。”2.明朝诗人钱福诗云：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。3.汪国真说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。4.“人们都想伫立在巅峰上,殊不知,真正的幸福恰恰就在于攀登险阻的过程。”这是哥伦比亚作家加西亚马尔克斯告别信中的一句话。5.马尔克斯说：“永远有一个明天，生活给我们一个机会会把事情做好，可是我们搞错了，今天就是我
26、们所剩的全部。”6.李大钊言：“明天还不确立，你唯一能把握的就是今天。”7.冬奥会的花滑比赛上，日本选手羽生结弦再度获得冠军，令无数粉丝激动不已。羽生结弦从不掩饰对冠军的渴望，他直坚信自己能够成功。正是憧憬着明日的冠军之梦，支撑他走过了单调乏味的艰苦训练，走过了无数个灰暗的日子。8.物理学家霍金，如果他身困于轮椅方寸之间，光盼望明天更好，却无立足于轮椅当前的行动，又怎么伫立物理学的高峰，一览无限风光?纵使疾病让生命加速倒计时，他也紧握着有限的“今天”迎难而上，从靠能动的手指到仅靠一块能动的脸部肌肉，积极推算，勤奋著书，最终享誉世界，受世人敬仰。【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对
27、比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可先巧妙地引述作文材料，提出“把握今天攀险阻，方能成就明天新气象”这一中心论点，接着阐述“今天”的重要性，辩证分析“今天与明天”的关系，然后列举事例，正反论证，进一步论述“今天”的重要性。结合现实重申中心论点。最后回扣论点，总结全文。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容
28、、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。（2）命题方式：命题作文审
29、题要点：提示语加题目的命题作文，一定要注意把提示语和题目两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。具体过程：这是一个全命题作文。写作要求是：还有一年时间，同学们将结束中学生活，开启新的人生之旅，明天在呼唤你。请以明天为题目，写一篇记叙文。本次作文题目是一个独词，要正确理解“明天”的内涵和外延。“明天”既指“今天”之后的一天，也代表着未来、机会、希望。“还有一年时间，同学们将结束中学生活”，这是提示考生“明天”之
30、前还有一段时间，同学们都在这有限的一年的时间里为“明天”的生活努力拼搏。“开启新的人生之旅，明天在呼唤你”，这是提示考生“明天”是一个开启新的人生的一段时光。“明天”到底开启一个怎样的“人生之旅”，“明天”到底会有怎样的生活等着我们去创造，这些都让我们对“明天”充满无限期待。这些都是本次作文审题立意应该考虑的。立意：“明天”是个美好的字眼，给人无限美好的可能，作文立意比较宽泛，比如责任、合作、珍惜、幸福、进取、拼搏、梦想、建好家园等等都与“明天”有关，写作视角涉及人与社会，人与自然等多个方面。参考立意：明天更美好；从明天起，做个幸福的人；明天要更坚强；积极创造更辉煌的明天；明天的成功离不开踏实
31、的努力；明天要担起强国的重任；素材：1.马尔克斯曾说：“永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好。”2.明朝诗人钱福诗云：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。3.汪国真说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。4.李娟说：人之所以能够感到“幸福”，不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。5.一张顶着像雾凇一般被冰雪覆盖的头发，提着书包上课的男孩照片，爆红网络。照片中来自云南苗圃贫困男孩被网友们称为“冰花男孩”。不少人心疼他的励志和懂事。但我们更应该看到，在他背后是整个贫困儿童群体，他们的问题远不是几句心疼能解决的。关于慈善机制、教育制度和贫困家庭生活保障等。结构：本次作文
32、要求写成记叙文。写记叙文要求：（1）明确写作的中心。（2）围绕中心，选择典型的事情。（3）开头、中间、结尾要扣住题目，点题。（4）要有细节描写。（5）适当加入环境描写。“明天”这一作文题目，可以先写出现在还有一年时间就要中学毕业，然后写出自己现在的努力是为了“明天”的理想可以实现。文中要交代出自己对“明天”的理解，重点写出自己对“明天”的深刻理解。文章可以选择一两件典型的事情写处自己对“明天”的详细安排，文章结尾可以写出对“明天”的期待。表达方式可以采用记叙、描写、抒情、议论等多种方式。点睛：命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有
33、三种类型：1词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如尝试，等等。2短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如诗意的生活3句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如时间不会使记忆风化。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。2材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：1观点型命题作文
34、。命题就是我们文章要表达的观点，如人生处处是考场。2论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切谈意气。3寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如路。4关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如人与路。3例文：人生需要为他人着想地铁上，那位怀里抱着孩子的年轻妈妈，一只手护住孩子，一只手托着孩子的鞋底。这样一来，孩子就不会踢到旁边的人。网友纷纷点赞，都很认可这个为他人着想的举动。因为我们知道，善良的内涵之一就是能为他人着想。因此，人生需要为他人着想。游
35、客打碎玻璃杯，之后却将玻璃杯碎片与其他垃圾混放在一起。试想，如若老人不将玻璃碎片捡出，会不会因此而导致无辜之人受伤。为他人着想是与人交往的准则，体现一个人的处世态度，亦是每一个有修养的人所应具备的素养。生活中我们常常因为一些小事而互相争执，剑拔弩张，可如若我们可以换一个角度思考问题，为他人着想，结果是不是会不同呢？喜欢徐志摩说过的一句话：青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回来的赌注。浮生如梦，为欢几何？珍惜你身边的人，一辈子不长，多为他人着想，和平相处，下辈子你们不一定能够遇见。为他人着想，筑一方心灵的屋檐，为他人，也为自己。在我国古代，一些富商大贾在建造
36、房屋时往往将宅院的屋檐建的特别大，屋檐下还有小屋子，这是供路过此地的流浪汉遮风避雨，歇脚过夜的。这种从远古社会就流传下来的温暖，这种为他人着想的爱心与热心，你感觉到了吗？筑一方心灵的屋檐，为了孤苦无依的人感到一丝生命的慰藉，也让自己收获一种别样的人生。为他人着想，为国者更需要为民着想，为百姓谋福。你，项羽，纵使你“力拔山兮气盖世”也只能被刘邦骗的昏头转向，纵使你有范增这一谋士，也只能把江山拱手让人.你不是因没有才能而被“取而代之”而是因为你的自私，你不多为百姓着想，体谅百姓的苦楚，不去处理好百姓生活中的“碎玻璃”，因而最终四面楚歌，乌江亭上，你便结束了你的豪情壮志。为他人着想，需要宽容他人的错
37、误，有海纳百川的胸怀与气吞山河的气度。一位光头将军平生参加酒会时，被一位服务生不小心用酒泼到了他的光头，这位服务生由此胆战心惊，心想小命不保，但出人意料的是，这位光头将军却回答说：“你以为泼上美酒，它便可以长出头发吗。”体谅他人的“不小心”不要让它伤了别人，正需要这种气度。为他人着想，就像是春风过处是绿意和生机，朝阳照处是希望和光明。暖流来时是感动与幸福。处理好你生活中的“碎玻璃”，不要让他伤了别人，亦或是你自己，在自己的人生路上，挽歌前行。【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进
38、行立意。比如本次作文就属于叙事类作文，材料给出两则事件，这就要求考生要分析这两则事件之间的关系，分析两则事件之间的关联点，即共同的指向，抓住这关联点进行立意应是最佳的立意角度。【审题】本次作文的材料由两部分组成，即事件和评说。事件部分主要包括对立的两件事情，一件是抱着睡着孩子的妈妈用手托着孩子的鞋底，一件是一位妈妈把5岁的儿子带进了女性更衣室，显然这两则材料形成对比关系，第一则中这位母亲之所以托着孩子的鞋底，是因为怕孩子踢到旁边的人，考虑到他人的感受；第二则中这位母亲显然没有顾及他人的感受，由此可知，这两则材料的衔接点就是如何处理个人与群体之间的关系。材料的第二部分属于评说部分，属于议论性文段
39、，既是对上面两则事件的简析，也是点明写作的方向，即如何处理“自己和群体之间的界限和关系”，这也是考量我们每个人的问题，材料最后明确指出要“约束自己，善待他人”，与“内化于心的素质”有关。这些都可以成为立意的方向。从文体来看，本次作文没有文体的限制，那么考生可以选择自己擅长的文体作文，如写作议论文，可以从评价材料入手，引出自己的观点，接着分析人们在处理个人与群体关系时候种种做法背后的原因，明确指出该如何去做；如写作记叙文，可以选取生活中一个场面或者几个场面来展示人们在处理个人与群体关系时候的做法，弘扬正能量，如图书馆中放轻脚步，如离开时轻轻关上房门写作记叙文，考生要对能展示顾及他人时候的动作举止
40、进行详细的描述，展现其魅力。参考立意：约束自己，善待他人；理解包容铸就和谐社会；和谐社会，需要我们善待他人；善待他人，也是善待自己；学会换位思考素材：1.一位女作家打碎了老人的玻璃杯，后来因为将碎玻璃与其他垃圾装在一起后被老人发现，而老人的表现，令女作家羞愧难当，深有感触。老人将玻璃碎片单独放在一个袋子里，并且写上“玻璃碎片，危险”，这一小小的举动看似简单，却可以看出一个人的素养。我们应该向老人学习，生活中多为他人着想。2.在地铁上，一位推着轮椅上了车之后的乘客，停在了一位在低头玩手机的一位男子身旁，从这位乘客上了车后，这名男子就把脚卡在了轮椅的轮子上，不让轮椅向前或向后滑动，而这一过程，男子
41、头都没有抬一下。正是由于这位男子的脚，才会让这名推着轮椅的乘客安稳的到达车站。3.一名杭州司机吴斌遇到事故后，忍着剧痛，用正确的操作将公交车安全停下，让车上的乘客免于灾祸。在危难之际，他考虑到的首先是他人的安危，为了乘客的安全负责，让他获得了“最美司机”的称号。层次:拟一个隐含观点的题目，比如多为他人着想开头段，简引材料或者名言，亮明观点。主体部分，分析问题：一个承上启下的过渡段，引用徐志摩的话，启发人们珍惜身边的人，多为他人着想；观点句是为他人着想，筑一方心灵的屋檐。举古代富人建大屋檐为流浪汉遮风挡雨的例子，证明人应该为他人着想。观点句为他人着想，为国者更需要为民着想，为百姓谋福。以项羽为反
42、例，说明不能为人着想，可能导致坏的结果。观点句为他人着想，需要宽容他人的错误，有海纳百川的胸怀与气吞山河的气度。以光头将军原谅服务生为例，证明为人着想需要胸襟和气度。联系现实生活解决问题，提出方法措施，使文章具有现实意义和针对性。结尾段，照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号召，提出希望。使用祈使句或者呼告修辞。4例文：食得破砚，方成贵子诗人席慕蓉曾说：“贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别。”贵子不是寒门专属，也不是朱门独有，物质条件或许会限制口体之奉，却不能影响精神世界的丰盈。东坡诗云“我生无田食破砚”，我想，无论“有田”还是“无田”，都应
43、食得破砚，才能铸我青春，不负韶光。2017年北京市文科状元熊轩昂在接受采访时说：“现在的状元就是家里又好又厉害的这种。”而2018年河北女孩王心仪却说：“感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量。”两人有着截然不同的家境，但却斩获了同样的成功。覃思之后，我们不难发现能否成为贵子其实并不在于物质条件是否富足，唯有食得破砚，方能成为真正的贵子。物质条件优越时，当食得破砚，需知精神的丰盈远胜于物质的享受。印度诗圣泰戈尔出生于一个经济条件非常优渥的家庭，从小便在父亲的要求下学习梵文、英文、解剖学、历史、文学等等科目。当他的吉檀迦利震撼英国乃至世界，当诺贝尔文学奖的光环笼罩周身，我们不能不说，富裕的家境是他
44、拓宽视野、全心写作的得天独厚的条件。他没有把这份与生俱来的富贵当成享受，而是以物质羽翼，飞向那更辽阔的精神世界，人世间才有了“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的绝妙诗篇。物质条件匮乏时，更要食得破砚，需知一无所有的时候才拥有一切。中国当代著名作家莫言出生于山东高密一个贫困的家庭，童年时代的他经历了建国后最艰难悲惨的“三年困难时期”，贫穷与饥饿仿佛凋敝了整个世界的色彩。他在农村劳动长达十年，无书可看时便翻查字典来陶冶自我。贫穷并没有击垮他，反而让他成了精神世界的富翁。贫穷不是财富，对贫穷的思考才是。不曾经历富贵，莫言却和泰戈尔一样获得了诺贝尔文学奖。他们都是精神丰盈的贵子，能食得破砚，才收获了万
45、众瞩目的成就。真正的贵子当不以物喜、不以己悲，用书墨与汗水丰盈自己的灵魂。沦陷于富贵者有之，沦陷于贫穷者亦有之；崛起于富贵者有之，崛起于贫穷者亦有之。心有食砚志，则万象皆深。刘玄德于艰难困苦中建立蜀国基业，孰料却在国富兵强时毁于阿斗之手；吴王夫差曾在夫椒之战中大败越国，却枕着战功耽溺于富贵享乐，终为越王勾践所败，只落得国灭自刎的凄凉下场。可见贵子当为有丰盈灵魂者，物质条件所起的促进或羁绊作用，皆在自我之选择。揆诸当下，总有人把贫穷当做自己“难成贵子”的资本，何其愚哉！贫穷与富贵只在一念之间，观念决定贫与富，心态决定乐与苦。成为贵子与否不在贫富，而在本心。我生无田食破砚；我生有田，亦当食破砚。人
46、生天地间，唯有食得破砚者，方成贵子。【详解】本题考查了写作文的能力。审题：本题是材料作文，材料主要讲述了三件事，材料一是2017年北京市文科状元熊轩昂的观点，他认为现在的状元就是家里又好又厉害的这种。从而引发不少人发出“寒门再难出贵子”的感慨。材料二是河北女孩王心仪以707分的成绩考进北大，家庭贫困的她在感谢贫困一文中写道：“感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量；感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。”她的事迹告诉我们“寒门能出贵子”。材料三说的是“问题孩子特训学校”所招收的学生除了一部分从小就是留守儿童外，还有相当一部分来自大城市条件优越的家庭。这则材料告诉我们，“条件优越的家庭
47、”不是都出贵子，也会出现“问题孩子”。所以本则作文的写作中心就是围绕“寒门是否再难出贵子”的中心展开。可以以“寒门出贵子”或“寒门难出贵子”为话题，选择一个适当的角度，谈谈自己的所思所想。在具体写作时可具体分析为什么，为什么“寒门出贵子”或为什么“寒门难出贵子”。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。所以寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。.立意：（1）家境并非成功的决定
48、性条件；（2）寒门亦能出贵子；（3）世界永远不会辜负一个坚强、努力的人。（4）食得破砚，方成贵子素材：（1）白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”的称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。”（2）网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨练和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量。（3）现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教