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1、包身工夏衍学学习目目标1、掌握文中双线式结构，概括文中的内容要点。2、分析包身工制度产生、发展和盛行的原因，了解造成包身工悲惨命运的根源。3、分析文章综合运用多种表达方式、修辞手法的写作特点，把握处理材料的方式。4、体悟作者情感，分析文章的现实意义。作者介作者介绍夏衍（1900-1995），中国新文化运动的先驱者之一，浙江杭州人，原名沈乃熙，字端先。剧作家，电影艺术家，社会活动家。主要作品：狂流春蚕话剧剧本：秋瑾传赛金花法西斯细菌上海屋檐下电影剧本：在烈火中永生革命家庭祝福林家铺子等是采用文学手段及时地反映真人真事的一种文学体裁。散文的一种，是通讯、速写、特写等的统称。特点：新闻性、政论性、文
2、学性文体介文体介绍及时性纪实性报告文学修辞手法表达方式表现手法等写作背景写作背景本文是作者于1935年，经过几个月的调查研究、实际考察之后写出来，发表在光明的创刊号上的。它所反映的是“一二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区的黑暗，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，农民的生活极为痛苦。在这种背景下每年有大批无法生活的农家妇女从苏北地区被诱骗到上海来做包身工。随着日本帝国主义的侵略步步深入，全国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为避免罢工的威胁，大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章以铁一般的事实，生动地记载了这一特定
3、历史条件下所产生的罪恶的包身工制度，对动员人民来反抗日本帝国主义起了一定的作用。1936年的这部作品，是作者仅有的一篇报告文学作品，也是中国现代文学史上第一部报告文学作品。典型的报告文学作品谁是最可爱的人地质之光包身工等。一一二八事变二八事变一二八事变，又称一二八淞沪抗战，日本称上海事变或第一次上海事变、淞沪战争。日本侵占东北三省以后，又很快在上海发动侵略战争，以转移国际上对中国东北问题的关注，迫使国民党当局承认其占领东北的既成事实，并把上海变成它侵略中国内地的新基地。日军事先制造一系列事件作为借口，接着于1932年1月28日夜发动对上海闸北区的进攻（即一二八事变）。1932年5月5日，双方在
4、上海签订了上海停战协定（又称淞沪停战协定）。协定规定上海为“非武装区”，中国不得在上海至安亭、昆山、苏州一带地区驻军，而日本可进驻“若干”军队。初初读课文文活动一：初读课文，整体感知，梳理思路预习检测 呵欠（h）睡眼惺忪（xng）怜悯（mn）水门汀（tng）弄堂（lng）褴褛（ln l）游说（shu）执拗（ni）吆喝（yo）木栅子（zh）轧票处（g）谄媚（chn）揩地板（ki）芦柴棒（chi）五卅（s）锭壳（dng）皮辊（gn）籼米（xin m）包身契（q）提纲挈领（qi）蹒跚（pn shn）词语解解释弄堂：方言，胡同，小巷。游说：文中指四处活动，用谎言劝说别人。手面：排场的意思。生杀予夺：指
5、统治者掌握生死、赏罚的大权。游说：文中指四处活动，用谎言劝说别人。褴褛：衣服破烂。蹒跚：因腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。揩地板：擦地板。谄媚：用卑贱的态度向人讨好。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。文脉梳理文脉梳理包身工全文可分为几个部分？每个部分主要讲些什么内容？主线副线段落段落内容内容段落段落内容内容17段（四点一刻）起床恶劣的住宿条件811段包身工的来源、身份包身工制度的形成。1214段（四点半后）早餐恶劣的饮食条件1522段帝国主义雇佣包身工的原因包身工制度的发展。2333段（五点）上工恶劣的劳动条件 34段在中国的日本纱厂飞跃的膨大包身工制度的膨胀。3547段（十八点）放工榨
6、干最后一滴血汗4850段黎明的到来，毕竟是无法抗拒的包身工制度必然灭亡。线索分析索分析双线交织，虚实相生上线结构是记叙类文章常用的一种组合形式，是指文章在叙事过程中设置两条线索，分叙两件事情，使两件事情彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好地传情达意的谋篇之法。同时存在和发展的两条线索便于拓展作品的广度和增加作品的深度，更好地表现复杂的社会生活。细读课文文活动二：细读课文，分析人物。人物分析人物分析芦柴棒出场重病遭打骨瘦如柴十五六岁；手脚瘦得像芦柴梗一样(6)将身体慢慢的移到屋子的角上，缩做一团，尽可能不占地方；手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼；“露骨”的突出的脚腿，碰痛了他的脚趾；顺手
7、夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。(16-19)身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”也不愿意去接触她的身体，“骷髅一样，摸着他的骨头会做噩梦！”(35)人物分析人物分析思考：为什么叫她芦柴棒？思考：打杂的虐待芦柴棒的动词有哪几个？思考：描写“芦柴棒”的动词是哪一个？不知道她的真实姓名，只知道她十五六岁，因为她瘦得像芦棒梗一样。抓、摔、踢、泼跳。身体没力，却能跳起来。强烈的对比使这个场面描写达到了高潮，寒风的冷，突然的跳，衬托了打杂的“凶”，突出了“芦柴棒”受虐待的惨，最后老板娘的笑和她的话既与上文“假病！老子给你医！”相照应，又表现了她的残酷，无人性，
8、更显出了“芦柴棒”的悲惨遭遇。小福子挨罚不知名女工惨遭毒打拿莫温打得比平时格外着力；东洋婆揪住小福子的耳朵，将他扯到太平龙头前面，叫她向着墙壁立着；拿莫温拿起一个丢在地上的皮带盘芯子，不怀好意的叫她顶在头上。（28)一把揪住她的头发，踢，打，掷，和爆发一一把揪住她的头发，踢，打，掷，和爆发一般听不清的嚷骂；血和惨叫使整个工房的人般听不清的嚷骂；血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖；打倦了之后，再都怔住了，大家都在发抖；打倦了之后，再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。（在老板娘的亭子楼里吊了一晚。（42-4742-47）人物分析人物分析细读课文文活动三：对文章的艺术特色进行分析。（报告文学的文
9、学性特点）“面”上的描写，主要是人物的群体描写，本文写包身工起床、吃粥、像鸡鸭一般走进工厂，在工厂忍受各种威胁的情景，都是做的概括性描述。“点”上的描写主要的选取一些典型的人物。点面结合，准确而深刻地再现了包身工制度的黑暗、残酷。思考：思考：作作者本要者本要表现包身工这个表现包身工这个群体的生活群体的生活特点，特点，在这里为什么要描写这在这里为什么要描写这些些典型人物？典型人物？这是什么这是什么手法？手法？采用这种手法采用这种手法有何有何好好处？面：面：主要是主要是人物的人物的群体描写群体描写，写包身，写包身工的起床、吃粥、工的起床、吃粥、进工厂等等。进工厂等等。点：典型人物、事件、细节、场面
10、（血肉）面：一般的、概括性的材料（骨架）点：点：主要是主要是具体事具体事物物描写描写，芦柴棒、，芦柴棒、小福子等小福子等点点面面结结合合“点点”：真真实动人，充人，充实丰丰满，让人深刻人深刻“面面”：内容：内容有整体感有整体感特色分析（特色分析（选材上）材上）反语手法慈祥文明作用有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。(12)这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上。(32)反语的作用：多用在揭露、批判、讽刺等方面，使文章富有战斗性。用在风趣、幽默、诙谐等方面，使语言多有变化。运用反语，能更好地表达深刻的思想和激昂的感情。特色分析（修辞）特色分析（修
11、辞）特色分析（修辞）特色分析（修辞）比喻手法比喻作用手脚瘦得像芦柴棒一样红砖头的怪物，已经张着嘴巴等待它的滋养物了很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼借喻：用“猪猡”“懒虫”“机器”借喻包身工，说明带工老板根本不把包身工当人看，而是把他们当作赚钱的工具；用“罐头”借喻日本纱厂，说明包身工无处可逃的悲惨境地。对比手法包身工带工老板作用住住“充满了汗臭、粪臭和湿气充满了汗臭、粪臭和湿气”“”“像鸽笼一般像鸽笼一般”的工房；的工房；吃吃的的“浆糊一般浆糊一般“的薄粥；的薄粥；穿穿的的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；穿的穿的“拷绸拷绸”之类。之类。收入不仅可以放债起屋买
12、田，还能兼营茶楼浴室理发收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖。一类的买卖。刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。收入收入“每天三角八分每天三角八分”特色分析（修辞）特色分析（修辞）对比手法包身工她们没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠过而未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子外头工人外头工人的衣服多少地整洁一点，有人穿着旗袍，黄色或者淡蓝的橡皮鞋子，十七八
13、岁的小姑娘们有时爱搽一点粉，甚至也有人烫过头发作用突出包身工生活条件恶劣特色分析（修辞）特色分析（修辞）带工老板饲养包身工赚钱（更加血腥）船户养墨鸭捕鱼卖钱（没有虐待）类比作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。类比手法特色分析特色分析特色分析特色分析(表达方式表达方式)记叙记叙顺叙补叙插叙本文通过对“包身工”悲惨的日常生活和恶劣的劳动条件的具体记叙,揭露了帝国主义和封建势力的罪恶。文章以“包身工”一天的生活为组织材料的主线,按时间顺序记叙了“包身工”起床、吃饭、上工、收工等生活场景。“包身工”的来历、身份。日本厂家特别愿意雇佣“包身工”
14、的原因和日本纱厂迅速膨大的事实。特色分析特色分析(表达方式表达方式)议论记叙包身工起床兼议包身工制度的产生记叙包身工的早餐兼议包身工制度的发展记叙包身工上工兼议外国资本家对中国工人阶级的压迫剥削最后三段控诉吃人的包身工制度,警告中外吃人者。通过事理的议沦,使文章的主题升华到一个新的高度,具有极强的鼓动性和战斗力。作用本文议论有的穿插在记叙、描写之中,使记叙、描写富有哲理性，有的以议论作为记叙、描写的总结,点明要旨。特色分析特色分析(表达方式表达方式)描写（细节描写，动作描写，场面描写等）细节描写打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响
15、地小便。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！动作描写挨打与被打等特色分析特色分析(表达方式表达方式)说明在叙述包身工的来历、身份时,有准确的说明包身工制度是由于帝国主义的经济侵略,造成中国农村的迅速破产而产生的在插叙雇佣包身工的原因时也有说明包身工制度的恶性发展,是帝国主义与封建势力相勾结促成的文中还用了大量确凿的数字说明帝国主义的垄断资本,是靠榨取劳动人民的血汗而膨大发展起来的作用本文在记叙的同时,采用了说明的方法,更深刻地揭露了“包身工”制度的罪恶请对第请对第4949、5050段进行赏析段进行赏析。第49段运用排比句六个“没有”，
16、强调黑暗深重，表达作者对包身工制度的极大愤慨。“世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，揭露了包身工遭受的压迫之深重。第50段直抒胸臆，诅咒了肆行压榨和虐待人民的黑暗社会，表现了摧毁包身工制度的强烈愿望，同时对反动统治者发出警告，深信光明必将到来。升华了作品的主题。特色分析（抒情）特色分析（抒情）1.1.综合运用综合运用记叙、描写、说明、抒情、议论记叙、描写、说明、抒情、议论等多种表达方式等多种表达方式;2.2.运用运用塑造人物形象、细节描写、营造氛围塑造人物形象、细节描写、营造氛围等艺术手法等艺术手法,增强文章的可读性、感增强文
17、章的可读性、感染力和说服力染力和说服力;3.3.使用多种使用多种修辞手法修辞手法，形象生动；，形象生动；4.4.在叙述的关节处常常在叙述的关节处常常直抒胸臆直抒胸臆,抒发作者强烈的爱憎之情。抒发作者强烈的爱憎之情。报告文学的报告文学的文学性文学性主要主要体现：体现：文体小文体小结全文全文总结活动四：对文章的艺术特色进行总结。（报告文学的文学性特点）1 1、在结构上，采用双线结构。在结构上，采用双线结构。2 2、在选材上，注重点面结合。在选材上，注重点面结合。3 3、在表达方式上，运用记叙、描写（细节描、在表达方式上，运用记叙、描写（细节描写，场面描写）、议论、说明和抒情多种表写，场面描写）、议
18、论、说明和抒情多种表达方式。达方式。4 4、在修辞上，多用对比、比喻、反语。在修辞上，多用对比、比喻、反语。写作特色写作特色日本资本家拿莫温中国二老板带工的包身工半殖民地半封建如何来概括本文主题？文章主旨文章主旨 本文通过对包身工一天生活遭遇的描写，概括了包身工的全部悲惨生活，揭露了包身工制度的罪恶，控诉了帝国主义勾结封建势力压榨、虐待中国工人的罪行，表达了作者对包身工不幸生活的深切同情与关注，并指出了黑暗必将过去，光明必将来临的历史趋势。文章主旨文章主旨作作业布置布置小调查：现代工人工作、生活状况包身工在旧社会处在社会底层，受尽剥削、压榨，甚至丧失了做人的尊严，。现代社会这种现象已经消失了，这是社会进步的使然。请同学以小组为单位，到学校附近的工厂对现在工人的工作和生活状况进行调查，在班上交流调查信息。然后汇总这些信息，写一篇调查报告。