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1、部编版七年级历史下册第7课 辽、西夏与北宋的并立课堂作业一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）1. 好多诗词当中都可以找到历史的影子。有一首描绘契丹人生活的诗写道：一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”从这首诗中，我们可以得到的历史知识有（）契丹族是一个游牧民族契丹人居住在营帐里契丹人过的是定居生活契丹人靠打猎为生A. B. C. D. 2. 下列与北宋在边境进行贸易互市的政权有（）A. 后周、辽B. 辽、西夏C. 唐、西夏D. 唐、辽3. 1044年，宋夏议和的内容不包括（）A. 宋、夏联合抗辽B. 北宋每年送给西夏“岁币”C. 重开边境贸易市场D. 夏对北宋称臣。4. 斯
2、塔夫里阿诺斯在全球通史中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民（辽、西夏）送礼，（送礼）是宋朝一个致命的弱点，它使游牧民入侵十分容易。送礼政策实行了一个半世纪。”对于这段文字的理解，正确的是（）“送礼”指的是北宋统治者缴纳岁币宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”的原因是经济富庶“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担，所以是其致命弱点之一“送礼”政策客观上有利于边境安定，贸易往来A. B. C. D. 5. 契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊等少数民族首领对中国历史发展最大的贡献是（）A. 使少数民族内迁，促进民族融合B. 使少数民族封建化，促进了边疆的开发C. 建立民族政权，扩大了中国的疆域D. 与汉族的经济
3、文化交流，丰富了人们的生活6. 宋辽、宋夏议和的共同点不包括（）A. 结束了双方大规模的战争状态B. 导致了南北对峙局面的形成C. 促进了北方各少数民族经济的发展D. 反映了宋朝统治的积贫积弱7. 下列关于北宋、辽、西夏之间的关系的描述，最恰当的是（）A. 战争不断B. 和平共处C. 互不往来D. 时战时和8. 对以下时间轴解读正确的（）A. 各民族政权始终处于战争状态B. 北宋政权存在不超过一百年C. 辽与南宋维持相对和平的局面D. 各民族政权并立与力量消长9. 宋辽议和与宋夏议和，从本质上看反映了（）A. 历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系B. 宋、辽和西夏都想在
4、三个政权中趋利避害C. 北宋政府腐败无能，软弱可欺D. 三个政权谁都吞并不了谁10. 辽的疆域辽阔，居民有突厥诸族，女真人及汉等，为了治理人口构成复杂的国家，创立南北面官制度，其设立的原则为“兼制中国、官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。”这说明辽朝（）A. 推行民族歧视和压迫的政策B. 强化南北分裂对峙政治局面C. 建立起因俗而治的行政体制D. 实施分化相权的三省六部制二、材料解析题（本大题共2小题，共20.0分）11. 北宋时期的民族关系。 材料一：(1) 材料一中回銮碑是哪一盟约的历史见证？请概括这一盟约的内容。 材料二：从北宋与辽、西夏之间所进行的战争结果来看，无疑都是相似的，虽然在
5、与西夏政权的议和中，挽回了一点面子，但究其实质与辽并没有什么不同。这一结果是与宋朝的统治政策分不开的。(2) 根据材料二和所学知识回答，在宋与西夏的和议内容中，哪一项使北宋“挽回了一点面子”？“宋朝的统治政策”指的是哪一政策？ 材料三：北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的边界贸易一直在进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。(3) 根据材料三和所学知识，概括北宋与辽、西夏订立的和约，对社会经济和民众生活分别产生了怎样的影响？(4) 根
6、据上述材料和所学知识，概括北宋时期民族关系的特征。12. 阅读材料，回答下面问题。 材料一：自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，期间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 李焘续资治通鉴长篇材料二：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 苏辙栾城集请回答：(1) 材料一中所称的“二敌”指什么？(2) “二敌”在哪些方面仿效了“中国”（中原王朝）？(3) 他们为什么要仿效中原王朝？他们仿效中原王朝对历史产生了什么样的影响？(4) 材料二中“（辽）与朝廷”是通过什么盟约实现和
7、好的？参考答案1.B2.B3.A4.A5.B6.B7.D8.D9.A10.C11.【小题1】澶渊之盟；辽军撤回，宋朝给辽岁币。【小题2】元昊向宋称臣；重文轻武政策。【小题3】避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展：在一定程度上加重了民众的赋税负担，另一方面，边境民众生活环境相对安定，促进了民族交融。【小题4】有战有和，和为主流，民族政权并立，民族交融趋势加强，民族政策软弱，民族矛盾突出。12.【小题1】辽；西夏。【小题2】学习汉族的生产生活方式；学习汉族政治制度，订立官制；仿照汉字，创制契丹文和西夏文等。【小题3】改变自身政治、经济和文化落后面貌的需要；影响：加速了辽、西夏政权的封建化进程，加速了民族融合，有利于整个中国民族的发展。【小题4】澶渊之盟。