《【地理】自然地理环境的整体性（教学设计） 2023-2024学年高二地理人教版2019选择性必修1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【地理】自然地理环境的整体性（教学设计） 2023-2024学年高二地理人教版2019选择性必修1.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计备课组名称高二地理周次本节教学内容5.1自然地理环境的整体性本节教学目标课程标准：运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性。学习目标： 定位区域位置，把握区域自然环境特征 结合区域环境特征，综合分析理解自然环境各要素间的联系及影响 分析实例，评价不同区域的人类活动特点，树立因地制宜、因时制宜的人地协调观本节教学重难点教学重点：把握区域自然环境特征教学难点：理解自然环境各要素间的联系及影响本节内容教学方法讲授法本节内容课时安排2课时教学过程预设（二课时）导入：1.为什么大同市的地形类村名的数量较多，据此说明大同市的地形特点。大同市位于黄土高原区，黄土高原地貌具有不稳定性；黄土土质疏松、垂
2、直节理发育；植被稀少；降水集中、多暴雨等自然原因，导致黄土高原易受流水侵蚀，形成千沟万壑、沟壑纵横的地表形态。一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换1自然环境组成要素及相互关系通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体整体性自然地理各要素的相互作用气候与其他自然地理要素的联系地貌与其他自然地理要素的联系土壤与其他自然地理要素的联系水文与其他自然地理要素的联系植被对环境影响思考1. 图中有哪几种自然环境要素？要素：生物、土壤、大气、水、岩石2.水在各要素间是如何迁移的？ 大气降水使土壤、水圈和生物不断获得水分的补给。 水面的蒸发
3、、土壤表面的蒸发和植物的蒸腾作用使水又以水汽的形式再进入大气。活动1：以我国西北内陆地区为例，阐明气候、地形、水文、生物、土壤等各要素间的关系。二、自然环境的整体功能自然环境作为一个系统，在自然环境要素的共同作用下，拥有了整体功能，如生产功能、稳定功能等。自然环境的功能既包括自然要素的功能，也包括整体功能。 生产功能指自然环境合成有机物的功能 主要通过光合作用实现 植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分和营养盐。各要素组合不同，生产功能也存在差异自然要素组合的差异影响生产功能的强弱 自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境具有自我调节、保持性质稳定的功能。 比
4、如人类活动增加了大气中CO2的含量，植物能通过光合作用固碳，海洋通过海气相互作用也可以形成碳酸钙沉淀来固碳，保持大气中碳的平衡。三、自然环境的统一演化和要素组合 自然环境要素每时每刻都在演化，这种演化是要素间物质迁移的结果。 一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是统一的。山地演化成丘陵的过程由水与岩石之间的物质迁移主导这个过程中，坡面变缓，地表径流减少，水土流失减弱，在成土作用下土壤逐渐变厚，植被也更加发育，大气湿度也有所增加四、自然环境对干扰的整体响应1.连锁变化某一自然环境要素受到外部干扰发生变化 进而改变了该要素与其他要素间的物质和能量交换 使得其他要素发生连锁变化，最终导致整个自然环境发生改变2.自然演化与干扰演化的差异性与自然环境普遍存在着的演化相比，干扰下的环境变化多为快速的，各要素变化也不同步。3.人类对自然环境的干扰及影响 人类对自然环境的干扰不断增强 通过自然环境要素连锁变化 不但干扰的后果常常被放大了 环境变化也越来越快 环境的快速变化往往不利于人类的适应板书本周教学内容“一科一辅”习题处理课时作业本周教学内容中需集中讨论的疑难问题理解自然环境各要素间的联系及影响学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司