《国家开放大学《学前儿童音乐教育活动指导》 大作业参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家开放大学《学前儿童音乐教育活动指导》 大作业参考答案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、国家开放大学学前儿童音乐教育活动指导 大作业参考答案学前儿童音乐教育活动指导学前儿童艺术教育 ( 音乐 ) 是集音乐与舞蹈艺术于一体的一门艺术教育课程。 它是国家开放大学学前教育（专科） 专业的核心课程，课程类别统设，课程性质必修， 3 学分， 54 学时。 课程编号： 04966/017441.试论述音乐区域活动中教师四步指导策略。参考答案：音乐区域活动是指在幼儿园或学校中，为了培养幼儿或学生的音乐兴趣和音乐能力而设置的特定区域。 教师在音乐区域活动中可以采用四步指导策略， 以有效引导和促进学生的音乐学习和发展。第一步： 示范与模仿教师首先通过自己的示范， 展示正确的音乐表达方式和技巧。 例
2、如， 演奏一段简单的旋律、 唱歌或跳舞等。 然后鼓励学生模仿并跟随教师进行相同或类似的动作和表达， 从而让学生感受到音乐的魅力。第二步： 适度引导与激发创造在学生理解并掌握基本技巧之后， 教师可以适度引导他们进行创造性活动。例如， 在给定的旋律基础上， 让学生自由选择节奏、编写歌词或增加其他元素。 这样可以激发学生的创造力， 并培养他们对音乐的独立思考和表达能力。第三步： 个别辅导与反馈针对每个学生的不同水平和需求， 教师可以进行个别辅导和指导。 通过一对一或小组讨论的方式， 帮助学生解决问题、 提供建议和反馈， 并鼓励他们在音乐表达中展现自己的特长和才华。第四步： 合作与分享在音乐区域活动中
3、， 教师可以组织学生进行合作和分享。例如， 分组演奏、唱歌或编舞等。这样可以培养学生的团队合作意识和交流能力，并增强他们对音乐的理解和欣赏。2.（1） 材料： 为集体舞库企企 设计的上肢动作是：A 句： 双手握拳曲臂在胸前做轱辘转动作。B 句： 双手轮番作“爬壁” 动作。C 句： 按“” 节奏型， 右手握拳做单手振臂动作。（2） 问题： 根据以上材料， 请回答：你认为这套动作有什么特点？阐述集体舞动作设计的原则。参考答案： 这套动作简单、常见、易操作、提炼出节奏型。集体舞动作设计的原则主要有两个： （1） 简单原则。 具体包括两个方面：每句音乐维持 1-2 个动作； 每段音乐形成一个动作模型。
4、（2） 层级原则。 具体包括四个方面： 保留一套上肢动作； 保留一套下肢原地动作； 明确队形变换动作（舞伴交换动作）； 明确动作即兴段音乐的动作模型。 3.请为音乐超级玛丽 设计打击乐演奏活动的图像谱和教学环节。 乐谱见教材。参考答案：目标： 教授学生如何在打击乐器上演奏音乐超级玛丽， 培养他们的打击乐演奏技巧和协作能力。教学环节：（1） 乐谱介绍： 让学生熟悉音乐超级玛丽 的乐谱。 解释音符、 节拍、速度和动态标记。 您可以投影乐谱， 以便学生可以看到并理解乐谱中的要点。（2） 乐器选择： 根据您的资源和学生的水平， 选择合适的打击乐器， 如木琴、 架子鼓、 小号等。 确保每位学生都能选择或
5、分配一个乐器。（3） 分解乐谱： 将音乐分解成小节， 让学生逐步学习。 在开始演奏整首曲子之前， 确保他们能够熟练演奏每个小节。（4） 打击技巧： 教授学生正确的打击技巧， 包括如何使用鼓槌、 击打节奏等。 演示和实践是很重要的。（5） 合奏练习： 一旦学生熟练掌握了各自的部分， 开始合奏练习。 这有助于他们协调和合作。（6） 节奏感培养： 使用节奏练习来帮助学生提高他们的节奏感。 您可以使用打击乐器或身体打击来进行这些练习。（7） 速度和动态： 讨论音乐中的速度和动态变化， 并练习在不同的速度和音量下演奏。（8） 表现与演示： 鼓励学生展示他们的演奏， 并提供反馈。 您自己也可以进行演示以示范正确的演奏技巧。（9） 排练和反复练习： 安排多次排练， 确保学生能够稳定地演奏整首曲子。（10） 音乐会或表演： 组织一个小型音乐会或表演， 让学生在家庭、 学校或社区展示他们的演奏技巧。（11） 反思和评估： 结束活动时， 与学生一起讨论他们的进展， 并听取他们的反馈。 这有助于评估教学的有效性。