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1、小学数学教学同步课件 前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法问题问题 1 1：细心地发掘概念和公式：细心地发掘概念和公式很多孩子对数学概念和公式不够重视，很多孩子对数学概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在对概念的理解只是停留在文字表面，文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对
2、数学公式的一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？又怎能够在题目中熟练应用呢？建议：观察特例更细心一点，建议：观察特例更细心一点，更深入一点，更深入一点，了解它在题目中的常见考点，了解它在题目中的常见考点，更熟练一点，更熟练一点，无论它以无论它以什么面目出现，什么面目出现，我们都能够应用自如。我们都能够应用自如。问题问题 2 2：总结相似的类型题目：总结相似的类型题目当你会总结题目，当你会总结题目，对所做的题目会分类，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，知道自己能够解决
3、哪些题型，掌握了哪些常见的解题方掌握了哪些常见的解题方法，法，还有哪些类型题不会做时，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到才能真正的做到“任它千变任它千变万化，万化，我自岿然不动我自岿然不动”。建议：建议：“总结归纳总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。是将题目越做越少的最好办法。问题问题 3 3：收集自己的典型错误和不会的题目：收集自己的典型错误和不会的题目建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，是因为，一旦你做了这件事，一旦你做了这件事，你就会发现，你就会发现，过去你过去你认为
4、自己有很多的小毛病，认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问题都不懂，题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。现在发现原来就这几个关键点没有解决。建议：做题就像挖金矿，建议：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、只有发掘、冶炼，冶炼，才会有收获。才会有收获。问题问题 4 4：就不懂的问题，：就不懂的问题，积极提问、积极提问、讨论讨论发现了不懂的问题，发现了不懂的问题，积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，积极向他人请教。讨
5、论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与经过与同学讨论，同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。这样有利于大家相互学习。建议：建议：“勤学勤学”是基础，是基础，“好问好问”是关键。是关键。问题问题 5 5：注重考试实战经验的培养：注重考试实战经验的培养考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，上课老师提问什么都会，上课老师提问什么都
6、会，课下做题也都会，课下做题也都会，可可一到考试，一到考试，成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了，成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了，但同时也需要经历大量的考试来锻炼。但同时也需要经历大量的考试来锻炼。每次考试，每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，久而久之，会逐步适应考试的节奏。对于做会逐步适应考试的节奏。对于做题速度慢的问题，题速度慢的问题，需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提逐步提高效率。另外，高效率。另外，在实际考试中，在
7、实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。建议：把建议：把“做作业做作业”当成考试，当成考试，把把“考试考试”当成做作业。当成做作业。前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法记：记：即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基础上记，要抓住要点记。础上记，要抓住要点记。我们
8、可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。我们可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。串串：即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如圆、圆柱和圆锥思维导图。圆、圆柱和圆锥思维导图
9、。练练：即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方式。式。我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。前言前言小学数学复习技巧小学数学复习技巧表内乘法（二）表内乘法（二）人教版 数学 二年级 上册整理和复习整理和复习表内乘法（二）表内乘法（二）6 6表内乘法（二）表内乘法（二）整体回顾整体回顾表内乘法（二）表内乘法（二）7 7的口诀的口诀9 9的口诀的口诀8 8的口诀的口诀解决问题解决问
10、题用乘法解用乘法解决实际问决实际问题题共有共有7 7句，句，每相邻每相邻两句口两句口诀的得诀的得数相差数相差7 7。共有共有8 8句，句，每相邻每相邻两句口两句口诀的得诀的得数相差数相差8 8。共有共有9 9句，句，每相邻每相邻两句口两句口诀的得诀的得数相差数相差9 9。乘法口乘法口诀表诀表表内乘法（二）表内乘法（二）知识梳理知识梳理 7 7的乘法口诀的乘法口诀1.1.一七得七，二七十四，三七二十一，四七一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。十九。2.2.每相邻两句口诀的得数相差每相邻两句口诀的得数相差7 7。表内
11、乘法（二）表内乘法（二）知识梳理知识梳理4949282835354242 在轮船上写号码。在轮船上写号码。表内乘法（二）表内乘法（二）知识梳理知识梳理 8 8的乘法口诀的乘法口诀1.1.一八得八，二八十六，三八二十四，四八一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。六，八八六十四。2.2.每相邻两句口诀的得数相差每相邻两句口诀的得数相差8 8。表内乘法（二）表内乘法（二）知识梳理知识梳理 一组酸奶有一组酸奶有4 4盒，盒，8 8组酸奶共多少盒？组酸奶共多少盒？48=3248=32（盒）（盒）口答：口答：8 8组
12、酸奶共组酸奶共3232盒。盒。表内乘法（二）表内乘法（二）知识梳理知识梳理 9 9的乘法口诀的乘法口诀1.1.一九得九，二九十八，三九二十七，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。七九六十三，八九七十二，九九八十一。2.2.每相邻两句口诀的得数相差每相邻两句口诀的得数相差9 9。表内乘法（二）表内乘法（二）知识梳理知识梳理老师买了老师买了4848枝鲜花，每个花瓶插枝鲜花，每个花瓶插5 5朵，准备朵，准备9 9个花个花瓶够吗？瓶够吗？59=4559=45（个）（个）45484548，所以不够。，
13、所以不够。口答：准备口答：准备9 9个花瓶不够。个花瓶不够。表内乘法（二）表内乘法（二）知识梳理知识梳理 选择。选择。（3 3）5+5+5+5+3=5+5+5+5+3=（）。）。（4 4）有）有2 2个盘子，一个盘子里放个盘子，一个盘子里放8 8个苹果，另一个苹果，另一 个盘子里放个盘子里放4 4个苹果，一共有（个苹果，一共有（）个苹果。）个苹果。A.82 B.42 C.8+4A.82 B.42 C.8+4A.54 B.54+3 C.55-3A.54 B.54+3 C.55-3B BC C表内乘法（二）表内乘法（二）知识梳理知识梳理 乘法口诀表乘法口诀表一一得一一一得一一二得二一二得二一三得三
14、一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五一六得六一六得六一七得七一七得七一八得八一八得八一九得九一九得九二二得四二二得四二三得六二三得六 三三得九三三得九 三四十二三四十二 二五一十二五一十四四十六四四十六 二四得八二四得八三五十五三五十五 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五二六十二二六十二三六十八三六十八 四六二十四四六二十四 五六三十五六三十 六六三十六六六三十六二七十四二七十四 三七二十一三七二十一 四七二十八四七二十八 五七三十五五七三十五 六七四十二六七四十二 七七四十九七七四十九二八十六二八十六 三八二十四三八二十四 四八三十二四八三十二 五八四十五八四十 六八四十八六八四十八
15、 七八五十六七八五十六 八八六十四八八六十四二九十八二九十八 三九二十七三九二十七 四九三十六四九三十六 五九四十五五九四十五 六九五十四六九五十四 七九六十三七九六十三九九八十一九九八十一八九七十二八九七十二表内乘法（二）表内乘法（二）知识梳理知识梳理 解决问题解决问题 解决问题时，观察的角度不同，解题思解决问题时，观察的角度不同，解题思路也不同。路也不同。用乘法解决生活中的实际问题时，一定用乘法解决生活中的实际问题时，一定要考虑客观情况，得到的计算结果要加以验要考虑客观情况，得到的计算结果要加以验证是否符合实际。证是否符合实际。表内乘法（二）表内乘法（二）知识梳理知识梳理桌子上原有桌子上原
16、有5 5堆桃，每堆有堆桃，每堆有9 9个，两只小猴子各拿个，两只小猴子各拿1 1个，个，现在桌子上还有多少个桃子？现在桌子上还有多少个桃子？95=4595=45（个）（个）口答：现在桌子上还有口答：现在桌子上还有4343个桃子。个桃子。45-2=4345-2=43（个）（个）表内乘法（二）表内乘法（二）综合运用综合运用 计算。计算。58+8=76-12=58+8=76-12=39-15=87-6=39-15=87-6=99-8=87-7=99-8=87-7=69-6=58-8=69-6=58-8=48481212737348483030505049493232表内乘法（二）表内乘法（二）综合运
17、用综合运用 （）里最大能填几？）里最大能填几？（）5 55 5（）77（）42 42 （）8 488 45（）9 39 3（）24 246 65 54 49 95 57 7表内乘法（二）表内乘法（二）综合运用综合运用 填一填。填一填。（1 1）78=78=（），用口诀（），用口诀（）计算。）计算。（2 2）6464改写成加法算式是（改写成加法算式是（）或（）或（）。）。（3 3）3 3个个9 9相加写成乘法算式是（相加写成乘法算式是（）。）。5656七八五十六七八五十六6+6+6+66+6+6+69393或或39394+4+4+4+4+44+4+4+4+4+4表内乘法（二）表内乘法（二）综合运
18、用综合运用25 47 39 3025 47 39 3084 30 72-63 984 30 72-63 940 66 57 3640 66 57 36=”“”“”或或“=”。表内乘法（二）表内乘法（二）综合运用综合运用 选择。选择。（1 1）两个因数都是）两个因数都是8 8，积是（，积是（）。）。（2 2）8 8个个9 9相加的和是（相加的和是（）。）。A.17 B.27 C.72A.17 B.27 C.72A.16 B.0 C.64A.16 B.0 C.64C CC C表内乘法（二）表内乘法（二）综合运用综合运用 一共有多少个一共有多少个？（选择？（选择 不同的方法解决问题）不同的方法解决问
19、题）65+2=3265+2=32（个）（个）口答：一共有口答：一共有3232个个 。72+63=3272+63=32（个）（个）75-3=3275-3=32（个）（个）表内乘法（二）表内乘法（二）综合运用综合运用（1 1）每辆面包车坐）每辆面包车坐7 7人，面包车一共可以坐多人，面包车一共可以坐多 少人？少人？小汽车小汽车有有9 9辆。辆。面包车面包车有有8 8辆。辆。口答：面包车一共可以坐口答：面包车一共可以坐5656人。人。78=5678=56（人）（人）表内乘法（二）表内乘法（二）综合运用综合运用（2 2）每辆小汽车坐）每辆小汽车坐4 4人，小汽车一共可坐多少人，小汽车一共可坐多少 人？人？小汽车小汽车有有9 9辆。辆。面包车面包车有有8 8辆。辆。口答：小汽车一共可坐口答：小汽车一共可坐3636人。人。49=3649=36（人）（人）表内乘法（二）表内乘法（二）1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业播放完毕