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1、第五单元：第五单元：610的认识和加减法的认识和加减法6、7的加减法的加减法一、激活经验，复习铺垫一、激活经验，复习铺垫 填一填，并说说用了哪句组成。填一填，并说说用了哪句组成。162646157624347633725二、创设情境二、创设情境，探究新知，探究新知1 1.怎样计算的？你是怎么想的？怎样计算的？你是怎么想的？2 2.为什么同一副图两人列出的算式不同呢？为什么同一副图两人列出的算式不同呢？小结：同一幅图，观察角度不同，可以列出两小结：同一幅图，观察角度不同，可以列出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。道加法算式和两道减法算式（一图四式）。二、创设情境二、创设情境，探究新知，探究
2、新知4+24+26 62+42+46 66-46-42 26-26-24 41 1.动手摆一摆并从不同的角度观察。动手摆一摆并从不同的角度观察。2.2.想一想可以列出哪些算式想一想可以列出哪些算式？5+25+27 72+52+57 77-57-52 27-27-25 5二、创设情境二、创设情境，探究新知，探究新知3+33+36 66-36-33 3 思考：为什么这幅图只能列出一道加法算式和思考：为什么这幅图只能列出一道加法算式和一道减法算式呢？一道减法算式呢？1 1.动手摆一摆并从不同的角度观察。动手摆一摆并从不同的角度观察。2.2.想一想可以列出哪些算式想一想可以列出哪些算式？小结小结：当两
3、部分的数量同样多时，只能列出一：当两部分的数量同样多时，只能列出一道加法算式和一道减法算式（一图二式）。道加法算式和一道减法算式（一图二式）。三、练习巩固三、练习巩固，深化理解，深化理解3+43+47 74+34+37 77-37-34 47-47-43 3括号里填几？说说你是怎么想的。括号里填几？说说你是怎么想的。（）+1+1 7 77-7-（）2 22+2+（）6 6（）-3-3 3 34+4+（）7 7三、练习巩固三、练习巩固，深化理解，深化理解65463（）+（）6 67-7-（）（）三、练习巩固三、练习巩固，深化理解，深化理解152433162534说一说这节课你有哪些收获呢？还有什么问题吗？四、四、课堂小结课堂小结