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1、 温溪镇第一中学温溪镇第一中学 王牡药王牡药 几点想法：几点想法：一、遵循课标和考试说明的要求一、遵循课标和考试说明的要求 二、二、2014年文言文阅读试题特点年文言文阅读试题特点 三、中考课内文言文阅读梳理三、中考课内文言文阅读梳理 四、中考课外文言文阅读梳理四、中考课外文言文阅读梳理（一）全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（一）全日制义务教育语文课程标准（实验稿）1 1、第第1212条条要要求求阅阅读读浅浅易易文文言言文文，能能借借助助注注释释和和工工具书理解基本内容。具书理解基本内容。2 2、“评评价价建建议议”中中指指出出“评评价价学学生生阅阅读读古古代代诗诗词词和和浅浅易易文文言言
2、文文，重重点点在在于于考考查查学学生生记记诵诵积积累累的的过过程程，考考查查他他们们能能否否凭凭借借注注释释和和工工具具书书理理解解诗诗文文大大意意，而而不不应应考考查查对对词词法法、句法等知识的掌握程度。句法等知识的掌握程度。”一、遵循课标和考试说明要求遵循课标和考试说明要求（二二）2014、2015年年浙浙江江省省初初中中毕毕业业生生学学业业考考试试说说明明（语语文文）的的文文言言文文阅阅读读要要求求对比：对比：2014 2014年：年：1 1、理解常用文言词语的、理解常用文言词语的意义意义。2 2、理解重要、理解重要句、段句、段的意思。的意思。3 3、理解文章的基本内容并评析文中人物或思
3、想内容、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容 20152015年：年：1、理解常用文言词语的、理解常用文言词语的意思意思。2、理解重要、理解重要句子句子的意思。的意思。3、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。（三）（三）2013、2014年年浙江省初中毕业生浙江省初中毕业生学业考试说明（语文）的文言文阅读学业考试说明（语文）的文言文阅读考试考试范围变化：范围变化：2013年：年：“文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇目（带号的篇目除外）或浅易的课外阅读材料目（带号的篇目除外）或浅易的课外阅读材料”2
4、014年：年：“文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇目或浅易的课外阅读材料目或浅易的课外阅读材料”，其中，其中删去了删去了“（带号（带号的的篇目除外）篇目除外）”。（一（一)内容方面内容方面1选文课内外结合。选文课内外结合。2 2、注重在语境中考查学生的语感和对文言词句的、注重在语境中考查学生的语感和对文言词句的理解。（如在具体的语言环境中考查学生对文言理解。（如在具体的语言环境中考查学生对文言实词、虚词的掌握情况；用翻译或说出原文意思实词、虚词的掌握情况；用翻译或说出原文意思的方式考查对句段的理解）。的方式考查对句段的理解）。3 3、注重将文言文的学习与现
5、实生活相联系（如对、注重将文言文的学习与现实生活相联系（如对人物形象和思想内容的理解）。人物形象和思想内容的理解）。二、二、2014年文言文阅读试题特点：年文言文阅读试题特点：【分值分值】120分卷大多分卷大多16分左右分左右【题量题量】一般为一般为58题题【题型题型】1、词语解释（实词）（、词语解释（实词）（46分）分）2、选择词语解释（一般为虚词、选择词语解释（一般为虚词 意思）（意思）（2-3分）分）3、句子翻译（一句或两句，、句子翻译（一句或两句，2-4分）分）4、思想内容和人物评价（、思想内容和人物评价（45分）分）（二）分值、题量、题型方面（二）分值、题量、题型方面（一）考试篇目：
6、（一）考试篇目：精读篇目：（精读篇目：（1818则）则）桃花源记桃花源记陋室铭陋室铭爱莲说爱莲说三峡三峡答谢答谢中书书中书书记承天寺夜游记承天寺夜游与朱元思书与朱元思书送东阳送东阳马生序马生序小石潭记小石潭记岳阳楼记岳阳楼记醉翁亭记醉翁亭记陈涉世家陈涉世家唐雎不辱使命唐雎不辱使命公输公输孟子孟子两章两章鱼我所欲也鱼我所欲也曹刿论战曹刿论战邹忌讽齐王纳邹忌讽齐王纳谏谏带号的篇目：（带号的篇目：（1111则）则）核舟记核舟记大道之行也大道之行也观潮观潮湖心亭看雪湖心亭看雪五柳先生传五柳先生传马说马说满井游记满井游记隆中对隆中对出师表出师表庄子故事两则庄子故事两则愚公移山愚公移山（二）复习策略（二）
7、复习策略1.熟读课文，培养语感。熟读课文，培养语感。2.以课本为本以课本为本,熟记课文下面的注解。熟记课文下面的注解。3.总结归纳，前后勾联，反复强化。总结归纳，前后勾联，反复强化。4.词不离句，句不离文词不离句，句不离文,逐字逐句落实。逐字逐句落实。5.了解出题类型，掌握答题技巧。了解出题类型，掌握答题技巧。（三）字词类（三）字词类(实词和虚词实词和虚词)【一般题型一般题型】1.解释加点的字词解释加点的字词(以实词为主以实词为主)(通假字 一词多义 古今异义 词类活用)2014年全省各市中考课内文言实词如下年全省各市中考课内文言实词如下:丽水：开、谗、集、庙堂。丽水：开、谗、集、庙堂。金华：
8、亡（一词多义）。金华：亡（一词多义）。衢州：西、伐、衢州：西、伐、佁佁然、差互。然、差互。温州：名、芳、暮、弈。温州：名、芳、暮、弈。绍兴：汤、被、腰、敝。绍兴：汤、被、腰、敝。嘉兴：具、胜状、气象、南极。嘉兴：具、胜状、气象、南极。湖州：蕃、亵、鲜。湖州：蕃、亵、鲜。义乌：间、鄙、从、要。义乌：间、鄙、从、要。宁波：会、唱。宁波：会、唱。2014年全省各市中考课内文言实词如下年全省各市中考课内文言实词如下:丽水：察、徐、鞭。丽水：察、徐、鞭。金华：具、备。金华：具、备。宁波：圉、寇。宁波：圉、寇。温州：项、徐、兴、鞭。温州：项、徐、兴、鞭。绍兴：素、数、宁、欲。绍兴：素、数、宁、欲。嘉兴：属
9、、交通、要、为。嘉兴：属、交通、要、为。湖州：抢、布衣、谢。湖州：抢、布衣、谢。台州：患、辩、奉、已。台州：患、辩、奉、已。义乌：将、被、宜、苦。义乌：将、被、宜、苦。（四）（四）选择题（以虚词为主、以解释意思为主）选择题（以虚词为主、以解释意思为主）一般题型一般题型 是选出下列句子中加点的词理解错误是选出下列句子中加点的词理解错误 的一项或用法的一项或用法(意义意义)与例句相同的一项与例句相同的一项。丽水：没有考察课内虚词。丽水：没有考察课内虚词。金华：没有考察课内虚词。金华：没有考察课内虚词。衢州（舟山）：之、其、以、乃。衢州（舟山）：之、其、以、乃。温州：者、之、于、其。温州：者、之、于
10、、其。宁波：以。宁波：以。义乌：之。义乌：之。2014年全省各市中考课内文言虚词如下年全省各市中考课内文言虚词如下:丽水（衢州、舟山）：而、于、以、为。丽水（衢州、舟山）：而、于、以、为。金华：之。金华：之。温州：于、其、以、之。温州：于、其、以、之。宁波：之、乃、以、虽。宁波：之、乃、以、虽。义乌：以。义乌：以。2014年全省各市中考课内文言虚词如下年全省各市中考课内文言虚词如下:二二、句子、句子【一般题型一般题型】1.用现代汉语写出句子的意思（翻译句子）用现代汉语写出句子的意思（翻译句子）2.选择题（找出句子翻译正确或者错误的一项选择题（找出句子翻译正确或者错误的一项)2014 年浙江省各
11、市中考卷都采用这种形式年浙江省各市中考卷都采用这种形式 体现文章中心的句子体现文章中心的句子（1）重要句子）重要句子：富有哲理的句子富有哲理的句子 文笔优美的句子文笔优美的句子（2）特殊句式）特殊句式（3）注释中整句作注的难句）注释中整句作注的难句翻译句子的技巧：翻译句子的技巧：1.以直译为原则，特别是重点字词一定以直译为原则，特别是重点字词一定要翻译出来。要翻译出来。2.体现句式特征（掌握常见的文言句体现句式特征（掌握常见的文言句式：判断句、省略句、提宾式、介宾短式：判断句、省略句、提宾式、介宾短语后置句语后置句 、被动句、反问句、被动句、反问句 ）。）。3.语句通顺、连贯，符合现代汉语的语
12、句通顺、连贯，符合现代汉语的语法规范。（意译为辅：补、删、语法规范。（意译为辅：补、删、换、换、调等）。调等）。4.带上标点。带上标点。翻译句子的口诀：翻译句子的口诀：通读全文，掌握大意；难解句子，前后联系；通读全文，掌握大意；难解句子，前后联系；跳跃句子，补出本意；人名地名，不必翻译；跳跃句子，补出本意；人名地名，不必翻译；领会语气，句子流畅；对照原文，务求直译。领会语气，句子流畅；对照原文，务求直译。（六）课文理解（六）课文理解1.内容理解题（筛选、提取文本中的信息）内容理解题（筛选、提取文本中的信息）例例2.（绍兴卷）（绍兴卷）陈涉世家陈涉世家 这段文字中最能凸显这段文字中最能凸显 陈胜
13、、吴广智谋的两个陈胜、吴广智谋的两个字字 是：是：_例例1.（义乌卷）（义乌卷）曹刿论战曹刿论战 曹刿认为作战取胜的先决条件是什么曹刿认为作战取胜的先决条件是什么?例例3.（金华卷）乙文体现了范仲淹怎样的精神（金华卷）乙文体现了范仲淹怎样的精神品质品质?(请用甲文中合适的句子回答请用甲文中合适的句子回答)2.感悟启发题（归纳、概括、分析）感悟启发题（归纳、概括、分析）例例1、（丽水卷）、（丽水卷）岳阳楼记岳阳楼记 距离范仲淹近千年的现代人，是否还有距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备必要具备“古仁人之心古仁人之心”？请简述你的看法。？请简述你的看法。例例2、（金华卷）、（金华卷）愚公移山
14、愚公移山 读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。例例4.（义乌卷）（义乌卷）陈涉世家陈涉世家陈胜被拥立为陈胜被拥立为王的原因是什么？（根据选段内容用自己的王的原因是什么？（根据选段内容用自己的语言概括）语言概括）例例3、（金华卷）、（金华卷）岳阳楼记岳阳楼记孟子孟子梁惠王下梁惠王下中说：中说：“乐民之乐者，民乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”请根据甲乙两
15、文，具体说说你对范仲淹忧请根据甲乙两文，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。乐观的理解和看法。3.人物评价题人物评价题例例1.（嘉兴卷）（嘉兴卷）岳阳楼记岳阳楼记对于对于“古仁人古仁人”这种这种“进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧”的态的态度，你有何评价？度，你有何评价？例例2.（金华卷）（金华卷）岳阳楼记岳阳楼记乙文体现了范仲淹怎样的精神品质乙文体现了范仲淹怎样的精神品质?例例3.（丽水卷）（丽水卷）童趣童趣作者小时候把烟和蚊子作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？4.描述题（散文）描述题（散文）例例.山东东营中考卷：山东东营中考卷：展开
16、联想与想象，用自己的语言描述下面语展开联想与想象，用自己的语言描述下面语 句所表现的情景：句所表现的情景：森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。1、篇幅较短、篇幅较短 2、突出人性的真善美、突出人性的真善美（一）课外文言文选文特征（一）课外文言文选文特征 一般为一般为100至至300字左右字左右2014年丽水卷：年丽水卷：284个字；个字；2014年金华卷：年金华卷：113个字；个字；2014年温州卷：年温州卷：202个字；个字；2014年义乌卷：两篇小短文，年义乌卷：两篇小短文，190个字；个字；2014宁波卷：宁波卷：147个字。个字。1、篇幅较短
17、、篇幅较短 2、突出人性的真善美突出人性的真善美衢州卷：只有不被外物拖累，人才会变得坦然衢州卷：只有不被外物拖累，人才会变得坦然丽水卷：唐临、阳城为人宽厚、善于待下丽水卷：唐临、阳城为人宽厚、善于待下绍兴卷：南霁云顽强勇敢、忠诚爱国绍兴卷：南霁云顽强勇敢、忠诚爱国丽水卷：希望弟弟把孩子教育成忠厚、善良有平等意识的人。丽水卷：希望弟弟把孩子教育成忠厚、善良有平等意识的人。湖州卷：做人要有孝心湖州卷：做人要有孝心宁波卷：要做一个知错就改的人。宁波卷：要做一个知错就改的人。温州卷：刘备是个仁德的君主。温州卷：刘备是个仁德的君主。杭州卷：没有真才实学，只靠欺世盗名，最终必将自食其果。杭州卷：没有真才实
18、学，只靠欺世盗名，最终必将自食其果。金华卷：范仲淹轻财好施。金华卷：范仲淹轻财好施。绍兴卷：艾子告诉齐王考虑长远利益的同时，更要考虑老百姓绍兴卷：艾子告诉齐王考虑长远利益的同时，更要考虑老百姓的疾苦。的疾苦。台州卷：颠僧不看重钱财，同情百姓疾苦，有怜悯慈悲之心。台州卷：颠僧不看重钱财，同情百姓疾苦，有怜悯慈悲之心。以上课外文言文材料有一个共同特点，那就是突出人性真善美以上课外文言文材料有一个共同特点，那就是突出人性真善美的人物故事。的人物故事。课外文言文的材料一般选取课外文言文的材料一般选取短小精悍、有教育性短小精悍、有教育性、有相、有相对完整情节的文章。对完整情节的文章。人物故事、寓言故事、
19、成语故事人物故事、寓言故事、成语故事二二、题型特点题型特点和课内文言文相同和课内文言文相同 （三）（三）解题步骤、技巧指导解题步骤、技巧指导 3、浏览题目再读课文：有的题目选项出示了文中某些关键、浏览题目再读课文：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文章的主要内容。浏览题目字词的意思，有的题目则提示了文章的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文章的大致意思。有助于同学们初步了解文章的大致意思。1、分析标题：大部分标题本身就概括了文章的主要内容。、分析标题：大部分标题本身就概括了文章的主要内容。2、结合注释速读课文：一些难懂的文言字词一、结合注释速读课文：一些难懂的文言字
20、词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理 解文章的主要内容。解文章的主要内容。4、紧扣题目，仔细答题：、紧扣题目，仔细答题：第一，引用原文句子回答；第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。第三，用自己的话组织文字回答。第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。1、分析标题、分析标题 丽水卷：丽水卷：不责童婢不责童婢，标题就点名了，标题就点名了 人物的做法和品质。人物的做法和品质。金华卷：金华卷：郑板桥开仓济民郑板桥开仓济民，从标题，从标
21、题就可以看出郑板桥是个清正廉洁、爱民如子就可以看出郑板桥是个清正廉洁、爱民如子的官。的官。宁波卷：宁波卷：疑人窃履疑人窃履，标题告诉我们标题告诉我们 窃履是怀疑实际上是不存在的。窃履是怀疑实际上是不存在的。绍兴卷：绍兴卷：齐王筑城齐王筑城，标题就点明了齐王，标题就点明了齐王 想筑城这件事。想筑城这件事。嘉兴卷嘉兴卷:桑中生李，标题告诉我们桑树桑中生李，标题告诉我们桑树 中生出李树这件事。中生出李树这件事。台州中考卷台州中考卷颠僧颠僧中的内容理解题中的内容理解题“除上面两件事外，请从文中选取三件事，用除上面两件事外，请从文中选取三件事，用简要的语言概括。简要的语言概括。”如果学生注意了注释如果学
22、生注意了注释5 5（趺（趺坐而化：盘腿打坐，灵魂升天而死。），这一坐而化：盘腿打坐，灵魂升天而死。），这一交待文中叙事的词语，其它两件事就容易概括交待文中叙事的词语，其它两件事就容易概括了。（可见注释不仅能帮助学生理解句子的意了。（可见注释不仅能帮助学生理解句子的意思，还能帮助学生理解文章的内容）思，还能帮助学生理解文章的内容）2、结合注释大致读懂文章、结合注释大致读懂文章 3、浏览题目，再读文章、浏览题目，再读文章 杭州市卷第杭州市卷第2222题题:范式和李勉都是重友范式和李勉都是重友情情,但在具体表现上有所不同。请结合文意但在具体表现上有所不同。请结合文意,做简要评析。做简要评析。从这个问
23、题我们可以看出本文的内容就从这个问题我们可以看出本文的内容就是围绕友情来写的。是围绕友情来写的。丽水卷的文言文第丽水卷的文言文第2323题：题：“文中作文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？”从这个问题就可以看出本文的内容从这个问题就可以看出本文的内容就是围绕教育孩子来写的。就是围绕教育孩子来写的。4、紧扣题目，仔细答题、紧扣题目，仔细答题 词语解释词语解释 内容理解内容理解 句子翻译句子翻译 词语解释题目地解答词语解释题目地解答（1）注意调动课内文言文的积累）注意调动课内文言文的积累（2）注意和现代汉语的联系）注意和现代汉语的联系（3）注意利用上下文意思推断）
24、注意利用上下文意思推断（4）注意借助题目中的一些内容推断）注意借助题目中的一些内容推断全省中考课外文言文全省中考课外文言文要求解释的字词如下：要求解释的字词如下：丽水：向、潜、易。丽水：向、潜、易。金华：值、或、去、其。金华：值、或、去、其。杭州：并、具、遗、许。杭州：并、具、遗、许。衢州：市、尝、去、适。衢州：市、尝、去、适。绍兴：延、虽、降、耳。绍兴：延、虽、降、耳。温州：使、暇、素、书。温州：使、暇、素、书。台州：与、及、遂、书。台州：与、及、遂、书。湖州：方、以、是。湖州：方、以、是。义乌：致、然、去、是。义乌：致、然、去、是。注意调动课内文言文的积累注意调动课内文言文的积累全省中考课
25、外文言文全省中考课外文言文要求解释的字词如下要求解释的字词如下：丽水：令、适、食。丽水：令、适、食。金华：轻、岁。金华：轻、岁。杭州：师、图、居、纵。杭州：师、图、居、纵。宁波：过、暴。宁波：过、暴。绍兴：岁、劳、患、怪。绍兴：岁、劳、患、怪。温州：会、将、说、或。温州：会、将、说、或。台州：日、故、皆、市。台州：日、故、皆、市。湖州：笞、走。湖州：笞、走。义乌：易、疾、暇、益。义乌：易、疾、暇、益。注意注意和现代汉语的联系和现代汉语的联系温州卷：温州卷：暇暇日无聊（）元用日无聊（）元用素素强记（）强记（）金华卷：范文正公金华卷：范文正公轻轻财好施财好施 丽水卷：而必屈物之性以丽水卷：而必屈物
26、之性以适适吾性乎吾性乎 如丽水卷的课外文言文如丽水卷的课外文言文“-若吾儿坐若吾儿坐食食好物，令家人子远立而望，不得好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何，呼之，呼之使去，岂非割心剜肉乎！使去，岂非割心剜肉乎！”（选自清代郑燮（选自清代郑燮潍县署中与舍弟墨第二书潍县署中与舍弟墨第二书）注意利用上下文意思推断注意利用上下文意思推断句子翻译句子翻译与课内文言文方法同与课内文言文方法同内容理解内容理解:评析文章人物及思想内容评析文章人物及思想内容解决这类题有两种方法：解决这类题有两种方法：第一，引用原文（或原文的翻译）第一，引用原文（或原文的
27、翻译）第二，抓关键句用自己的语言组第二，抓关键句用自己的语言组 织回答。织回答。第一，引用原文（或原文的翻译）第一，引用原文（或原文的翻译）丽水卷：余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽丽水卷：余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令嬉戏玩耍，务令忠厚，忠厚，毋为刻急毋为刻急也。平生最不喜笼中养鸟，我图也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝
28、亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子得以为犹子而姑纵惜也。家人而姑纵惜也。家人儿女，总是天地间一般人，当一儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧果饼，宜均分散给，大家欢果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何父母见而怜
29、之，无可如何，呼之使去，岂非割心剜肉乎！，呼之使去，岂非割心剜肉乎！26.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？（2分）第二，抓关键句用自己的语言组织回答第二，抓关键句用自己的语言组织回答 嘉兴卷：桑中生李嘉兴卷：桑中生李 南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉，后人见桑中反复生李，转相告语。有病因植种，以余浆灌溉，后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚。李君令我目愈，谢以一豚。”目痛小目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声，因盲者得视，远近翕赫，其下车骑疾，亦行自愈。众犬吠声，因盲者得视，远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。因就斫之。23、从这个故事中，你得到什么启示？、从这个故事中，你得到什么启示？(2 分）分）