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1、课前自主预习案2孟德尔的豌豆杂交实验(二)素能目标考向导航基础梳理系统化知识点一两对相对性状的杂交实验假说演绎过程知识点二自由组合定律的实质与应用1自由组合定律的内容2细胞学基础(以精细胞的形成为例)3应用(1)指导_，把优良性状组合在一起。(2)在医学实践中，为_提供理论依据。知识点三孟德尔获得成功的原因基能过关问题化一、判一判(判断正误并找到课本原话)1F2中出现与亲本不同的性状类型，称为重组类型，重组类型是黄色皱粒和绿色圆粒，重组类型所占比例是3/8。(必修2 P9正文)()2对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状单独进行分析，其性状的数量比都是31，即每对性状的遗传都遵循分离定律
2、。两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即9331来自(31)2。(必修2 P10正文)()3在孟德尔的F1(YyRr)与yyrr测交实验中，也进行了正反交实验，并且结果都与预期结果一致，接近1111。(必修2 P11表12)()4自由组合定律发生于减数分裂中期。(必修2 P12正文)()5自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。(必修2 P32正文)()6基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合。(必修2 P12正文)()7基因型相同的生物，表型一定相同；基因型不同的生物，表型也不会相同。(必修2 P13正文)()8运用统计学的方
3、法分析结果是孟德尔获得成功的原因之一。(必修2 P12思考讨论)()9无论是豌豆种子的形状还是颜色，只看一对相对性状，依然遵循分离定律。(必修2 P10正文)()10F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。(必修2 P10正文)()11F1(YyRr)产生的雌雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比均为1111。(必修2 P10正文)()12受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子的组合形式有4种。(必修2 P10正文)()131909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫做“基因”。(必修2
4、 P13正文)()二、议一议【教材易漏拾遗】1必修2P10旁栏思考题改编从数学角度建立9331与31间的数学联系，此联系对理解两对相对性状的遗传结果有何启示？2.必修2P10受精时，雌雄配子的结合是随机的，随机结合是不是基因的自由组合？为什么？3必修2P5图14和P11图18拓展分析下列图中哪些过程可以发生基因重组？为什么？课前自主预习案2基础梳理系统化【知识点一】黄色圆粒9331两对随机组合随机YRyryyrrYyrryyRr1111【知识点二】1真核生物细胞核遗传2等位基因非同源染色体上的非等位基因3(1)杂交育种(2)遗传咨询【知识点三】豌豆一对多对统计学假说演绎基能过关问题化一、判一判
5、12.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.二、议一议1提示：能建立数学联系。从数学的角度分析，(31)2的展开式为9331，即9331的比例可以表示为两个31的乘积。对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对相对性状单独进行分析，如分别只考虑圆粒和皱粒、黄色和绿色一对相对性状的遗传时，其性状的数量比是圆粒皱粒(315108)(10132)31；黄色绿色(315101)(10832)31。即每一对相对性状的遗传都遵循分离定律，这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即9331来自(31)2。2提示：不是。雌雄配子的随机结合发生在受精作用阶段，基因的自由组合发生在配子产生过程中，所以雌雄配子的随机结合不是基因的自由组合。3提示：过程。基因重组发生在产生配子的减数分裂过程中，可以是非同源染色体上的非等位基因之间的重组，故过程中仅过程发生基因重组，图中过程仅发生了等位基因分离，未发生基因重组，过程是雌雄配子的随机结合过程。