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1、装置一装置一液滴液滴装置二液滴装置二液滴结论结论不动不动不动不动不动不动右移右移左移左移右移右移左移左移不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子死亡或种子死亡只进行产生酒精的无氧呼吸只进行产生酒精的无氧呼吸进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸五、拓展O2吸收量O2吸收量与CO2释放量的差装置一装置一装置二装置二五、拓展O2吸收量O2吸收量与CO2释放量的差装置一装置一装置二装置二该实验误差校正：该实验误差校正：1.1.为为防止微生物对实验结果的干扰防
2、止微生物对实验结果的干扰，应对所测种子进行，应对所测种子进行消毒消毒处理；处理；2.2.为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照对照实验，将实验，将所测的生物材料所测的生物材料灭活灭活(如如将种子煮熟将种子煮熟)，其他条件均不变，其他条件均不变生物学（新人教版）分子与细胞第五章第4节捕获光能的色素和结构学习目标：1.简述绿叶中色素的种类及功能。2.解释叶绿体适于进行光合作用的结构特点。问题探讨植物工厂你参观或听说过植物工厂吗？植物工厂在人工精密的控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分条件下，生产蔬菜和其他植物。有的蔬菜工厂完全依赖
3、LED灯等人工光源，其中常见的是红色、蓝色和白色光源。问题探讨1.靠人工光源生产蔬菜有什么好处？人工光源的强度和不同色光是可以调控的，可以根据植物生长的情况进行调节，以使蔬菜产量达到最大。问题探讨白化玉米幼苗：不含绿色色素，待种子中储存的养分耗尽就会死去。正常的绿色玉米幼苗：含色素，可以正常生长。绿叶中有哪些色素呢？含量？说明光合作用需要色素去捕获光能一、捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离绿叶中的色素能溶解于有机溶剂无水乙醇中。（1）原理：（2）实验步骤：1.提取绿叶中的色素：问题探讨提取绿叶中的色素漏斗基部放一块（），将滤液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤称取5g（）用小试管收集色素滤液，及时用
4、（）将试管口塞严剪碎叶片，加少许（），再加入510mL（），迅速、充分地研磨一、捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离1.提取绿叶中的色素：（2）实验步骤：新鲜绿叶二氧化硅和碳酸钙无水乙醇单层尼龙布棉塞取材研磨过滤收集色素含量高有助于研磨得充分防止研磨中色素被破坏酸性的细胞液会与叶绿体中色素接触，致使叶绿素的分子结构遭到破坏，碳酸钙可以中和有机酸防止乙醇挥发、色素被氧化溶解色素、提取色素一、捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离2.分离绿叶中的色素:（1）原理：不同色素在层析液中的_不同，_的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。溶解度溶解度高（2）分离方法：纸层析法（3）实验步骤：一、捕获光能的色
5、素分离绿叶中的色素一、捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离2.分离绿叶中的色素:（1）原理：不同色素在层析液中的_不同，_的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。溶解度溶解度高（2）分离方法：纸层析法（3）实验步骤：制备滤纸条画滤液细线分离绿叶中的色素观察与记录一、捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离制备滤纸条2.分离绿叶中的色素:干燥滤纸剪两角铅笔线1cm使色素在滤纸上扩散均匀画滤液细线要求：细、直、齐；待滤液干后，重复12次（）积累更多色素一、捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离层析液培养皿滤液线要求：滤液线不能触及层析液2.分离绿叶中的色素:防止层析液（有毒）挥发防止色素溶解在层析液中，无
6、法分离一、捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离2.分离绿叶中的色素:观察与记录滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？讨论：一、捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离3.实验结果叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）类胡萝卜素叶绿素绿叶中的色素滤纸条上四条色素带位置以及色素带宽窄有什么含义？(约占约占1/4)1/4)(约占3/4)溶解度的高低含量的多少一、捕获光能的色素小试牛刀1下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置正确的是 B一、捕获光能的色素2.甲、乙、丙、丁四位同学，利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用纸层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时
7、，由于操作不同，得到了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是A.甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液B.乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多C.丙可能是正确操作得到的理想结果D.丁可能是因为研磨时未加入CaCO3胡萝卜素叶绿素b 叶黄素叶绿素a一、捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离4.结果分析得到的色素含量低的原因分析：使用放置数天的绿叶或绿叶用量少，滤液中的色素(叶绿素)含量太少。未加二氧化硅(石英砂)或研磨不充分，色素未充分提取出来。一次加入大量的无水乙醇，导致提取液浓度太低。未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。画滤液细线次数过少。层析液触及到滤液细线，但是时间不长。色素的吸收光谱实验结果
8、叶绿素溶液叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素溶液类胡萝卜素溶液一、捕获光能的色素4.4.光谱和色素的吸收光谱光谱和色素的吸收光谱太阳光太阳光穿过三棱镜时，穿过三棱镜时，穿过三棱镜时，穿过三棱镜时，不同波长不同波长不同波长不同波长的光会分散开，形成的光会分散开，形成的光会分散开，形成的光会分散开，形成不同颜色不同颜色不同颜色不同颜色的光带称的光带称的光带称的光带称为光谱。分别让不同颜色的光照射色素溶液，可以得到色素的吸收光谱。为光谱。分别让不同颜色的光照射色素溶液，可以得到色素的吸收光谱。为光谱。分别让不同颜色的光照射色素溶液，可以得到色素的吸收光谱。为光谱。
9、分别让不同颜色的光照射色素溶液，可以得到色素的吸收光谱。一、捕获光能的色素叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱主要吸收蓝紫光和红光主要吸收蓝紫光类胡萝卜素：叶绿素：可见光：400760nm红外光：760nm紫外光：绿光蓝紫光短波长的光长波长的光一、捕获光能的色素1.某同学在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，进行了以下操作：将5 g新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中，加入无水乙醇后直接进行研磨；将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端1 cm处用钢笔画一条横线；为增强实验效果，将滤液细线画粗些；将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入层析液中，让滤液细线浸入层析液中。该同学的操作有误的是A.B.C.D.D
10、D小试牛刀一、捕获光能的色素小试牛刀3.下面是甲、乙、丙三位同学进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的过程，请据图回答下列问题：(1)甲同学选用新鲜菠菜的绿色叶片进行实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，如图1所示。甲同学分离色素的方法是_，滤纸条上色素带位置的不同主要取决于_。从上往下数，叶黄素位于第_条色素带。纸层析法色素在层析液中溶解度的大小2一、捕获光能的色素A.缺失叶绿素b，植株对蓝紫光、红光的吸收能力减弱B.缺失胡萝卜素，植株对蓝紫光的吸收能力减弱C.缺失叶绿素a，植株对红光的吸收能力减弱D.缺失叶黄素，植株对蓝紫光的吸收能力减弱4.科研人员发现了一种色素缺失的豌豆变异植株，提取其色
11、素并进行了纸层析分离，结果如图(图中数字代表正常植株的色带位置)。以下关于该变异植株的叙述正确的是D D一、捕获光能的色素5分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色），几乎无色。注：“”表示加；“”表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是_ _，原因是_。（2）B处理得到的溶液颜色是_ _ _，原因是_。（3）C处理得到的溶液颜色_ _ _，原因是_。ABC处理SiO2（少量）CaCO3（少量）无水乙醇（10毫升）蒸馏水（10毫升）黄绿色部分叶绿素受到破坏几乎无色叶绿素不溶于水深绿色大量叶绿素溶于乙醇中