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1、2.2 青春萌动学习目标学习目标1、认识到青春期的心里萌动是一种正常现象；2、掌握青春期与异性交往的好处;懂得如何与异性朋友进行交往，学会正确处理异性情感；3、了解什么是真正的爱情。重点：1、懂得如何与异性朋友进行交往 2、学会正确处理异性情感难点：什么是真正的爱情阅读教材P18-22P18-22，思考下列问题：笔记要求：写问题 划横线 标序号 圈关键词1、青春期心理萌动的含义及表现？2、与异性交往的重要性（意义/好处）？3、如何与异性交往？（要求或原则）4、如何正确对待与异性之间朦胧的情感？5、什么是真正的爱情？自主学习自主学习一新课新课探究探究活动一：心理咨询 情景一：小梅苦恼：“以前我看
2、到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。思考：材料中小梅和大海的苦恼有什么共同特点？共同特点是他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。一、异性朋友1、青春期心理萌动的含义及表现？含义：进入青春期的我们，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。P18-1-
3、1表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望更加在意自己的形象渴望得到异性的肯定和接受。P18-1-2活动二:野餐中的故事故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景?故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。思考：上述故事告诉我们什么？这就是所谓的异性效应。说明异性交往很有必要
4、，我们要学会正常的异性交往。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。(有利于彼此的成长）2、与异性交往的重要性（好处/意义）？与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上学到某些优秀品质。青春的学校新制定了这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭。刚刚解决了疑惑的青春又犯难了！思考：学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？中学生早恋会影响学习，会给学生身心造成严重伤害。男女生早恋的发生。3、如何与异性交往？（注意）（1）内心坦荡（3）举止得体 P19-2-第3行（2）言谈
5、得当 晚上十一点钟，小刚打电话叫小佳出去玩。注意时间注意时间这样的交往合适吗 班级集体春游时，小浩总是跟小英单独在一起。注意场合注意场合 小明常常扯小雨的头发，捏她的脸。注意方式注意方式 小康每节课后都跑到隔壁班去找小珍。注意频率注意频率男女生交往的“六提倡，六不提倡”交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手
6、动脚，肢体接触。交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。板块二：异性情感板块二：异性情感 书信一：书信一：班里有一个男孩，他非常班里有一个男孩，他非常阳光、帅气，他不但学习成绩好，身体阳光、帅气，他不但学习成绩好，身体素质也特棒，体育场上经常有他奔跑的素质也特棒，体育场上经常有他奔跑的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了，这难道就着他，我是不是喜欢上他了，这难道就是爱情吗？我特别的苦恼。是爱情吗？我特别的苦恼。阅读小华的三封信，思考后面的问题阅读小华的三封信，思考后面的问题 相遇青春，我们开始萌发对异性
7、朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。走出误区1、小华苦恼的原因是什么？应该怎样看待这种心理？、小华苦恼的原因是什么？应该怎样看待这种心理？2、青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？正常不是真正的爱情萌发一些对异性朦胧的情感，萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的这是青春成长中的正常现象正常现象。对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，并对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，并不是真正的爱情不是真正的爱情。好感、爱慕好感、爱慕 爱情爱情早恋早恋早恋是指在生理或心理上还未完全早
8、恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。成熟的青少年之间发生的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生发生。什么叫早恋？什么叫早恋？青春期的爱情（早恋）青春期的爱情（早恋）一 二、异性情感二、异性情感表现表现表现表现类型类型类型类型建议建议建议建议对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 误解型误解型学会区分好感和恋爱学会区分好感和恋爱得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻
9、求得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象补偿和安慰，寻找倾诉的对象 寻求替代型寻求替代型主动与父母沟通主动与父母沟通为向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看为向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿到别人有了异性朋友面盲目效仿 寻求地位型寻求地位型提高自我修养提高自我修养 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展复或一时冲动而有意向恋爱方向发展冲动或报复型冲动或报复型理智处理，对自己负理智处理，对自己负责责青春期的爱情（早恋）感情可以进一步发展吗？感情可以进一步发展吗？生理上、心
10、理上生理上、心理上时间、精力上时间、精力上经济上经济上老师、父母的态度老师、父母的态度同学的评价同学的评价学习上学习上我们的结论我们的结论还不成熟还不成熟没有足够的时间与精力没有足够的时间与精力不能独立，没有能力承担相应的责任不能独立，没有能力承担相应的责任慎重对待慎重对待 理智处理理智处理会影响到我们的学业会影响到我们的学业不佳不佳反对反对如果有人给你写了一封情书，你会如何处理？如果有人给你写了一封情书，你会如何处理？面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理慎重对待，理智处理。如何正确认识和对待青春期异性情感？认识：认识：认识：认识：
11、（1 1）这是青春成长中的）这是青春成长中的正常现象正常现象。（2 2）容易把对异性的欣赏和美好的向往理解为爱情。其实，）容易把对异性的欣赏和美好的向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。这并不是真正的爱情。对待：对待：对待：对待：（3 3）对待这种异性交往的朦胧情感，我们应）对待这种异性交往的朦胧情感，我们应慎重对待，理智慎重对待，理智处理处理。亲爱的老伴：亲爱的老伴：妻望您安心治病，别烦妻望您安心治病，别烦躁，保持体力会很好的增躁，保持体力会很好的增强免疫力。亲爱的老伴，强免疫力。亲爱的老伴，加油！加油！老伴老伴:黄国琦黄国琦 老来多健忘，唯不忘相思。老来多健忘，唯不忘相思。无论贫穷富贵
12、，还是生老病死，无论贫穷富贵，还是生老病死，都无法将我们分离。都无法将我们分离。如何正确理解如何正确理解爱情？情？爱情是一种爱情是一种的情感，的情感，爱情既意味着爱情既意味着欣赏与尊重欣赏与尊重，更，更需要需要。真正爱情需要具备呢？1.爱情需要自我的成熟、爱情需要自我的成熟、道德的完善，对家庭的道德的完善，对家庭的责任。责任。3、真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。青春萌动青春萌动异性异性朋友朋友异性异性情感情感1.1.青春期的心理萌动的含义和表现青春期的心理萌动的含义和表现2.2.与异性相处的意义与异性相处的意义3.3.怎样与异性相处？怎样与异性相处？1.1.对异性的朦胧情感是正常现
13、象对异性的朦胧情感是正常现象2.2.对异性的欣赏不是真正的爱情对异性的欣赏不是真正的爱情3.3.慎重对待、理智处理慎重对待、理智处理4.4.什么是爱情什么是爱情随随 堂堂 练练 习习1 1、进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性同学产生好感，进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性同学产生好感，愿意与异性同学交往。对这种现象的认识正确的是（愿意与异性同学交往。对这种现象的认识正确的是（）A A、这会带来不良影响这会带来不良影响 B B、这是一种不能说的苦恼这是一种不能说的苦恼 C C、这是一种正常的心理萌动这是一种正常的心理萌动 D D、这种现象会使我们学坏这种现象会使我们学坏2
14、 2、“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。春天，就不要去做秋天的事。”这段话启示我们这段话启示我们()A A异性同学间的交往能让我们获得深厚的友谊异性同学间的交往能让我们获得深厚的友谊B B异性同学间不可能有正常的交往和真正的友谊异性同学间不可能有正常的交往和真正的友谊C C男女同学间的感情，需要慎重对待、理智处理男女同学间的感情，需要慎重对待、理智处理D D要学会时刻保护自己，避免与异性同学交往要学会时刻保护自己，避免与异性同学交往C CC C随随 堂堂 练练 习习3 3、某地高中为了
15、防止学生早恋，设置了禁止男女学生在学校里结伴行走某地高中为了防止学生早恋，设置了禁止男女学生在学校里结伴行走的校规，学校的食堂也设置了专门的的校规，学校的食堂也设置了专门的“男生就餐区男生就餐区”和和“女生就餐区女生就餐区”。对此，下列认识正确的是对此，下列认识正确的是()A A男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐B B不利于男女同学之间的正常交往不利于男女同学之间的正常交往C C有利于学校加强管理，杜绝早恋有利于学校加强管理，杜绝早恋D D有利于学生集中精力学习有利于学生集中精力学习B B随随 堂堂 练练 习习4 4、九年级的小芳同学收到班上一位男
16、同学的九年级的小芳同学收到班上一位男同学的“爱情爱情”表白，小芳以表白，小芳以“要要把注意力放在学习上把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应当这样看当这样看()A A不恰当，这会让这位男同学很没面子不恰当，这会让这位男同学很没面子B B不正确，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕不正确，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕C C不正确，应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学不正确，应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学D D非常正确，符合男女生正常交往的要求非常正确，符合男女生正常交往的要求5 5、班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应、班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应()A A语言文明，自然大方语言文明，自然大方 B B无视性别，东拉西扯无视性别，东拉西扯C C称兄道弟，亲密无间称兄道弟，亲密无间 D D脸红心跳，不敢直视脸红心跳，不敢直视A AD D