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1、第三章第三章 体液调体液调节节第第1节节 激素与内分泌系统激素与内分泌系统没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。分泌物经导管流出体外或流到消化腔。如：各种分泌物经导管流出体外或流到消化腔。如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺、乳腺等。消化腺、皮脂腺、汗腺、乳腺等。内内分泌腺：分泌腺：外外分泌腺：分泌腺：一、激素的发现一、激素的发现1、分泌腺的类型、分泌腺的类型 学术背景：学术背景：学术背景：学术背景：在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。一切生理活动都是由神经系统调节的
2、。比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问题，这一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素的发现一、激素的发现案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现沃泰默的实验沃泰默的实验沃泰默的实验沃泰默的实验切除通向该段小肠的神经，只留下血管切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔（切除神经）（切除神经）胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不
3、分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果沃泰默的解释沃泰默的解释沃泰默的解释沃泰默的解释由于小肠上微小的神经难以剔除干净的由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现斯他林和贝利斯的假设斯他林和贝利斯的假设斯他林和贝利斯的假设斯他林和贝利斯的假设 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种果：在
4、盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉实验过程：实验过程：能否排除盐酸能能否排除盐酸能促
5、进胰腺分泌胰促进胰腺分泌胰液的可能性？液的可能性？案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现补充实验补充实验补充实验补充实验至此，人类发现第一种激素：至此，人类发现第一种激素：促胰液素促胰液素。稀盐酸稀盐酸注入注入狗的血液中狗的血液中结果结果胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液小肠黏膜小肠黏膜+砂子砂子磨碎磨碎提取液提取液注入注入狗的静脉狗的静脉结果结果胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液2、激素的作用、激素的作用由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质激素进行调节。激素进行调节。一、激素的发现一、激素的发现调节生长发育，维持机体正常机能。调节生长发育，维持机体正常机能。3、激素调
6、节的概念、激素调节的概念二、激素研究的实例二、激素研究的实例实例实例实例实例1:1:1:1:胰岛素的发现胰岛素的发现胰岛素的发现胰岛素的发现内内分泌腺分泌腺外外分泌腺分泌腺二、激素研究的实例二、激素研究的实例实例实例实例实例1:1:1:1:胰岛素的发现胰岛素的发现胰岛素的发现胰岛素的发现狗患糖尿病狗患糖尿病切除胰腺切除胰腺假说：胰腺能分泌抗糖尿病的物质假说：胰腺能分泌抗糖尿病的物质胰腺受损的糖尿病狗无效胰腺受损的糖尿病狗无效注射胰腺提取物注射胰腺提取物患病狗血糖下降患病狗血糖下降结扎胰管，只剩胰岛的胰腺做成提取液结扎胰管，只剩胰岛的胰腺做成提取液治疗糖尿病治疗糖尿病抑制胰蛋白酶活性，提取正常胰
7、腺中的胰岛素抑制胰蛋白酶活性，提取正常胰腺中的胰岛素 班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？二、激素研究的实例二、激素研究的实例实例实例实例实例2:2:2:2:睾丸分泌雄性激素的研究睾丸分泌雄性激素的研究睾丸分泌雄性激素的研究睾丸分泌雄性激素的研究阉割公鸡阉割公鸡移植睾丸移植睾丸研究内分泌腺及其分泌激素的方法研究内分泌腺及其分泌激素的方法激素激素方法方法实验探究实验探究甲状甲状腺激腺激素素饲喂法饲喂法 用含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙用含
8、有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法摘除法手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象生长生长激素激素切除法切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞注射法注射法 对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长性激性激素素摘除法摘除法 公鸡和母鸡的生殖腺被摘除后，会逐渐丧失各自的第二性征公鸡和母鸡的生殖腺被摘除后
9、，会逐渐丧失各自的第二性征移植法移植法把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性胰岛胰岛素素注射法注射法给饥饿给饥饿181824 h24 h后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥的低血糖症状，皮下注射葡萄糖溶液抢救，可以恢复现惊厥的低血糖症状，皮下注射葡萄糖溶液抢救，可以恢复结扎法结扎法将狗的胰管结扎，使胰腺萎缩；然后摘除另一只健康狗的胰腺，造成实验将狗的胰管结扎
10、，使胰腺萎缩；然后摘除另一只健康狗的胰腺，造成实验性糖尿病；之后从结扎的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成提取液，性糖尿病；之后从结扎的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入因摘除胰腺患糖尿病的狗身上，患病狗血糖迅速下降注入因摘除胰腺患糖尿病的狗身上，患病狗血糖迅速下降三、内分泌系统的组成和功能三、内分泌系统的组成和功能1、内分泌系统的组成、内分泌系统的组成有内分泌功能的细胞：有内分泌功能的细胞：内分泌腺内分泌腺小肠黏膜上分泌促胰液素的内分泌细胞小肠黏膜上分泌促胰液素的内分泌细胞下丘脑中的某些神经细胞下丘脑中的某些神经细胞下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢
11、卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素、促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素、促促肾肾上上腺腺皮皮质质激激素素释释放放激激素素生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素、促促性性腺腺激激素素、促促肾肾上上腺腺皮皮质质激激素素等等皮皮质质分分泌泌醛醛固固酮酮、皮皮质质醇醇等等，髓髓质质分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等雌雌激激素素、孕孕激激素素等等雄雄激激素素等等甲甲状状腺腺激激素素其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等2、人体主要内分泌腺及激素、人体主要内分泌腺及激素调节生调节生调节生调节生长发育长发育长发育长发育甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺调节有
12、机物代谢，促调节有机物代谢，促调节有机物代谢，促调节有机物代谢，促进生长发育，提高神进生长发育，提高神进生长发育，提高神进生长发育，提高神经系统的兴奋性经系统的兴奋性经系统的兴奋性经系统的兴奋性调节水盐代谢调节水盐代谢调节水盐代谢调节水盐代谢提高应激能力提高应激能力促进生殖器促进生殖器官发育、生官发育、生殖细胞形成、殖细胞形成、第二性征出第二性征出现现肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺调控垂体分泌调控垂体分泌释放相应激素释放相应激素调节糖代谢调节糖代谢调节糖代谢调节糖代谢三、内分泌系统的组成和功能三、内分泌系统的组成和功能3、激素的化学本质、激素的化学本质氨基酸衍生物氨基酸衍生物固醇类固醇类甲状腺激素甲
13、状腺激素、肾上腺素、肾上腺素性激素、孕激素性激素、孕激素 甲状腺激素失调甲状腺激素失调甲状腺激素失调甲状腺激素失调地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿 甲亢甲亢 呆小呆小症症一代肿二代傻三代四代断根芽 生长激素激素失调生长激素激素失调生长激素激素失调生长激素激素失调1941年年1949年年1956年年巨人症巨人症侏儒症侏儒症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症（幼）侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼）糖尿病糖尿病低血糖低血糖呆小症（幼）呆小症（幼）甲亢甲亢性激素生长激素胰岛素甲状腺激素不足过多分泌异常激素第二性征不明显或消退，第二性征不明显或消退，性器官萎缩性器官萎缩4、几种激素分泌失调症、几种激素分泌失调症肢
14、端肥大症（成）肢端肥大症（成）用狗做实验材料，请你设计一个实验证明垂体分泌的生长激素能用狗做实验材料，请你设计一个实验证明垂体分泌的生长激素能用狗做实验材料，请你设计一个实验证明垂体分泌的生长激素能用狗做实验材料，请你设计一个实验证明垂体分泌的生长激素能促进动物生长。促进动物生长。促进动物生长。促进动物生长。实验材料实验材料实验材料实验材料:实验处理实验处理实验处理实验处理:实验现象实验现象实验现象实验现象:幼年幼年时期时期生长发育程度相当生长发育程度相当的的同种同种狗狗第一组切除狗的垂体第一组切除狗的垂体第二组先切除狗垂体，过一段时期后再给该狗第二组先切除狗垂体，过一段时期后再给该狗每天每天
15、注射注射一定量的生长激素一定量的生长激素第三组不作任何处理第三组不作任何处理第一组生长立刻停滞第一组生长立刻停滞第二组先生长停滞，注射生长激素后又恢复生长第二组先生长停滞，注射生长激素后又恢复生长第三组正常生长第三组正常生长不能饲喂不能饲喂 实验探究实验探究探究动物激素功能的一般思路探究动物激素功能的一般思路某种方法某种方法处理处理实验动物实验动物出现相应出现相应病例症状病例症状添加某激素添加某激素后恢复正常后恢复正常推知推知相应激素相应激素生理功能生理功能 为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验。为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验。第一步：将体重、日龄、生
16、理状态相同的雄性健康成年大白鼠第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分别标记甲和乙。平均分为两组，分别标记甲和乙。第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的组鼠的平均耗氧量平均耗氧量，记录为，记录为A A、B B。实验探究实验探究未成年未成年手术但不摘除甲状腺手术但不摘除甲状腺观察并比较两者发育状况和活动状况的差异观察并比较两者发育状况和活动状况的差异第三步：当两只狗出现明显差异后，除正
17、常饲喂外，每日给甲第三步：当两只狗出现明显差异后，除正常饲喂外，每日给甲组鼠组鼠灌喂灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂 。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为白鼠的平均耗氧量，并记录为C C、DD。蝌蚪蝌蚪等量的生理盐水溶液等量的生理盐水溶液1.19021.1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆作出假设，最终发现了盐年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆作出假设，最终发现了盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，酸的作用
18、下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌（如下图）。下列相关叙述中，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌（如下图）。下列相关叙述中，正确的是（正确的是（）A.A.过程肯定为神经调节过程肯定为神经调节B.B.过程肯定为激素调节过程肯定为激素调节C.C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢小肠是控制胰液分泌的神经中枢D.D.过程都属于激素调节过程都属于激素调节B课堂反馈课堂反馈2 2、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（境的是（）A A 唾液腺、垂体唾液腺、垂体 B B 甲状腺、胰岛甲状腺、胰岛 C C
19、睾丸、汗腺睾丸、汗腺 D D 卵巢、肝脏卵巢、肝脏3 3、下列物质口服后将失去原有作用的是（、下列物质口服后将失去原有作用的是（）A A 胰岛素胰岛素 B B 雌性激素雌性激素 C C 维生素维生素 D D 胃蛋白酶胃蛋白酶BA课堂反馈课堂反馈4.4.科研人员分别给三只大白鼠注射了科研人员分别给三只大白鼠注射了A A、B B、C C三种激素后，观察到的相三种激素后，观察到的相应反应是：应反应是：A A可引起低血糖，甚至昏迷；可引起低血糖，甚至昏迷；B B促进蛋白质的合成，并使软骨促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；生长明显；C C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A A、B B、C C的化学名称依次是（的化学名称依次是（）A.A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素生长激素、胰岛素、甲状腺激素C课堂反馈课堂反馈