3.1激素与内分泌系统课件--高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

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1、第第3章章 体液调节体液调节第第1节激素与内分泌系统节激素与内分泌系统侏儒症患者的症状是生长迟缓,身材矮小,病因是患者幼年时生长激素分泌不足。讨论:“我想打点生长激素我想打点生长激素!”1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素,他们的症状能缓解吗?为什么?不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期,成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织,骨不再长长,此后注射生长激素对长高已无作用。2.有的青少年觉得自己长得不够高,想去注射生长激素。你赞同这种想法吗?说出你的理由。外分泌腺:外分泌腺:腺体内腺体内有导管有导管,分泌物通过导管排出,分泌物通过导管排出,如消化腺、汗腺、皮脂腺如消化

2、腺、汗腺、皮脂腺。导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺:腺体内腺体内没有导管没有导管,分泌物直接进入体内的毛细,分泌物直接进入体内的毛细血管,随着血管,随着血液循环运输血液循环运输到全身,如垂体、甲状腺、胸腺、胰到全身,如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。岛等。2、下丘脑:下丘脑:既属于内分泌腺,又属于神经系统既属于内分泌腺,又属于神经系统1、激素由内分泌腺分泌、激素由内分泌腺分泌3、胰腺:胰腺:既是内分泌腺,又是外分泌腺既是内分泌腺,又是外分泌腺一、激素的发现一、激素的发现法国学者沃泰默的实验法国学者沃泰默的实验:2 2、稀盐酸、稀盐酸狗的血液狗的血液胰腺胰腺不不分泌胰液分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上

3、段小肠肠腔1 1、稀盐酸、稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果3 3、切除通向该段小肠的神经,只留下血管,将稀盐酸、切除通向该段小肠的神经,只留下血管,将稀盐酸狗的小肠狗的小肠注入注入结果结果胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使使胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液。促胰液素的发现过程经血液经血液沃泰默的实验沃泰默的实验:沃泰默的解释:沃泰默的解释:这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。如果你是沃泰默

4、,试着解释你的实验结果:如果你是沃泰默,试着解释你的实验结果:实验实验说明:说明:稀盐酸小肠肠腔稀盐酸小肠肠腔 胰腺分泌胰液;胰腺分泌胰液;稀盐酸血液稀盐酸血液胰腺不分泌胰液;胰腺不分泌胰液;稀盐酸小肠肠腔(去除支配小肠的神经)稀盐酸小肠肠腔(去除支配小肠的神经)胰腺分泌胰腺分泌胰液。胰液。稀盐酸并不通过血管去影响胰液分泌的。稀盐酸并不通过血管去影响胰液分泌的。不是通过神经调节。不是通过神经调节。实验实验 说明:说明:盐酸刺激小肠引起胰液分泌的反应盐酸刺激小肠引起胰液分泌的反应探究者:斯他林、贝利斯3.促胰液素的发现过程实验假设:胰液的分泌受化学物质的调节实验步骤:稀盐酸注射小肠黏膜混合研磨提

5、取液同一条狗的静脉实验现象:胰腺分泌胰液实验结论:胰液的分泌受化学物质的调节把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素。1 1、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里?斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里?2 2、斯他林和贝利斯的实验设计是否严谨?如何设计?、斯他林和贝利斯的实验设计是否严谨?如何设计?彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。应增设应增设对照实验对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰。排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰。促胰液素的发现促胰液素的发现思考思考 讨论讨论稀盐酸稀盐酸注射注射同一条狗的静脉同一条狗的静脉小肠黏膜小

6、肠黏膜注射注射制成制成同一条狗的静脉同一条狗的静脉提取液提取液思考与讨论思考与讨论 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?发现了促胰液素发现了促胰液素 ;发现了激素调节发现了激素调节 。由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节的方式,这就是激素调节(hormoral regulation)。人类发现的第一种激素是促胰液素,由小肠黏膜分泌的。激素调节研究激素的方法研究激素的方法实例1:胰岛素的发现 1869年,显微镜下观察胰腺组织,发现胰岛。1889年,切除胰腺的狗患糖尿病,提出胰腺 能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。1916年,将胰岛产生的、可能

7、与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。1889年到1920年:大多数实验都集中于制备胰腺提取物,然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者,但都收效甚微。思考思考 讨论讨论结扎一只狗结扎一只狗的胰管的胰管胰腺提取液胰腺提取液制备制备摘除另一只摘除另一只狗的胰腺狗的胰腺患糖尿病患糖尿病造成造成注射注射糖尿病症状消失糖尿病症状消失血糖和尿糖含量血糖和尿糖含量观察观察测定测定研究激素的方法研究激素的方法 1920年,加拿大助教班廷查阅资料时了解到,胆结石堵塞胰管或以实验方法结扎胰管,都会引起胰腺萎缩,这样的机体不会患糖尿病。这给了他获取胰岛素方法的启示:结扎狗的胰管,使胰腺萎缩,再用萎缩的胰腺提取液来

8、治疗糖尿病。随后他们与生化学家合作,抑制胰蛋白酶的活性,直接提取胰腺中的胰岛素。思考思考 讨论讨论1 1、在班廷之前,科学家试图通过实验证明胰腺中分、在班廷之前,科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在,为什么都收效甚微呢?泌物的存在,为什么都收效甚微呢?2 2、班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分、班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的泌的?通过结扎胰腺导管,使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能,但胰岛仍正常,由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。胰岛素属蛋白质类激素,在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者,因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解,故难以获得预期结果。研究激素

9、的方法研究激素的方法思考思考 讨论讨论实例实例2:2:睾丸分泌雄激素的研究睾丸分泌雄激素的研究公鸡摘除睾丸公鸡摘除睾丸雄性性征消失雄性性征消失睾丸重新移植睾丸重新移植雄性性征恢复。雄性性征恢复。经过不断的实验,经过不断的实验,科学家从动物睾丸中提取科学家从动物睾丸中提取出出睾酮睾酮,经经证实证实,睾酮就是睾丸分泌的睾酮就是睾丸分泌的雄激素雄激素。研究激素的方法研究激素的方法思考思考 讨论讨论正常的公鸡公鸡阉割后3、从以上实例,你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗?摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺,观察实验动物出现的特异性症状,将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物,

10、观察相关症状是否恢复,由此判断该内分泌腺的功能。研究激素的方法研究激素的方法思考思考 讨论讨论4 4、联系必修学到的内容,具体分析以上两个实例哪些、联系必修学到的内容,具体分析以上两个实例哪些实验用到了实验用到了“减法原理减法原理”或或“加法原理加法原理”。上上述述两两个个实实验验都都分分别别用用到到了了“加加法法原原理理”和和“减减法法原原理理”。班班廷廷和和助助手手们们通通过过摘摘除除健健康康狗狗的的胰胰腺腺造造成成实实验验性性糖糖尿尿病病,然然后后再再给给予予注注射射从从萎萎缩缩胰胰腺腺中中提提取取的的提提取取物物,前前者者运运用用了了“减减法法原原理理”,后后者者运运用用了了“加加法法

11、原原理理”;在在睾睾丸丸分分泌泌雄雄性性激激素素的的研研究究中中,摘摘除除睾睾丸丸和和移移植植睾睾丸丸实实验验,同样分别运用了,同样分别运用了“减法原理减法原理”和和“加法原理加法原理”。研究激素的方法研究激素的方法思考思考 讨论讨论研究激素生理功能常用的方法:(1)饲喂法(只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质和多肽类)(2)切除法(理论上各种激素均可)(3)阉割移植法(一般用于性腺)(4)注射法(各种激素均可)甲状腺制剂饲喂实验组空白对照组实验结论甲状腺激素的作用:促进生长发育验证甲状腺激素能促进生长发育 饲喂法甲状腺激素成年狗摘除甲状腺摘除甲状腺身体发育停止实验分析:促进新陈代谢 加速神经

12、系统发育 提高神经系统兴奋性未成年狗甲状腺激素身体臃肿、精神萎靡行动呆笨、食欲不振促进生长发育(雌性激素)(雄性激素)人体主要的内分泌腺及分泌的激素下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺(胰岛)卵巢睾丸性腺性激素促*激素释放激素促*激素甲状腺激素胸腺激素肾上腺素胰岛素、胰高血糖素抗利尿激素生长激素二、内分泌系统的组成和功能激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺 主要的生理功能主要的生理功能促进促进新陈代谢新陈代谢提高提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性促进动物的促进动物的生长发育生长发育甲状腺激甲状腺激素素甲状腺甲状腺生长激素生长激素垂体垂体促进动物生长发育促进动物生长发育胰岛素胰岛素胰腺中的胰岛胰腺中的胰

13、岛胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛降低降低血糖血糖升高升高血糖血糖胰高血糖素胰高血糖素肾上腺素肾上腺素肾上腺肾上腺促进代谢;促进代谢;升高血糖升高血糖雄性激素雄性激素主要是睾丸主要是睾丸雌性激素雌性激素主要是卵巢主要是卵巢分别分别促进促进雌雄雌雄生殖器官生殖器官的的发育和发育和生殖细胞的生殖细胞的形成形成激发并激发并维持维持各自的各自的第二特第二特征征胸腺激素胸腺激素胸腺胸腺可增强细胞免疫功能可增强细胞免疫功能抗利尿激素抗利尿激素下丘下丘脑合成、垂体合成、垂体释放放促促进肾小管的重吸收小管的重吸收内内分分泌泌系系统统是是机机体体整整体体功功能能的的重重要要调调节节系系统统。各各种种内内分分泌泌腺腺间间

14、具具有有复复杂杂的的功功能能联联系系,共共同同调调节节机机体体活活动动,包包括括维维持持内内环环境境稳稳定定、调调节节物物质质和能量代谢和能量代谢、调控生长发育和生殖调控生长发育和生殖等。等。下丘脑下丘脑促激素释放激素促激素释放激素垂体垂体甲状腺甲状腺肾上腺皮质肾上腺皮质卵巢、睾丸卵巢、睾丸甲状腺激素甲状腺激素 肾上腺皮质激素肾上腺皮质激素性激素性激素促激素促激素 分泌分泌分泌分泌分泌分泌分泌分泌分泌分泌内分泌调节枢纽内分泌调节枢纽生长激素生长激素胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素肾上腺素部分激素的化学成分:部分激素的化学成分:氨基酸类激素氨基酸类激素蛋白质或蛋白质或

15、多肽类激素多肽类激素类固醇激素类固醇激素雄性激素雄性激素雌性激素雌性激素 孕激素孕激素可以口服可以口服也可以注射也可以注射只能注射只能注射促性腺激素促性腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素3、激素分泌异常引起的病变、激素分泌异常引起的病变人在人在幼年幼年时生长激素分泌时生长激素分泌不足不足则患则患人在人在幼年幼年时生长激素分泌时生长激素分泌过多过多则患则患夫妇身高都不到夫妇身高都不到1 1米!米!(1 1)生长激素)生长激素侏儒症侏儒症巨人症巨人症 幼年时生长激素分泌过多,出幼年时生长激素分泌过多,出现食欲过旺,生长迅速,个现食欲过旺,生长迅速,个体过大臂力过人,但寿命不体过大臂力过人,但寿命不长长

16、1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容 典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容3、激素分泌异常引起的病变、激素分泌异常引起的病变人在人在成年成年时生长激素分泌时生长激素分泌过多过多则患则患(1 1)生长激素)生长激素肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症患者出现患者出现头部头部骨骼骨骼变化,常有颅骨变化,常有颅骨面部增宽增面部增宽增长长,四肢四肢长骨变粗,手足增长骨变粗,手足增大、手指及足趾增粗、平足。大、手指及足趾增粗、平足。肢端肥大症肢端肥大症分泌不足时分泌不足时 新陈代谢率下降,生长和新陈代谢率下降,生长和发育发育都将都将受到影响受到影响,精神和,精神和智智力力及生殖器的及

17、生殖器的发育发育都受影响。都受影响。发生在发生在幼年幼年现为现为呆小症。呆小症。食物中缺碘,易患食物中缺碘,易患大脖子病,大脖子病,即即地方性甲状腺肿。地方性甲状腺肿。3、激素分泌异常引起的病变、激素分泌异常引起的病变(2)甲状腺激素(2)甲状腺激素分泌过盛时分泌过盛时 新陈代谢率增高,消新陈代谢率增高,消 瘦瘦、血压高、心搏快、情绪、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状,表现激动、有颤抖等症状,表现为为甲亢。甲亢。甲状腺肿大,眼球甲状腺肿大,眼球凸出,称凸出,称凸眼症凸眼症。(2 2)甲状腺激素)甲状腺激素3、激素分泌异常引起的病变、激素分泌异常引起的病变1 1、下列各组分泌腺产生的分泌物

18、,均直接排放到内、下列各组分泌腺产生的分泌物,均直接排放到内环境的是(环境的是()A A 唾液腺、垂体唾液腺、垂体 B B 甲状腺、胰岛甲状腺、胰岛 C C 睾丸、汗腺睾丸、汗腺 D D 卵巢、肝脏卵巢、肝脏2 2、下列物质口服后将失去原有作用的是(、下列物质口服后将失去原有作用的是()A A 胰岛素胰岛素 B B 雌性激素雌性激素 C C 维生素维生素 D D 胃蛋白酶胃蛋白酶B练习练习A下丘脑 甲状腺激素垂体 胸腺激素肾上腺 胰岛素、胰高血糖素卵巢 促甲状腺激素释放激素睾丸 生长激素、促甲状腺激素甲状腺 肾上腺素胸腺 雌性激素胰岛 雄性激素1.当动物缺乏某种激素时,可以通过“饲喂法”或“注

19、射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是()A生长激素、胰岛素 B甲状腺激素、性激素C胰岛素、性激素 D性激素、生长激素B练一练2.下列关于常见动物激素或腺体的叙述,错误的是()A甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性B醛固酮是肾上腺髓质分泌的激素C垂体中具有多种不同功能的内分泌细胞D下丘脑和垂体间具有复杂的功能联系B3.胰液分泌的调节是一个复杂的过程。下图为胰液分泌调节的部分示意图,据图判断下列说法不正确的是()A.正常情况下,咀嚼食物引起胰液分泌是条件反射B.食物进入胃内后引起胰液分泌肯定有体液调节参与C.激素B是人们发现的第一种激素促胰液素D.激素A和激素B是通过血液循环途径到达胰腺的A

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