《【★★】2023-2024学年秋季初中八年级物理人教版上册课时练第3章《3.3 汽化和液化》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【★★】2023-2024学年秋季初中八年级物理人教版上册课时练第3章《3.3 汽化和液化》.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版八年级物理上册3.3 汽化和液化课时练一、基础训练1.下列物态变化中，属于汽化现象的是（）A春天，冰雪消融 B夏天，洒在地板上的水很快干了C深秋，清晨草地上出现了露 D冬天，湖面的水结成冰2.（2019河池）地球上的水处于不停的运动变化中。水蒸气上升到高空中与冷空气接触，变成小水滴。这种物态变化属于（）A凝固 B凝华 C液化 D汽化 3.关于水沸腾时的特点，下列说法正确的是（）A水只在表面发生剧烈汽化 B水只在内部发生剧烈汽化 C持续加热，水温不断上升 D持续加热，水温保持不变 4.下面图中，正确表示水沸腾时杯底气泡向上升的图示是（） A B C D5.如图所示，正确反映“探究水的沸腾”
2、过程中温度随时间变化关系是（）A. B C D6.探究水沸腾时温度变化的特点：（1）如图1所示，是瑞瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中 是水沸腾时的情况。（2）如图2所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是 ，由此可见当地大气压 （选填“大于”“等于”“小于”）一个标准大气压。（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的 ，根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：不断吸热，温度 。7. 小明在实验室做“观察水的沸腾”实验，每隔30s记录一次温度计的示数，并据此作成图象，如图所示，由图象可知，水在沸腾过程中，继续吸热，温度 （选填“升高”，“降低”或”不
3、变”），停止加热一段时间后，水 （选填会”或“不会）汽化。二、综合提升8如图所示是加热30的冰时温度随时间变化的图象，根据图象下列判断正确的是（）ABC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热B水的沸点是98，说明当地的大气压高于一个标准大气压C冰熔化时温度保持0不变，说明冰是晶体DCD段物质是固液共存态9如图所示，用酒精灯给烧杯加热，使烧杯内的水不断地沸腾，则插在烧杯中试管里的水（）A不能到达沸点，不能沸腾 B能达到沸点，但不能沸腾C能达到沸点，可以沸腾 D若将酒精灯火焰加大，延长加热时间，可以沸腾10.如图，列出了标准大气压下三种气体的沸点，现把这三种气体用液化后再逐渐提高温度的方法
4、分离出来，则得到的气体的顺序是（）A氧、氢、氮 B氢、氧、氮 C氧、氮、氢 D氢、氮、氧 11.为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮，为此，人们制造了一种 锅（选填“高压”或“低压”），用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100就沸腾。12.在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验过程中，将水温与加热时间记录在下表中时间/min33.544.555.56温度/929496979797（1）温度计读数时视线应与温度计中液柱的液面 ；（2）由实验数据可知水的沸点为 ；（3）加热6min后提高火焰的温度，水温 （填“会”或“不会”）升高。13.在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。（1）组装实
5、验装置时，支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定 （选填“铁圈”或“铁杆”）。（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气 （填物态变化名称）的结果。（3）水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为 ；继续加热，温度计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。（4）图丙是根据实验数据作出的图象。由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是 （选填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”）。参考答案1.B 2.C 3.D 4.A 5.A 6.（1）甲 （2）97 小于 （3）温度 不变 7.不变 会 8. C 9.B 10.D 11.低压 12.（1）相平（2）97（3）不会13.（1）铁圈（2）液化（3）98 不变（4）水的质量偏大