《2019年中考物理实验专题复习-探究杠杆平衡条件的实验.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年中考物理实验专题复习-探究杠杆平衡条件的实验.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019年中考物理实验专题复习 探究杠杆的平衡条件的实验命题点1.杠杆平衡状态的判断2.选择杠杆中点为支点的原因(消除杠杆自重对实验的影响)3.杠杆平衡的调节(杠杆向右倾斜时,向左调节平衡螺母;杠杆向左倾斜时，向右调节平衡螺母) 4.调节杠杆使其在水平位置平衡的目的(便于方便精确地测量力臂;使杠杆重心落在支点上,消除杠杆自重对杠杆平衡产生的影响) 5.多次实验的目的(只做一次实验得出的结论往往具有偶然性,不具普遍性)6.另一端用弹簧测力计，用应使弹簧测力计拉力的方向竖直向上或向下的目的(直接可从弹簧测力计上读出拉力的大小,便于测量拉力的力臂)7.弹簧测力计的拉动方向的改变与弹簧测力计示数的变化
2、 8.杠杆两端受力变化时,杠杆再平衡的判断 9.实验数据的分析 10.力和力臂的大小计算 11.实验结论:杠杆的平衡条件是:动力动力臂=阻力阻力臂典题欣赏:1. （2018年深圳）“探究杠杆的平衡条件”实验如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节；如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是_（填序号）A使测量数据更准确B多次测量取平均值减小误差C避免偶然性，使实验结论具有普遍性2（2018滨州）小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实
3、验器材有，刻度均匀的杠杆，支架，弹簧测力计，刻度尺，细线和质量相同的0.5N重的钩码若干个。（1）如图A所示，实验前，杠杆左侧下沉，则应将左端的平衡螺母向 （选填“左”或”右”）调节，直到杠杆在 位置平衡，目的是便于测量 ，支点在杠杆的中点是为了消除杠杆 对平衡的影响。（2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验象如图B所示，他们记录的数据为动力F1=1.5N，动力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂L2= m。（3）甲同学测出了一组数据后就得出了”动力动力臂=阻力阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是 。（4）丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力支点到动力作用点的距离=
4、阻力支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，此实验 （选填“能”或”不能”）说明该结论是错误的，图C实验中，已知杠杆上每个小格长度为5cm，每个钩码重0.5N，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力动力臂 （选填“等于”或“不等于”）阻力阻力臂”。3（2018黑龙江）小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。（1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是 。（3）在杠杆两端加挂钩码，
5、并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中。次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm11102522101203215310小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是 。（4）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使在重新平衡，应在B点挂 个钩码。当杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点0靠近一格，杠杆会 （填“左侧下降”、“右侧下降”或“仍水平平衡”）。（5）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （填“变大”，“变小”或“不变”
6、）。4（2018吉林）在“探究杠杆平衡条件”的实验中（1）把质量分布均匀的杠杆中点作为支点，其目的是消除 对实验的影响；（2）如图1所示，是已经平衡的杠杆，若在两侧的钩码下再各增加一个相同的钩码，杠杆会失去平衡，那么只需将 （选填下列序号），杠杆就会重新平衡；左侧钩码向左移动4个格 2右侧钩码向左移动2个格 平衡螺母向左适当调节（3）小明改用弹簧测力计做实验，如图2所示，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数 1N（选填”大于”，“小于”或“等于”）。（每个钩码0.5N）5. （2018沈阳） 在“探究杠杆平衡条件”的实验中，如图甲所示： （1）实验时，为了方便测量_，应先调节螺母，使杠杆在
7、水平位置平衡； （2）在杠杆两端挂上不同数量的钩码，使杠杆在水平位置平衡，得到的数据如下表：总结数据得出杠杆平衡条件：_； （3）案秤是利用杠杆原理来工作的，图乙所示的案秤是个不等臂杠杆。使用前，先将游码移至秤杆左端零刻度线处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向_ （选填“左” 或“右”）旋动，才能使秤杆水平平衡。称量一物体质量时，将物体放在秤盘上，接着在砝码盘上放一个标识为1kg的槽码，游码仍在零刻度线处，秤杆恰好在水平位置平衡，测得该物体的质量为1kg。那么，这个标识为1kg的槽码真实质量_（选填“大于”、“小于”或“等于”）1kg。6.（2018河北）探究杠杆的平衡条件。(1)杠杆两端的
8、螺母作用是_。(2)小明用如图所示装置，进行实验并收集了下表中的数据，分析数据可知，杠杆的平衡条件是_。(3)小明又图所示装置进行实验。请在图中画出拉力F的力臂，弹簧测力计的读数应是_N。(一个钩码重0.5 N)(4)如图所示，小红实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡。她用刻度尺测出L1和L2，则2L1_ (选填“”“” 或“=”) 3L2。【拓展】探究了杠杆的平衡条件后，小红对天平上游码的质量进行了计算。她用刻度尺测出L1和L2 (如图所示)，则游码的质量为_g。7（2018凉山州）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中。（1）在杠杆上挂钩码前，杠杆静止在甲图中的位
9、置，为使杠杆水平平衡，应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。将杠杆调节水平平衡的目的是避免 对实验的影响和便于 。（2）乙图中杠杆恰好处于水平平衡，若在A处下方再挂一个相同钩码，为使杠杆保持水平平衡，则需将挂在B处的钩码向右移动 格。（3）若取掉乙图中挂在B处的钩码，改用弹簧测力计钩在C处对杠杆施拉力，为使杠杆保持水平平衡，且弹簧测力计示数最小，则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是 。（4）此实验多次改变挂在支点O两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力，动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是 （选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）8（2018枣庄）如图所示是小李和小王利用刻度均匀
10、的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。（1）实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的 端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需将 即可。（3）小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为 的实验方案更好，请说明你的理由 。（4）实验中小王发现：如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡？请说明理由 。9.（2018安顺）甲、乙两位同学一起做探究杠杆
11、平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图1、图2所示。实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和_；若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向端调节_填“左”或“右”。如图1所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：_。如图2所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为，第_填“一”或“二”种实验方案更方便。在同等条件下，两次弹簧测力计读数_填“”、“”或“”。杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图3所示的静止跷跷板发生转动，小女孩乙可采取的做法是_。