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1、本科生导师指导总结篇一：年度导师工作总结 年度导师工作总结 听闻学院要在信息管理与信息系统专业新生班级招收新一届导师，怀着对信息管理与信息系统专业（以下简称信管专业）的极大热忱，我踊跃报名，并胜利的获得了这一机会。自2003年到淮阴工学院工作，第一年便做了信管专业的班主任，当时的信管是学校第一年招生，可以说信管专业的成长伴随着我在工学院的成长历程。后来又带了信管105班，可以说，对信管专业我有着深深的眷恋，一方面是由于信管专业符合我本人的专业背景，另一方面就是对自己第一份班主任工作的酷爱。导师制，一个新的名词，对我来说又是一个新的挑战。面对我的十个导师制学生，我对导师制有了深深的理解。 关于“
2、导师”的定义，这是一个很难的问题。假如要我做定义，我就选“导引人生，师法自然”八个字做定义。导师要导引人生就不要说明了，为什么要说“师法自然”呢？因为任何一个专业，任何一门学问都是在追求真理，“师法自然”是追求真理的一种境界，导师要导引学生进入这个境界。师生关系实质上是在人生过程中形成的重要他人关系，每一方是对方的重要他人，导师最重要的责任就是引导人生，追求真理，双方都走上这条路就能亦师亦友，道不同则很难亦师亦友。 在详细的工作中，我个人理解的导师就是在学校中，通过自己的专业，带着学生沿着他们的人生发展方向接着向前走一段的人。学生是老师最值得亲近的人群之一，作为一个老师，能够带学生、能够获得学
3、生的信任，是一件特别值得兴奋的事情。自然也就有了亲近感，自然也就要削减原来存在着的距离。我赞成导师与学生之间亦师亦友、同等身份、相互敬重的关系。学问上，老师是权威，做人上，是同等友好的关系。我真心的希望跟我的学生都能成为知心挚友，成为他们学业上的解惑者，成为他们生活上的答疑解困者，成为他们心理的按摩师，当他们遇到困难时，第一时间能够想到的人。我也希望跟我的学生能够“一日为师，终身为友”，在他们毕业以后还能够想起我这个导师。 自2022年9月起先，我担当十位信管专业本科生导师已经一年有余，在这一年多的时间里，对信管专业的大一新生和对导师制，有了一些详细的想法和体会，结合淮阴工学院导师制实施方法，
4、现详细从以下几个方面进行总结： 一、2022界信管专业新生的特点 1.他们的入学成果数学都比较高，语文和英语较差 我带的十名学生，其中男生7人，女生3人，高考成果数学大部分在150分上下，最 低分132分，最高分162分；英语最高分101分，最低分74分。这个成果特点比较符合信管专业的特性，信管专业属于理工科专业，对数学、计算机等学问要求比较高。 2.他们的第一志愿都不是信管专业 十名同学的第一志愿专业都不是信管专业，他们都是被调剂到信管专业的，因此对信管专业不是很理解，也谈不上喜爱，甚至有抵触心情。十名同学中男生更倾向与土木工程专业和机械专业，女生则倾向于会计专业。因此，须要导师花大量的时间
5、和精力，帮助他们对信管专业进行了解，以打消负面心情。针对这种状况，我特地召开了两次全体同学会议，主题是讲解信管专业的办学特色、开设课程、课程学习的要求、相近专业的状况以及高校期间对英语、计算机的相关要求，争取让学生在很短的时间内了解信管专业，融入高校新生活。 3.他们的家庭多为中产阶级 十名同学当中，仅有一位同学家庭条件较好，其他九位同学父亲是水电工的有两人，父亲不在的有一位，其他几位双亲要么打工，要么务农，整体家庭条件都不是很好。这样的家庭背景，确定了学生的经济支出，也确定了学生在学校的生活开销。作为导师，要随时关注学生的思想动向，以防止学生因为家庭条件不好而产生自卑心理，尤其对于失去父亲的
6、家庭，更要关切该同学的经济状况，关注他是否须要学校供应勤工俭学岗位，是否须要申请贫困补助，是否须要申请助学贷款等事宜，尽量让学生没有经济负担，从而安心学业。 4.他们的爱好多种多样，男生偏爱球类运动 七名男生喜爱各种球类运动，从乒乓球、篮球、羽毛球、足球到台球，都关注度很高，还有一个相同爱好就是下棋，女生则喜爱羽毛球、听音乐和看书、画画。每个人的成长经验确定了不同的人生，每个人不同的爱好也确定了不同的性格，注定会带来多姿多彩的高校生活。我激励他们多多参与学校的各种社团，一方面可以从师兄师姐那里更好的了解我们学校，了解我们院系，也了解我们专业，另一方面可以通过接触不同的人，熬炼自己的沟通实力，人
7、际交往实力和管理实力。另外，我也激励他们多选择不同类型不同种类的选修课，一方面可以培育新的爱好，另一方面可以陶冶情操，让自己的高校生活更有意义。 5.他们大多都有学生干部的经验 从小学到高校，大浪淘沙，一次一次的淘汰，最终能够进入高校校内的同学，都是曾经的佼佼者，他们也曾经是学校的傲慢，也曾经因为身为班干部而骄傲，可是进入高校校内，大家身上全部的光环都消逝，都进入了同等的平台，这时候竞争更加激烈，再加上对高校生活的不适应，和对象牙塔的美妙期盼没能实现，高校生总会有各种各样的心里落差，这个时候须要导师进行适当的心里疏导。我支持学生参与班干部的竞选，一方面可以培育学生的领 导实力，另一方面可以很好
8、的为大家服务。我带的十个同学，在第一次班干部竞选中，有四人胜利当选班干部，其中班长一人，学习委员一人，安保委员一人，心理委员一人。 二、一年来他们的转变 经过一年来的学习，他们对高校生活渐渐适应，起先如鱼得水，在这过程中，我欣喜的看到了他们的改变。 1.他们对本专业的相识渐渐深化 一年来，他们深深的了解了经济管理学院开设的信管专业的特点，也知道了信管专业开设的课程与计算机相关专业开设课程的区分，也明白了信管专业对计算机和英语的相关要求，他们起先为通过英语四级和计算机二级做打算，也有同学准备考各种证书。我给同学们讲自己通过国家级程序员考试的经验，以此激励大家酷爱自己学习的专业。一年级结束时，有三
9、位同学胜利通过了英语四级考试，其他几位同学成果也在400分左右。一年来，十位同学都对自己所学的专业有了醒悟的相识，对自己将来可能从事的工作也有了相应的了解，对自己是否考研也有了相应的打算。 2.他们正在经验从填鸭式学习到自主学习的转变 我国的教化体制更加偏向于应试教化，从小学到初中的教化模式，确定了学生只是被动的接受老师传递的学问，而缺乏学习的主动性和主动性。到了高校，学习方式有了很大的转变，高校的时间相对充裕，学生可以自主支配的时间许多，高校老师的教化重在引导，学生须要花大量的时间把课堂上老师讲过的内容细化和延长，因此，培育良好的自学实力特别重要。高校不仅仅有考试，学生还可以跟老师一起做探讨
10、，一起申请课题，这就要求学生跟踪学问的前沿，同时具备肯定的创新精神，我也激励学生跟老师一起探讨相关学问，一起从事科学探讨。 3.他们渐渐适应高校生活，并且过的绚丽多彩 学生们刚来高校的时候，对高校生活有美妙的向往和愿望，高校意味着象牙塔和一切美妙的事务，高校意味着没有家长和老师管，意味着可以谈恋爱，可以打工挣钱，因此他们对高校充溢了太多的期盼。但是，看到高校校内，每个人的心里都有懊丧的心情。志向中的校内跟现实总有有距离。一年的时间过去了，他们通过自己的心理调整，通过对高校的了解，通过老师们的帮助，为自己树立了新的目标，找到了新的人生定位。他们起先享受高校生活，参与各种各样的社团，组织丰富多彩的
11、班级活动，课余时间熬炼身体、听音乐、逛街甚至谈恋爱，把自己装扮的青春靓丽，充分的享受美妙的高校时间，看到此，我很艳羡，也很欣慰，因为他们拥有青春，拥有最美妙的时间。 三、我的工作方法和特点 1.共性问题全体辅导，个别问题单独处理 针对学生刚入学对信管专业不了解的情形，就特地召开几次全体会议，进行公开的探讨和学习，帮助学生尽快了解和适应。大一快结束时，有三位同学询问转专业事宜，我耐性的听取了他们的想法，具体的讲解了转专业的相关事宜和不同专业的特点，帮助学生分析自己是否适合转专业，能够通过转专业的考试。耐性劝告之后，只有一位同学报名参与了2022年暑假的转专业考试，并胜利的通过了考试。开学之后，学
12、生找我谈话，问我可不行以不转专业。我问缘由，他说考虑了很久，也询问了亲戚挚友，认为计算机专业和信管专业差别并不大，自己将来想从事的工作更加贴近与信管专业，另外担忧自己转专业以后新的同学新的课程不适应，综合考虑以后确定不转专业。明白了缘由之后，我帮助这位同学取消了转专业的申请。目前他在信管专业学习状况良好，看法也很端正。 2.举荐学生看一些专业书籍和经典著作 高校课业相对宽松，学生有大量的时间可以看书，高校的图书馆都拥有丰富的藏书，也便利学生学习不同的专业学问，培育不同的爱好爱好。 从专业的角度，我会举荐一些计算机和信息管理类的专业书籍，供他们学习和扩展专业学问用；从业余的角度，我会举荐一些经济
13、和管理类的经典书籍，或者一些名人传记，还有人际沟通、思维方法等方面的一些书籍。书能开阔人的视野，也能帮助学生了解未知的世界，读书能增长学问，还能增加技能，为将来的工作和生活打下坚实的基础。 3.了解学生的内心，做学生的心理按摩师 高校生特性普遍都很强，相互不服别人，遇到什么事情不肯定能想的很开，一点挫折或者打击都能让他感觉到无望，从而想不开。导师就须要刚好发觉学生心理存在的问题，对他们进行刚好的疏导，帮助他们解决心理困惑，走出逆境。每年奖学金评定、三好学生评定、班干部评比等事务，都或多或少的会对学生的心理产生一些影响，有些学生会出现短暂的心理失衡，想不明白想不通为什么别人可以得到大家的认可而自
14、己得不到，有些同学会对一些班级里面的灰色问题，比如为了当干部拉选票等事情看不开，从而心里纠结。高校生也是成人，高校也是社会的一个缩影，高校的许多现象，无论你想不想看到，都是客观存在的，导师就要跟学生谈心，帮助他们正确相识这种现象，解决心理负担。 4.现身说法，以自己的经验引导学生 我自己一起先选择计算机专业也不是自己的第一志愿，但是抱着既然已经上了这个专业，就应当先努力学习它，然后再通过其他的途径选择另外的一些自己喜爱的专业。我在大 二下学期起先攻读其次学位工商管理。后来的事实证明，对自己的相识特别醒悟。我们的学生也是一样，首先做好打算，当运气来临的时候，才有机会把握机会。我跟同学们讲学校的规
15、章制度和条例，假如不喜爱这个专业，可以选修、辅修甚至转专业，重新选择的机会许多，也可以旁听自己喜爱的课程，但无论如何，学好现在的专业是根本。另外，我用自己胜利通过程序员考试的事例来激励大家，主动报名参与信管类的专业技能和证书考试，为自己以后找工作和考研做好充分打算。对于考研和工作，我也有自己的理解。每个学生可以依据自己的家庭条件，依据自己的学问水平，来选择工作和考研，全部的一切，都须要从现在起先，脚踏实地，只有打算充分了，才能在适当的时候爆发，有所收获。 四、尚待改进的地方 虽然一年来我对导师制有了很深刻的理解，也适应了这份工作，但是，个人认为目前我所做的，还没有真正的深化到学生的内心，没有跟
16、学生真正成为挚友，对他们专业上的指导还远远不够，以后还有许多工作可以做。 另外，导师制的班级还配有班主任，许多时候，学生比较迷茫，出了事情不知道要找班主任还是要找导师，因此导师有些时候比较尴尬，很简单被学生忽视，认为导师可有可无。作为导师，我希望学校能给导师和班主任有个责任划分和认定，或者有个规章制度来约束，也让学生更加清晰出了事情应当怎么解决。 以上只是我做导师一年来的一些想法，希望以后我的工作能越做越好，也希望学生们都能取得优异的成果，能够拥有丰富多彩的高校生活。 篇二：学业导师工作总结 2022-2022学年其次学期学业导师工作总结 2022年9月，依据大庆师范学院化学化工学院的统一支配
17、，我担当了2022级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作实践中，渐渐地真正体会到了导师工作的重要性，渐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，现在将有关工作内容汇报如下： 一、了解学生的基本状况 针对“大一”学生在适应高校生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发觉学生们普遍存在的问题如下： 1. 对高校生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入高校校内，一切都很簇新，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了高校管自己的人少了，很自由，但同时又感
18、到很失落，不知如何适应高校生活和支配大量课余时间。 2、学习目标不够明确。学生有求知欲望，但由于缺乏正确引导，致使学习目标无法明确定位。许多同学甚至还停留在，上了高校，只要考试及格就行了的状态。 3. 缺乏正确的学习方法。高校老师的授课方法和方式与中学老师完全不同，高校讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和学问点也比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平常又没有考试，学生们无法适应，不知道如何学习，等第一学期考试时，才发觉自己稀里糊涂，没有正确的学习方法。 4. 对专业目标和专业学问感到特别茫然。由于进校后，这一年里学的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的学问，很茫然，特别想知道本专业的
19、一些状况。 5. 学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，而且入学成果相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的基础不同。 二、指导学生明确学习方向和学习目标 在了解学生实际状况的基础上，在与同学沟通的时候，就对同学说过，学业是高校生立身之本，是高校生应当集中精力努力驾驭的学问、实力、素养体系。 具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。 1. 要求同学对自己高校四年的学习进行总体规划。站在高校校内门口，同学们必需思索自己的学业。进入高校后，我们原委应当干什么？还是那句老话：高校生的天职是学习，高校是学习的天堂。人生或许很长，但只有高校这几年是可以让人充分、自由学
20、习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参与工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不行以为学的东西短暂没有发挥作用，或者自己不喜爱这个专业而不去学习。同学们要依据社会须要、社会发展趋势和个人的爱好、特长及所学专业等确立自己高校期间努力的目标。并依据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后依据制定的规划，及早打算，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自己的学业进行规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学给自己制定了每学年的安排，有些同学甚至制定了每天的学业安排，不管同学们是如何规划自己的学业，最至少让同学们知道了在高校应当学什么、怎么学、什么时候学等问题，目的是确保
21、自身顺当完成学业，为胜利实现就业或开拓事业打好基础，提高素养优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得胜利。 2. 对学生分类指导。针对学生的学习安排和目标，将学生分为两类，一类是打算考探讨生，一类是打算毕业后立刻找工作。针对不同的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必需学好基础课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必需学好专业课程；同时在高校期间必需通过国家英语四级考试；对打算找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培育自己为人处事、待人接物等方面的实力，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分打算。 3、结合自己的学习
22、和教学经验，传授专业基础课的学习方法。针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时激励他们与高年级的同学接触，从他们那里了解一些学习方法。 4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来可以选修的课程一一进行介绍，分析每门课主要讲解并描述的内容和特点，结合已经学习过的课程，让同学们依据自己的喜好来选。 三、和学生交挚友，做学生的良师益友 刚刚步入高校一年级的学生，对高校校内的一切都很生疏，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是挚友的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经验去告知学生
23、应当如何学习和生活；作为挚友，我们可以相互沟通和学习。 四、晓之以理，动之以情，关切爱惜学生，全面提高学习和生活质量 由于所知道班级同学都来自大庆，家庭条件相对比较优越，但个别学生上了高校就觉得轻松了，拿着父母的钱，起先消遣并沉醉于网络嬉戏，请同学吃饭，攀比穿用，每天想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。面对这些现象，我就和同学们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，将来要靠自己的实力去赚钱。上高校不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样驾驭好专业学问，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应当做的。讲了这些之后，对一部分同学还是很有用的。对于学生的学习状况
24、，常常和学生干部及学生辅导员沟通，随时驾驭，对于有进步的学生赐予表扬，对于落后的学生，分析并找出落后缘由，多激励。 五、分析专业学问结构，帮助学生树立专业思想 由于低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业相识了解得还很少。针这种状况，向学生讲明本专业将要学习哪些学问，这些学问之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目标地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参与科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。只有这样，学生的学习看法才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。 六、渐进式引导学生全面发展 高校学习学问内
25、容的领域广泛确定了高校学习具有较大的挑战性。如何合理地安排好四年的学习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从中学艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一窍不通的新环境，在详细的指导过程中，遵循渐进式的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面发展的最终目的。 如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导安排是这样支配的。第一次， 在简洁地相互相识之后，就让学生们分组探讨高校的目标和安排，然后共同探讨这些论题；其次次，向学生们讲解丰富多采的高校生活，并将之与中学的学习生活相区分；第三次，与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课
26、，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简洁介绍英语、计算机和数学的学习阅历，并告知他们这些科目的学习对于将来的接着深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进行期末考试复习等。 总之，在一年多的学业导师工作中，自己学到了很多的新东西，也深感该项工作的重要性和老师仔细履行职责的必要性。在本学年里依据学生的详细状况和要求开展了一些活动并进行了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比较繁重，我的工作还存在诸多不足，如 2022-2022学年其次学期期末考试中，我所带班级的同学，有19人次高校外语不及格，16人次马克思主义基本原理不及格，有22人次有机化学不及格；许多同学对学习不感爱好，上课听课效果差
27、；上自习期间，学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将渐渐改进和完善。 篇三：本科生导师制实施方案 物理与电子工程学院 本科生导师制全覆盖工作实施暂行方法 为切实做好新形势下高校高校生全面发展工作，充分发挥高校老师在全员育人中的主导作用，顺应当前学校转型发展和应用型人才培育的须要，有效实现对学院全体高校生思想引领、实力提升、职业规划、考研就业指导的无缝对接和全方位覆盖，进一步提高学院本科生人才培育质量，大力提升学生的实践创新实力和就业竞争力，结合学院发展实际，特制订物电学院本科生导师制全覆盖工作实施暂行方法。 一、本科生导师制的组织领导 学院成立本科生导师制工作领导小组，负责各项工作的组织
28、领导。 组 长: 王建伟 李根全 副组长: 沈献博、黄金书、吕林霞、冷元峰 领导小组下设办公室，详细负责导师制工作的日常管理。 办公室主任：吕林霞（兼） 办公室成员：杨兴强、鲁道邦、王萍、梁健、秦怡 二、本科生导师制实施范围 每年新生入学后，10月份起先实行导师制，原则上每位本科生必需选择1名导师，每位导师至少指导3-5名学生。 三、本科生导师的任职条件 1、全面贯彻党的教化方针，忠诚党的教化事业，具备较高的思想政治素养。 2、具有高度的责任心和奉献精神，爱岗敬业，为人师表。 3、具有较丰富的教学阅历，专业及学术水平较高，教学效果良好，有肯定的专业指导实力，熟识本专业的人才培育目标，发展方向和
29、学科前沿。 4、具有中级及以上的专业技术职务的专任老师，原则上均应担当本科生导师。 四、本科生导师的工作方式 本科生导师坚持因材施教和特性化培育，解决思想问题和解决实际问题相结合的原则，遵循以个别指导为主、个别指导与集体指导相结合的工作方式，就学生的共性问题召集学生集中处理，而个别问题则赐予特性化的指导。 五、本科生导师的工作职责 本科生导师应当明确相应专业的人才培育规格和人才培育目标，了解学校及院（系）的教学管理制度，熟识教学安排，仔细履行以下职责： 1、思想引领。导师要始终坚持立德树人的要求，以社会主义核心价值观为指导，加强学生人生观、世界观和价值观教化，以良好的思想政治素养和道德风范影响
30、和教化学生，使学生在学习科学文化学问的过程中，自觉加强思想道德修养，提升道德品质和思想境界。 2、专业指导。指导学生了解学分制条件下主修和辅修专业的人才培育模式、基本状况，精确把握学科专业发展动态和社会需求，依据学生的学习实力、爱好、爱好，指导学生制订科学合理的学习安排，并对学生选课、学习进程支配、发展方向选择、学习方法等进行指导，引导学生明确学习目的，端正学习看法，确立正确的成才目标，培育学生自主 获得学问的实力和良好的学习习惯。 3、学术引导。引导学生主动开展读书活动、科学探讨、科技创新和社会实践活动，有意识地培育和提升学生的人文素养、文献和信息检索实力、社会实践实力和科研创新实力；提倡有
31、条件的导师带领学生主动走进试验室，开展科技创新大赛，参加科研课题及科研项目的研发工作。 4、职业规划与考研就业指导。导师要结合自身的成长经验和本学科专业发展的最新形势，利用自身优势，结合学生爱好和潜力，因势利导，科学合理地做好学生的职业生涯规划工作，在学生就业方向选择和考研目标定位上赐予的指导和帮助，满意学生特性化发展的需求。 六、本科生导师的工作要求 1、本科生导师应通过专题讲座、学术报告、座谈探讨、问卷调查、个别谈话等方式，定期或不定期地对学生进行指导，专题讲座原则上每学期不少于1次。 2、向学生刚好宣扬和说明学校学分制及教学管理的有关文件精神；帮助学生端正学习看法，树立正确的学习目标，制
32、定科学合理的学习安排，指导学生选课，支配好学习进程。 3、引导学生驾驭科学的学习方法，主动搭建学术科研实践平台，激励学生主动参加科技创新大赛，培育学生的创新意识和实践实力，全面提高学生的综合素养。 4、关切爱惜学生，时刻驾驭和关注学生思想动态，帮助学生解决学习生活中遇到的困难和问题，刚好有针对性地开展指导工作。每位导师每学期与学生个别谈心不少于4次，详细时间、内容和形式自定。 5、在指导工作中，本科生导师应与年级分管辅导员刚好沟通，相互协作，将学生中反映突出的问题和存在的不良思想倾向要刚好向学院分管领导反映，并提出合理化工作建议。 6、本科生导师应依据学生的自身特点和专业要求，制订相应的指导安
33、排，撰写导师工作日志，真实记录指导活动，并按学期写出工作总结。 七、本科生导师的聘任 1、学院拟聘导师人选由学院在符合条件的专业老师中遴选，经学院本科生导师制实施工作领导小组审核批准后，聘任并颁发聘书。 2、本科生导师须保持相对稳定，聘期一般为二年。导师在任期中如因进修或工作变动等缘由不能坚持指导，学院要刚好更换导师，更换导师的程序按聘任程序进行。 3、本科生导师制实行双向选择，学院公布聘任导师的名单（包括导师个人基本状况、专业及学术探讨方向等），学生依据自己的意愿、爱好和发展选择导师，导师也可以依据自己的要求选择学生。学院依据双向选择状况和师生比，最终确定导师和指导学生的名单。 八、本科生导
34、师的管理与考核 1、学院成立由院长和书记为组长的本科生导师制工作领导小组负责对本科生导师的聘任、管理和考核工作。 2、本科生导师考核内容主要为导师的工作职责完成状况、指导效果、工作绩效及学生满足度等方面，由导师填写物电学院本科生导师年度考核表，详细考核方法和考核方式另行规定。 3、考核结果的运用。本科生导师每学年考核一次，并依据考核结果 评比出肯定比例的优秀导师，并予以表彰和嘉奖。考核结果将作为学院评比优秀老师、“三育人”先进个人、评聘专业技术职务、外出进修学习、年度考核的重要依据。 九、本科生导师制的实施支配 1、实施程序： （1）老师填报个人简介、专业及探讨方向等。学院确定导师名单，并向学
35、生公布，支配询问。 （2）学院召开学生动员会，介绍实施导师制的指导思想、实施方案及操作程序等，并组织学生选择导师。 （3）学生填报选择导师志愿，每人限报三个志愿。 （4）依据学生志愿依次，在老师与学生之间进行双向选择，学院作最终调整，确定每位导师所指导的学生名单。 2、时间支配：每年10月底前完成导师聘任工作，并将导师及所指导的学生名单报学院本科生导师制工作领导小组办公室备案。 十、本暂行方法自2022年10月起实施，未尽事宜，由学院本科生导师制工作领导小组办公室负责说明。 物理与电子工程学院 2022年10月15日 附件： 1、物电学院本科生导师基本状况登记表 2、物电学院本科生导师年度考核表 3、物电学院本科生导师学生评议表 4、物电学院本科生导师工作记录 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页