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1、课后组合训练(八)授课提示：对应学生用书第166页1下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是()A这种感情就像飓(j)风一样，肆意把我吹来吹去，吹到濒(pn)临绝望的边缘。我带着一颗震颤的心，俯瞰那冰冷死寂、深不可侧的深渊。B研究发现，运动不仅能强健人的体魄(p)，而且能使人产生更多的多巴胺，促使人进入亢(kn)奋状态。C消极的思维模式严重束(s)缚了人的发展，我们要以积极的心态挣脱羁(j)绊，以昂杨向上的姿态迎接未知的挑战。D爸爸教育小李不要一义孤行，不要妄想通过李代桃僵(jin)来满足一己私利，这样只会被人憎恶()。解析：本题考查字音字形。A项，pnbn，深不可侧深不可测；C项，
2、ssh，昂杨昂扬；D项，一义孤行一意孤行，w。答案：B2在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()静，不单是自然之美的精彩_，更是内心修为的_展示。诸葛亮在诫子书中有句名言：静以修身，俭以养德。平心静气、心平气和，方能临大事而不乱，处危机而不惊；_，专注于探究本质、解析机理，才能_，寻找本质，让问题迎刃而解。A呈现幽雅心无旁骛顺藤摸瓜B体现优雅一心一意抽丝剥茧C呈现优雅心无旁骛抽丝剥茧D体现幽雅一心一意顺藤摸瓜解析：本题考查词语的选用。“呈现”指显出；露出。“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。据此第一空应填“呈现”，排除B、D项。“幽雅”指幽静而雅致，“优雅”指优美雅
3、致；优美高雅。据此第二空应填“优雅”，排除A项。答案：C3下列句子没有语病的一项是()A为了解决校车超载，有关部门已着手制订校车安全条例。B学生食品是否安全，关系到我国青少年的健康成长。C大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办文学社团的意见。D管锥编是钱钟书先生灌注大量心血而成的“国学大典”。解析：A项缺宾语，应在“超载”后加“的问题”；B项两面对一面搭配不当，应将“的”改为“能否”或删去“是否”；C项语序不当，应该先“征求”，后“采纳”。答案：D4下列填入语段横线上最能表达保护鸟类的情感的一项是()地球不是人类的私有物，而是所有生物的共同体。没有鸟类的地球，就像没有音乐的舞台，只能是一片死寂
4、。生活在一片死寂中，_A我们的生活还有什么意义，还有什么质量可言？B我们的生活就没有什么意义，没有什么质量。C我们的生活也许就没有什么意义，没有什么质量了。D我们的生活不知道还有什么意义，还有什么质量。解析：A项为反问句，B项为肯定句，都表达的是没有鸟类，生活就没有意义、没有质量的意思。但A项以反问的语气表述，语气更强烈。C项使用了“也许”一词，表猜测，语气委婉，D项为否定式的陈述句，两项表述语气不够强烈。答案：A5某班开展了一次“人无信不立”的综合性学习活动，下列是四位同学搜集的相关材料，其中偏离议题的一项是()A小华：诚信是人生中最宝贵的东西。如礼记里说：“不宝金玉，而忠信以为宝。”B小明
5、：诚信是传统美德，是立身之本。如曾子杀猪的故事(曾子的妻子因孩子哭闹着要跟她去集市，便许诺孩子回家杀猪，于是妻子从集市回家后，曾子就把猪杀了)。C小刚：讲诚信才能获得他人尊重。如陈太丘的友人不讲诚信，因而未能获得他人尊重。D小强：一个社会缺失诚信是可怕的。一些人坚持利益至上的处世原则，以自私和贪婪玩弄诚信。解析：本题考查语言交际。D项中的观点是一个社会缺失诚信是可怕的，但后面论证的却是某些人对待诚信的做法，没有论证观点。答案：D6填补下列句子的空缺处。(1)追随诗人脚步，共赏山川之美。随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的神奇秀丽、高大巍峨；随王湾行舟江上，感受长江“，”(次北固
6、山下)的辽阔宽广、波平浪静；随张养浩西出潼关，领略华山黄河“，”(山坡羊潼关怀古)的雄伟险峻、气势磅礴。(2)白居易钱塘湖春行中，描写春天鸟类活动的句子是：“，。”答案：(1)潮平两岸阔风正一帆悬峰峦如聚波涛如怒(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥7阅读下面这首诗，回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)下面分析不正确的一项是()A全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，写向岳而望，字里行间洋溢着蓬勃向上的朝气。B首联“岱宗夫如何？”一句写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的惊叹仰慕之情，非常传神。C颔联写近望所见泰山的
7、神奇秀丽和巍峨高大的形象。D尾联写诗人登上山顶之后俯瞰众山，众山显得极为渺小。此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，也表现出诗人的心胸气魄。解析：本题考查对诗歌的赏析。D项，有误，尾联应该是写诗人想象登上泰山绝顶的感受，并非“诗人登上山顶之后”。答案：D(2)通读全诗，概括诗人表达的情感。解析：本题考查对诗人情感的分析。这是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。答案：诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。