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1、课后组合训练（八）授课提示：对应学生用书第166页1 .下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）A.这种感情就像飓。立）风一样，肆意把我吹来吹去，吹到濒（pin）临绝望的 边缘。我带着一颗震颤的心，俯瞰那冰冷死寂、深不可侧的深渊。B.研究发现，运动不仅能强健人的体魄（p。），而且能使人产生更多的多巴 胺，促使人进入亢（kng）奋状态。 C.消极的思维模式严重束（Sil）缚了人的发展，我们要以积极的心态挣脱羁 5）绊，以昂杨向上的姿态迎接未知的挑战。D,爸爸教育小李不要一义孤行，不要妄想通过李代桃僵（j语ng）来满足一己 私利，这样只会被人憎恶解析：本题考查字音字形。A项，pmbi
2、n,深不可侧深不可测；C项， su一shu,昂杨一昂扬；D项，一义孤行一一意孤行，e一wuo答案：B2 .在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（）静，不单是自然之美的精彩,更是内心修为的 展示。诸葛亮在诫子书中有句名言：静以修身，俭以养德。平心静气、心平气和，方能 临大事而不乱，处危机而不惊；,专注于探究本质、解析机理，才能,寻找本质，让问题迎刃而解。A.呈现心无旁鹫顺藤摸瓜B.体现优雅一心一意抽丝剥茧C.呈现优雅心无旁鹫抽丝剥茧D.体现|A|A|一心一意顺藤摸瓜解析：本题考查词语的选用。“呈现”指显出；露出。“体现”指某种性质 或现象在某一事物上具体表现出来。据此第一空应填“呈
3、现”，排除B、D项。 “幽雅”指幽静而雅致，“优雅”指优美雅致；优美高雅。据此第二空应填“优 雅”，排除A项。答案：c3 .下列句子没有语病的一项是（） A.为了解决校车超载，有关部门已着手制订校车安全条例。B.学生食品是否安全，关系到我国青少年的健康成长。C.大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办文学社团的意见。D.管锥编是钱钟书先生灌注大量心血而成的“国学大典”。解析：A项缺宾语，应在“超载”后加“的问题”；B项两面对一面搭配不 当，应将“的”改为“能否”或删去“是否” ；C项语序不当，应该先“征求”， 后“采纳”。答案：D4.下列填入语段横线上最能表达保护鸟类的情感的一项是（地球不是人类
4、的私有物，而是所有生物的共同体。没有鸟类的地球，就像没 有音乐的舞台，只能是一片死寂。生活在一片死寂中，A.我们的生活还有什么意义，还有什么质量可言？B.我们的生活就没有什么意义，没有什么质量。C.我们的生活也许就没有什么意义，没有什么质量了。D.我们的生活不知道还有什么意义，还有什么质量。解析：A项为反问句，B项为肯定句，都表达的是没有鸟类，生活就没有意 义、没有质量的意思。但A项以反问的语气表述，语气更强烈。C项使用了 “也 许” 一词，表猜测，语气委婉，D项为否定式的陈述句，两项表述语气不够强烈。答案：A5.某班开展了一次“人无信不立”的综合性学习活动，下列是四位同学搜集的相关材料，其中
5、偏离议题的一项是（） A.小华：诚信是人生中最宝贵的东西。如礼记里说：“不宝金玉，而 忠信以为宝。”B.小明：诚信是传统美德，是立身之本。如曾子杀猪的故事（曾子的妻子因 孩子哭闹着要跟她去集市，便许诺孩子回家杀猪，于是妻子从集市回家后，曾子 就把猪杀了）。C.小刚：讲诚信才能获得他人尊重。如陈太丘的友人不讲诚信，因而未能 获得他人尊重。D.小强：一个社会缺失诚信是可怕的。一些人坚持利益至上的处世原则, 以自私和贪婪玩弄诚信O解析：本题考查语言交际。D项中的观点是一个社会缺失诚信是可怕的，但 后面论证的却是某些人对待诚信的做法，没有论证观点。答案：D6.填补下列句子的空缺处。(1)追随诗人脚步，
6、共赏山川之美。随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“造化钟神 秀，阴阳割昏晓”的神奇秀丽、高大巍峨；随王湾行舟江上，感受长江.”(次北固山下)的辽阔宽广、波平 浪静；随张养浩西出潼关，领略华山黄河 ”，一”(山坡羊潼关怀古)的雄伟险峻、气势磅礴。(2)白居易钱塘湖春行中，描写春天鸟类活动的句子是：9.O答案：(1)潮平两岸阔 风正一帆悬 峰峦如聚波涛如怒(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥7 .阅读下面这首诗，回答问题。望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)下面分析不正确的一项是()A.全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，写向岳而望，字里
7、行间洋溢着蓬勃 向上的朝气。8 .首联“岱宗夫如何？ ” 一句写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才 好的惊叹仰慕之情，非常传神。C.颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。D.尾联写诗人登上山顶之后俯瞰众山，众山显得极为渺小。此联号为绝响， 再一次突出了泰山的高峻，也表现出诗人的心胸气魄。解析：本题考查对诗歌的赏析。D项，有误，尾联应该是写诗人想象登上泰 山绝顶的感受，并非“诗人登上山顶之后”。答案：D(2)通读全诗，概括诗人表达的情感。解析：本题考查对诗人情感的分析。这是杜甫青年时代的作品，充满了诗人 青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的 “望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅 礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。答案：诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己不怕困难，勇于攀登, 俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。