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1、第三单元 第二章 被子植物的一生第二节 植株的生长（第一课时）一、 教学目标幼根的生长二、 教学重难点（一） 教学重点根尖的结构及其发育；（二） 教学难点幼根的生长；三、 教学内容分析植株的生长选自义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册，是第三单元生物圈中的绿色植物，第二章被子植物的一生第二节的内容。本节内容是在种子的萌发之后学习的，起到了承前启后的作用，同时为下一节开花和结果打下良好的基础。 四、 学情分析在学习本节课之前，学生已有的知识基础：植物体的结构层次，细胞的分裂及分生组织的特点，种子的结构与萌发，是本节课的前提与铺垫。但学生对种子萌发后生长成为植株的过程仍然模糊不清。同时，七年
2、级学生具有一定的生活经验及实验动手操作能力，思维较活跃，好奇心强，乐于接受新鲜事物，教师应充分利用学生的这种心理，合理安排本节课的教学，引导学生实验观察，思考及解决生活中的一些问题。五、 课前准备指导学生于本节新课之前的一周利用绿豆进行发芽，以便课上观察根毛。六、 教学环节与活动复习导入：种子萌发的自身条件与外界条件；种子萌发的过程。引导：一粒种子播种以后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发长成一株幼苗，幼苗再发育形成完整的植物体。通过上节课的学习了解了种子萌发成幼苗的过程，那么幼苗是怎样长大的呢？这就是我们这节课的内容。（一） 揭示学习目标1.幼根的生长（二） 自主感知1幼根的生
3、长阅读课本96-97页，思考以下问题：1.幼根生长最快是哪个部位？2.根尖可以划分为哪几个部位？不同部位的细胞各有什么特点？3.根毛生长在哪个部位？有什么作用？时间：4分钟（三） 合作探究1幼根的生长1.幼根生长最快的部位根尖（图示讲解）2.根尖的结构教师展示“根尖的结构图”，引导学生回忆根尖各部分细胞结构特点：根冠（保护作用）、分生区（增加细胞数量）、伸长区（增大细胞体积）、成熟区（形成根毛，吸收水分与无机盐）。强调：幼根的生长：分生区不断增加细胞数量；伸长区不断增大细胞体积。强调：根尖生长最快的是伸长区。3. 观察根毛引导学生直接用肉眼观察课前实验准备好的发芽绿豆幼根，增加直观认识，思考根毛存在的意义。图示讲解：根毛的存在有利于扩大吸水面积。小结：对根尖四个区域进行统领，综合运用解题。（四） 成果交流第 4 页 共 4 页