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1、植株的生长【教学目标】1.描述根的生长和枝条发育的过程2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位3.了解无机盐与植物生长的关系4.增强珍爱生命、关爱环境的意识【教学重难点】重点：测量数据的方法，数据的分析和处理；根尖临时装片的观察，根尖各部分细胞的特点；难点：实验中测量数据的方法，数据分析及处理。【教学过程】一、情景导入：1一粒小小的种子萌发成幼苗。又如何长成一棵参天大树呢？2列举说出植株生长的部位。3拓展反思：农民为了促进植株生长，运用哪些方法？二、自主探究，合作交流学习任务一：描述幼根的生长1探究幼根生长最快的部位（1）自学教材根的什么部位生长最快？，思考怎样选取幼根，怎样对不同根的部
2、位做标记进行测量及4个讨论题（2）小组合作讨论，交流讨论题，小组代表展示探究的结果，并进行分析讨论，各小组之间进行评议。2观察根尖的各段在生长中的变化差异小组选择不同的方式，用显微镜观察根尖的永久装片或自制的临时装片，或观察挂图，讨论根尖四部分细胞特点，分析各部分的作用的不同，理解根尖的各段在生长中变化明显差异的原因。3根尖各部分细胞的动态变化，感悟并归纳出根生长的原因。4拓展反思试设计一个实验，探究根的生长是否具有向地性。学习任务二、描述枝条是由芽发育成的1春天，树木发芽长成枝条的动态过程，思考枝条是怎样形成的。2自学教材，讨论芽是怎样发育成枝条的。3拓展反思春天到来新芽绽放，植物的芽都是发
3、育成枝条吗？学习任务三、植物的生长需要营养物质1自学教材思考植物的需要哪些无机盐，各有何作用。2学生观察预先准备好的甲、乙、丙、丁4瓶正常的、缺钾的、缺氮的和缺磷的幼苗）请大家描述一下它们的症状，感悟无机盐在植物生活中的作用。3小组讨论，交流“讨论”的两个问题以及如何合理施肥。4小组代表展示自学成果，汇报交流调查的方式和结果，进一步完善各组调查表。5拓展反思农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，又说 “粪大水勤，不用问人”这两种说法是否符合科学种田的道理。三、系统总结四、尝试应用：请你设计一个进行无土栽培的实验，你认为无土栽培应注意哪些问题？五、诊断评价1选择题：（1）在根的结构中，能不断
4、分裂产生新细胞的部分是A.根冠B.伸长区C.分生区D.成熟区（2）在根的结构中，生长最快的部分是A.根冠B.伸长区C.分生区D.成熟区（3）在探究“根的什么部位生长最快”的活动中，几位同学测得的数据不同，为得到较真实的结论，应对数据怎样处理？A.取各位同学所测数据的最大值作为实验结果B.取各位同学所测数据的中间值作为实验结果C.取各位同学所测数据的最小值作为实验结果D.取各位同学所测数据的最平均值作为实验结果（4）下列关于植株的生长的叙述，正确的是A.植株生长就是指细胞数量的增多B.植株所的芽将来都发育成枝条C.只要肥水充足，植物体就能够旺盛生长D.芽和根尖都具有分生组织，能不断生长。（5）植物体内需要量最大的无机盐是A.氮、磷、铁 B.氮、磷、钾C.氮、硼、钾 D.硼、磷、铁2把两株同一品种同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得_，颜色_，乙瓶里的幼苗变得_，颜色_，这个实验表明植物生活需要_。它们是由根从_里吸收来的。4/4