《部编版四年级上册语文基础知识、阅读理解每日一练(共5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级上册语文基础知识、阅读理解每日一练(共5篇).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版四年级上册语文练习1一、指出下列各句所用的修辞手法。（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。_（2）超声波像波浪一样向前推进。_（3）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。_二、看拼音，写词语。m s yn sh t m c min l shn_ _ _ _ _yu yun jin lu fi l wn zhn shn fn_ _ _ _ _三、阅读短文，回答问题。与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞
2、鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书，还学到了不少
3、有关小动物的知识。法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。（1）“爱不释手”的意思是_，请你用这个词语造句：_（2）在下列括号中填写恰当的动词。水里_的鱼 空中_的鸟 地上_的马（3）法布尔听见“唧唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？_、_、_。（4）读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。（5）你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。参考答案：一、（1）设问（2）比喻（3）比喻二、暮色；吟诗；题目；侧面；庐山；有缘；降落；费力；文章；山峰三、（1）因
4、喜爱某物而舍不得放下；这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。（2）游；飞；跑（3）嘶嘶嘶嘶；嗡嗡嗡嗡；咻咻咻咻（4）法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。（5）我对球类的运动特别感兴趣，不论是篮球、排球、乒乓球、网球，我都感兴趣。我总喜欢了解各类球赛的比赛规则，掌握它们的打法，课余时间到广场去打球。自从爸爸给我买了篮球、乒乓球、球拍等体育用品，我对球类运动的兴趣就越来越浓厚了。部编版四年级上册语文练习2一、比一比，再组词。幼_ 躯_ 掩_ 护_约_ 驱_ 淹_ 驴_二、 根据拼音写词语。li dwn zij sh k xuhng q sh b_ shng zicng yngz
5、hngmngyn jiji sh 三、阅读短文，完成练习。动物界的出色“老师” 野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。 对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要 高明得多。它们并不是 让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻
6、意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。 海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似。 海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！（1）写出下面词语的近义词。罕见_ 积极_（2）写出文中前后呼应的句子：_。（3）海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？ （4）文中动物界的出色”老师“指的是_。（5）你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？ 参考答案：一、幼小；身躯；掩盖；爱护；大约；驱赶；淹没；赶驴二、雷达；蚊子；即使；科学；横七竖八；绳子；苍蝇；证明；研究；驾
7、驶三、（1）少见；主动（2）野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”海岛猫鼬。海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！（3）海岛猫鼬和人类一样十分注重循序渐进的教育方式。（4）海岛猫鼬（5）海岛猫鼬是出色的”老师“。因为它能”有意识“地给自己的孩子开设捕食”课堂“。它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的，教学也遵循循序渐进的原则。部编版四年级上册语文练习3一、关联词语我会填。要是就 不仅而且 既又 因为所以（1）爬山虎茎叶密集，_可以遮挡强烈的阳光，_还可以降低室内的温度。（2）爬山虎作为屏障，_能吸收环境中的噪音，_能吸附飞扬的尘土。（3）_爬山虎
8、密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，_建筑物就像穿上了绿装。（4）_你的手指不费一点儿劲，你_休想拉下爬山虎的一根茎。二、选择画线字的正确注音。蝙蝠（f f）_苍蝇(yng yng)_立即(j j)_锐(ru ru)_利铃铛(dng dng)_启(q q)_示揭(ji ji)_开障(zhng zng)_碍三、阅读文章，回答问题。彭几剃眉彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。接着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一点不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说：“我与他大致上是很相像的了，只
9、是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的。”后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。他恭恭敬敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋朝进士彭几谨谒！”之后，他自然又对画像仔仔细细地看上一番。这次却有些不一样。原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的。回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。这使彭几大为光火，他说：“这有什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的。至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！”（选自中国趣味寓言故事3，译林出版
10、社）（1）结合上下文，下列词语的解释不正确的是（ ）A. 拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬。B. 谨谒：谨慎、小心地拜见。C. 光火：恼火，发怒。D. 怪相：做出脸部奇怪样式的表情。（2）“这有什么可笑的？”这是一个_句，彭几说这句话时的态度是_。（3）文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？（4）从这则寓言中，你得到了什么启示？参考答案：一、（1）不仅；而且（2）既；又（3）因为；所以（4）要是；就二、f；yng；j；ru；dng；q；ji；zhng三、（1）B（2）反问；非常生气（3）文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里
11、少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的。看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子。（4）我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内容。部编版四年级上册语文练习4一、写出加下划线词语的近义词。（1）我有充分的自信。_（2）我班有几个非常机灵的小朋友。_（3）我期待的目光引起了她的注意。_（4）没想到事到临头还会出现危机。_二、看拼音写词语。三、阅读短文，完成练习。牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自
12、己动脑筋，做些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问；“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。（1）这篇短文共有_个自然段，第2自然段主要写了_。（2）这篇短文说明了什么？（ ）A. 牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。B. 牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。C. 牛顿始终保持善于思考、勇于创
13、新的精神，长大以后取得了许多科研成果。（3）牛顿是_国的_学家参考答案：一、（1）充足（2）灵敏（3）等待（4）风险二、炎帝；溺水；返回；头衔；名曰三、（1）3；牛顿做太阳钟的故事（2）C（3）英；物理部编版四年级上册语文练习5一、把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。 达理 叹气 连不 头 气春雨 地下了三天。我数学没有考好， 地回到家里，妈妈看了我的卷子 ，直皱眉头。她是一个 的好老师。二、写出划线词语的近义词。我有充分的自信。 我班有几个非常机灵的小朋友。 我期待的目光引起了她的注意。 没想到事到临头还会出现危机。 三、现代文阅读。一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，
14、并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房_高大宽敞，_房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切_摆放得井然有序，_有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”
15、“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。（1）联系上下文，在短文的横线上填上恰当的关联词语。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房 高大宽敞， 房间里却乱七八糟，狼藉一片。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切 摆放得井然有序， 有
16、两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。（2）根据意思在短文中找出相应的成语，写在横线上。好像在思考着什么。 形容整齐的样子，有秩序。 （3）再读一读第二自然段，结合全文判断正误班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（）（4）“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。 （5）请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条） 参考答案：一、通；情；唉；声；接；断；垂；丧；二、充足；灵敏；等待；风险三、（1）虽然；但是；既；又（2）若有所思；井然有序（3）错误；正确；错误（4）只要珍惜自己的生命,不断积累自己,努力为自己的理想奋斗,就是在实践理想,并最终实现理想。（5）一寸光阴一寸金.寸金难买寸光阴.不饱食以终日.不弃功于寸阴.少壮不努力.老大徒伤悲.黑发不知勤学早.白首方悔读书迟。