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1、第2节质点和位移学习学习目标目标与核与核心素心素养养物理物理观观念念掌握质点这一概念并根据实际问题来判断物体能否看成质点掌握质点这一概念并根据实际问题来判断物体能否看成质点科学思科学思维维能根据所要研究的实际问题，运用物理思维进行科学抽象，建能根据所要研究的实际问题，运用物理思维进行科学抽象，建立理想化质点模型立理想化质点模型科学探究科学探究对对“物体能否看成质点物体能否看成质点”这一问题，学生通过实例进行分析、这一问题，学生通过实例进行分析、讨论、总结，经历对问题的思考、交流和解释的过程讨论、总结，经历对问题的思考、交流和解释的过程科学科学态态度度与与责责任任培养学生勤于思考、留心自然、勇于
2、探索的习惯培养学生勤于思考、留心自然、勇于探索的习惯重点重点与难与难点点重点重点质点的概念及物体能否看成质点的条件；矢量和标量的区别质点的概念及物体能否看成质点的条件；矢量和标量的区别难难点点哪些情况下可以把物体看成哪些情况下可以把物体看成质质点是本点是本节课节课的的难难点点.必备知识必备知识 自主学习自主学习关键能力关键能力 合作探究合作探究课堂检测课堂检测 素养达标素养达标课时作业课时作业 巩固演练巩固演练质量质量形状形状大小大小运动情况运动情况整个物体整个物体理想化理想化 运动轨迹运动轨迹初位置初位置末位置末位置长度长度初位置初位置末位置末位置位置位置大小大小方向方向大小大小方向方向 位置位置位移位移横轴横轴纵轴纵轴