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1、 7.短歌行归园田居（其一）同步练习 一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成问题。辛弃疾字幼安,齐之历城人。少师蔡伯坚,与党怀英同学,号辛、党。始筮仕,决以蓍,怀英遇坎,因留事金,弃疾得离,遂决意南归。金主亮死,中原豪杰并起。耿京聚兵山东,称天平节度使,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌书记,即劝京决策南向。僧义端者,喜谈兵,弃疾间与之游。及在京军中,义端亦聚众千余,说下之,使隶京。义端一夕窃印以逃,京大怒,欲杀弃疾。弃疾曰:“丐我三日期,不获,就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅,急追获之。义端曰:“我识君真相,乃青兕也,力能杀人,幸勿杀我。”弃疾斩其首归报,京益壮之。绍兴三十二年,京令弃疾奉表归宋
2、,高宗劳师建康,召见,嘉纳之,授承务郎、天平节度掌书记,并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金,弃疾还至海州,与众谋曰:“我缘主帅来归朝,不期事变,何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营,安国方与金将酣饮,即众中缚之以归,金将追之不及。献俘行在,斩安国于市。乾道六年,孝宗召对延和殿。时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才,持论劲直,不为迎合。作美芹十论献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。召见,迁仓部郎官、提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功,加秘阁修撰。弃疾雅善长短句,悲壮
3、激烈,有稼轩集行世。(有删改)注蓍(sh):一种草。古人用来占卜。坎:卦名。下文离也是卦名。坎在八卦中的方位为北方,离为南方。掌书记:节度使的属官,掌管笺奏文书。青兕(s):传说为太上老君的坐骑。兕:犀牛一类的野兽。行在:皇帝所在的地方。1下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是 ()A少师蔡伯坚师:以为师。B弃疾间与之游游:游玩。C时虞允文当国当:主持、掌管。D留守叶衡雅重之雅:很,甚。2下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ()A作美芹十论献/于朝言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害甚备/以讲和方定/议不行B作美芹十论献/于朝言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备/以讲和
4、方/定议不行C作美芹十论献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害甚/备以讲和方/定议不行D作美芹十论献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备/以讲和方定/议不行3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A义端在耿京的军队中聚集了千余人,劝说他们隶属于自己,并且在一个晚上窃取耿京的大印叛投金国。辛弃疾奉命追捕,不顾义端的求饶,杀了义端,得到了耿京的赞许。B辛弃疾在耿京的授意下奉表归宋,宋高宗正在建康慰劳军队,召见并嘉奖了他,授他承务郎等官职,并以节使印和告身征召耿京,但这时耿京已被张安国和邵进杀害了。C乾道六年,孝宗召见大臣们在延和殿问对。孝宗在恢复中原问题上态度
5、坚决,辛弃疾趁机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才,所持的观点刚强正直,却未被采纳。D辛弃疾在担任江东安抚司参议官时,得到留守叶衡的赏识,叶衡认为他胸有大志、谋略过人,叶衡做丞相后,大力举荐他。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)我缘主帅来归朝,不期事变,何以复命?(2)留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。二、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成后面题目。归园田居（其五）晋陶渊明怅恨独策还，崎岖历榛曲。山涧清且浅，可以濯吾足。漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天旭。【注】榛曲：草木丛生的偏僻之处。山涧清且浅，可以濯吾足：化用沧浪歌中的“沧浪之水清兮，可以
6、濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”。漉：滤，渗。近局：近邻。5下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗歌以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现了诗人回归田园后的具体生活。B“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下道路的荒凉艰难，形象地道出了诗人离开官场时受到的重重阻挠。C从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来密切的景况。D“欢”字下着一“来”字，自然传神。此情此景，引得诗人怨起“夕”时短暂，兴致难尽。6这首诗在表达情感的方式上与归园田居（其一）有相似之处。请结合具体诗句进行分析。阅读下面两首诗，完成下面小题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，
7、性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。和陶归园田居（其四）苏轼老人八十余，不识城市娱。造物偶遗漏，同侪尽丘墟。平生不渡江，水北有幽居。手插荔支子，合抱三百株。莫言陈家紫，甘冷恐不如。君来坐树下，饱食携其余。归舍遗儿子，怀抱不可虚。有酒持饮我，不问钱有无。【注】陈家紫：荔枝名品之一。7下列对两首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A陶诗“误落尘网”含有无奈、追悔之情，与结尾“复得返自然”的欣喜相照应。B陶诗“羁鸟
8、”“池鱼”喻客居在外的游子，借互文形式强化他们对故园的情感。C苏诗中老人年已八十，远离城市喧闹，幽居在水北，与同辈们一起在山丘玩乐。D苏诗写老人劝人怀抱荔枝回家，要有酒就喝，看轻钱财，表现他性情的洒脱旷达。8同写田园山野之乐，陶诗呈现物事之美，苏诗偏重人情之美。请结合诗歌分析。阅读下面这首宋诗，完成各题。田舍（其一）文同园林晓气清，篱巷夕阳明。石窦闻寒碓，烟坡见晚耕。豚蹄供祷赛，龟壳问阴晴。欲识丰年乐，一村鸡犬声。【注】碓：舂米的用具。祷赛：古时农事完毕后举行谢神的祭祀。9下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A本诗围绕“田舍”展开描写，展现农家生活情景，暗含对官场生活的厌恶。B无论晨昏
9、，“园林、篱巷”中都是一派清明景象，反映出农家的祥和美好。C颔联视觉与听觉结合，描摹了热火朝天的劳动景象，写出丰年的来之不易。D颈联写乡亲们祭祀祈祷、占卜问事，写出了他们对美好生活的向往和追求。10这首诗与归园田居其一都是田园诗，两首诗都写到了鸡、犬的叫声，但其作用并不相同，请结合诗句简要分析。阅读下面两首诗，完成下面小题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在攀笼里，复得返自然。归田四时乐春
10、夏二首（其一）欧阳修春风二月三月时，农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。吾已买田清颍上，更欲临流作钓矶。注此诗作于诗入回京，任翰林院修撰期间。颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年七改知应天府。11下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A陶诗开头两句的“俗”指世俗（官场）生活，“丘山”代表远离官场仕途的田园生活，“本”强调本性与世俗间的矛盾与冲突。B陶诗“户庭”两句的“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室。结句照应诗题，直接抒发了诗人回归田园的欣喜之情。C欧诗开篇交代春
11、天农夫们忙碌的生活情状。“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象，突出春天的季节特点和勃勃生机。D欧诗“田家”两句自问自答，点出了归田之乐。结尾遥想自己远离官场种田垂钓的悠闲自得，照应了读中的“归田”一字。12有评论认为欧诗“鸣鸠”四句写景精妙，与陶诗“暧暧”四句的技法暗合而各得其妙。请简析两诗上述的四句诗在技法与意境上的不同之处。阅读下面的古诗，完成下面小题短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，
12、心念旧恩。月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。13下列对短歌行的理解，不正确的一项是（）A短歌行是乐府旧题，曹操这首短歌行的主题非常明确，其中之一就是希望有大量的人才来为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。B起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨：人生短暂，年华易逝而功业无成，因而产生一种时间的紧迫感。C“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句写出了诗人对未来的迷茫，不知自己归向何处，形象生动，韵味隽永。D全诗全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论在视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。14本诗善于
13、用典表达诗人的情感，试结合文本举例加以分析。阅读下列文段，完成各题。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋（甲），池鱼思（乙）。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗（丙）深巷中，鸡（丁）桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。15为下列句子中加点的词填写恰当的解释：（1）少无适俗韵： （2）桃李罗堂前： （3）虚室有余闲： 16在上文中甲乙丙丁四处依次填词，其中最恰当的一组是（）A密林深渊吠鸣B旧林故渊吠鸣C密林故渊叫飞D旧林深渊吠飞17下列对归园田居词语的解说不正确的一项是（）A“尘网”，喻污浊、黑
14、暗的官场。B“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。C“故渊”，即篇末所说的自然。D“樊笼”，指囚牢般的社会制度。18对文中诗句理解不恰当的是（）A少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里指性格、气质。B误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年（从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归男，实际是十三年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦）。C羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。D开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。19对文中诗句理
15、解不恰当的是（）A方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。方，周围。四旁。B榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树，柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。C户庭无尘杂，虚室有余闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。D久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。20对这首诗的分析，不正确的一项是（）A这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。B表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D全诗写出了诗人从少年进入
16、官场到多年后退出官场的全过程。三、情景默写21补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操短歌行中的“ ， ”两句原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人。（2）陶渊明归园田居（其一）中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。（3）归园田居（其一）中，“ ， ”两句抓住农村中司空见惯的事物，从听觉角度展现自然趣味。22补写出下列句子中的空缺部分。经过半个学期的学习，你对于诗歌艺术有了更深的理解，能够向朋友这样讲：（1）归园田居“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 ，依依墟里烟”是典型的白描手法。（2）李白写到“ ，身登青云梯，半壁见海日，空中闻天鸡”，转为五言
17、句式，节奏明快，到了“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”，又颇有楚辞的抒情色彩。（3）辛弃疾善于借典抒情，用“元嘉草草，封狼居胥， ”，反对草率北伐，使词意深化了一层。（4）琵琶行描写音乐，不仅有拟声、比喻等精彩的正面刻画，如“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，还用“ ，唯见江心秋月白”这样的写景诗句来侧面烘托。此外，你也能够引经据典，表达对学习及从师重要性的认识。如：（5）劝学中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（6）荀子劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中所表达的“ ， ”的观点是相同的。（7）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师的作
18、用是：“师者， 。”四、选择题23归园田居（其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“_，_”。（）A爱爱远人村，依依墟里烟B暧暧远人村，依依虚里烟C媛媛远人村，依依墟里烟D暧暧远人村，依依墟里烟24下列加点字的读音完全正确的一项是（）A青青子衿（jn）呦呦鹿鸣（yo）榆柳荫后檐（yn）B鼓瑟吹笙（shn）绕树三匝（zh）暧暧远人村（i）C譬如朝露（p）越陌度阡（m）羁鸟恋旧林（j）D周公吐哺（b）枉用相存（wng）守拙归园田（zhu）五、小阅读-课内25下列对短歌行中典故的解说，不正确的一项是（）A“青青子衿，悠悠我心”出自诗经郑风子衿，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来
19、表达自己对贤才的渴求。B“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自诗经小雅鹿鸣，在本诗中表现的是天子宴请群臣的盛况。C“山不厌高，海不厌深”借用管子形解中的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。D“周公吐哺”是出自史记鲁周公世家的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切地接待贤才。26下列对归园田居（其一）的理解和分析，不正确的一项是（）A诗人用“羁鸟”和“池鱼”对比，表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。B“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。C“方
20、宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”是近景，这些寻常的景物构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。D“暧暧远人村，依依墟里烟”是远景，纯朴、幽静的田园与虚伪欺诈的官场生活形成对比，流露出诗人对田园风光的喜爱。27阅读下面的文字，完成下题。三曰敬爱师友。教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一室，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不唯开诚布公，更宜道义相助，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小
21、节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎？对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。（节选自蔡元培就任北京大学校长之演说）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A文段采用“总分总”的论证结构，句总起，句展开论述，句总结。B两句间是因果关系，论述应敬爱老师和职员。C两句间是条件关系，论述同学间应有的相处之道。D句以自己在德国购物时的经历，论述大学生更应以礼待人。六、选择类28下列各句划横线词语解释错误的一项是（）A少无适俗韵，性本爱丘山。适：适合，适应B开荒南野际，守拙归园田。守拙：持守愚拙的本性C暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧：迷蒙隐约的样子D榆柳荫后檐，桃李罗堂前。荫：树阴参考答案：1B
22、2D 3A 4(1)我因为主帅归顺朝廷,没想到发生变故,拿什么复命呢?(2)留守叶衡很看重他,叶衡入朝为相,竭力推荐辛弃疾,(认为他)刚直不阿,有远大的谋略。5B 6直抒胸臆。归园田居（其五），“怅恨独策还”，诗人辛苦了一天，孤独无伴，只身还家，难免怅然生恨；归园田居（其一），“少无适俗韵，性本爱丘山”，直抒胸臆，表达了诗人对世俗的厌恶以及对自然的热爱。借景抒情。归园田居（其五），写“山涧清且浅”正是诗人坦然自适心态的自然流露；归园田居（其一），“方宅十余亩鸡鸣桑树颠”等景物描写表现了诗人对田园生活的喜爱。借事抒情。归园田居（其五），“漉我新熟酒”“招近局”“代明烛”这些生活小事，表现了诗人潇
23、洒自如的心境和自得其乐的生活态度；归园田居（其一），“开荒南野际”一事则写出了诗人归隐后内心的宁静。7A 8陶诗用“开荒”“守拙”句表现农事之简单快乐；以“方宅”四句写出生活环境的宁静，自然景物之纯美；用“暧暧”四句写出农家生活之恬静闲适。苏诗借老人的述说传达人情之美：老人种荔枝，讲陈家紫不如自家荔枝，形象展现老人自豪之感；让诗人吃荔枝，并拿回给儿子吃，表现出老人的热情；要酒不要钱，则体现出老人的疏放之情。9A 10本诗写“鸡犬声”，是以鸡犬的热闹衬托丰收后农家热闹和喜庆的氛围。归园田居写“鸡犬声”，既表现了农村的生活气息，又以“鸡犬声”打破环境的清静，动静结合，表现了田园的生机与活力。11B
24、 12写景色彩选择不同。陶诗色淡，如“暧暧”“依依”，迷蒙隐约，如水墨山水画。而欧诗注重色彩渲染，对比鲜明。如“碧”与“丹”、“青”与“黄”色彩鲜艳，对比强烈，视觉冲击力强，写出了春时景物的明艳优美。写景动静处理不同。陶诗以动写静，以“狗吠”“鸡鸣”衬“远村淡烟”，写山居之淳朴宁静。欧诗则动静相合，借鸠鸟齐鸣、布谷翩飞、丹杏盛开、黄犊暖眠，衬托动态美，凸显田园的勃勃生机。意境不同。陶诗描绘的是田园一种平和自得、恬静优美的意境，重在静。而欧诗则突出田园生机盎然、兴味悠长的意境，重在活。13C 14文中“呦呦鹿鸣，食野之苹”出自诗经小雅鹿鸣篇。鹿鸣篇本是宴宾客的诗，意思是说只要你们到我这里来，我是
25、一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。用了典故来作比喻，“婉而多讽”的表现对贤才的渴求。“青青子衿，悠悠我心”二句原来是诗经郑风子衿中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，曹操在这里引用这首诗，而且还说自己一直低低地吟诵它，固然是直接比喻了对“贤才”的思念。“山不厌高，海不厌深”是通过比喻用典极有说服力地表现了人才越多越好，决不会有“人满之患”。“周公吐哺”的典故出于韩诗外传，说周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断数次。典故用在这里突出地表现了作者求贤若渴的心情。15 世俗 罗列 闲暇 16B 17D 18D 19C 20D21 青青子衿 悠悠我心 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠22 暧暧远人村 脚著谢公屐 赢得仓皇北顾 东船西舫悄无言 驽马十驾 功在不舍 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 所以传道受业解惑也23D24C25B26A27C28D学科网（北京）股份有限公司