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1、课题黄河颂（第一课时）授课年级七年级周 次教学目标知识与能力1.提高朗读能力，理解内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。2.反复朗读，理清诗歌层次；过程与方法反复诵读，体会诗歌中体现的英雄气魄，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵；情感态度价值观1.体会诗歌中体现的英雄气魄，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵；2.感悟九曲黄河的英雄气概，激发学生作为炎黄子孙的自豪感、责任感以及振兴中华民族的豪情。教学重点有感情地反复朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵。教学难点感悟诗中所描绘的黄河波澜壮阔的气势。教学方法读中感悟课 型新授教学准备搜集有关黄河的资料教 学 过 程 设 计备注【复习回顾】大家
2、都知道“中华儿女”又被称为什么呢？（华夏儿女、炎黄子孙）不错，我们身上都流着同样的血，那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿？（黄河两岸）课前已要求大家通过各种方式查阅有关黄河的知识，现在，请同学们尽展才华，让我们“话说黄河”，说一说你对黄河知多少。（生谈） 【新课探究】1.出示教学目标：（1）了解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容。（2）积累字词及课文涉及的文学常识要点（3）多方式朗读课文，理清诗歌层次，形成背诵思路2.如何指导学生自学：活动一：自主预习要求学生自由朗读课文，迅速积累字词及与课文相关的文学常识要点。活动二：诵读感知1.观视频听范读：感受诗中迸发的激情和中华民族的英雄气概，把握诗歌
3、的朗读节奏2.朗读展示： 要求（1）读出节奏和重音，把握语速和语调（2）有感情地朗读，读出气势和感情活动三：明晰结构学生自读课文，思考并探究： 全诗分成朗诵词和歌词两大部分，结合文章题目，诗歌写到了哪些内容？ 3.教师强调的问题：1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 流泻（ ） 澎湃（ ） 哺（ ）育 筑（ ）成 zhu( ) 流 山din( )气p( ) 狂ln( ) 屏障（ ）2.黄河颂是著名诗人_为配合音乐家_创作的大型名族交响乐_而写的组诗中的第二部。【跟踪练习】根据提示竞背课文【课堂小结】黄河是摇篮，是屏障，是臂膀，是我们中华民族的骄傲，黄河的精神永远激励着祖国的儿女前进。同学们，爱
4、黄河，爱祖国，让我们一起深情的咏唱黄河歌曲，想想你自己如何来表达这份爱。【布置作业】背诵课文【当堂达标】1给加线字注音：澎湃（） 狂澜（） 屏障（ ） 一泻万丈（ ）2.用下列词语造句：浩浩荡荡 澎湃3.黄河颂是著名诗人_为配合音乐家_创作的大型名族交响乐_而写的组诗中的第二部。4根据自己的理解和感悟，为这几句诗划分节奏，标出重音：啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！ 【课后反思】课题黄河颂（第二课时）授课年级七年级周 次教学目标知识与能力1.提高朗读能力，理解内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。2.反复朗读，理清诗歌层次；过程
5、与方法反复诵读，体会诗歌中体现的英雄气魄，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵；情感态度价值观1.体会诗歌中体现的英雄气魄，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵；2.感悟九曲黄河的英雄气概，激发学生作为炎黄子孙的自豪感、责任感以及振兴中华民族的豪情。教学重点有感情地反复朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵。教学难点感悟诗中所描绘的黄河波澜壮阔的气势。教学方法读中感悟课 型新授教学准备搜集有关黄河的资料教 学 过 程 设 计备注【复习回顾】自古以来，不少文人骚客赞颂了我们的母亲河，你能不能也说出一些关于黄河的诗句【新课探究】1.出示教学目标：鉴赏诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内
6、涵。2.如何指导学生自学：活动一：赏析课文要求学生浏览课文思考并讨论：1.歌词在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪？表现了黄河的什么特点？（一往无前，无坚不摧）2.说说作者笔下的黄河给你留下了什么印象？活动二：赏析课文学生自读课文后思考并交流： 歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？并从修辞的角度鉴赏这些句子。（以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献、地理特征、自然特点这三方面歌颂了黄河）活动三：解读主题结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？（歌颂了中华民族的奋斗精神与不屈的意志，表达诗人热爱祖国
7、的深厚感情）3.教师强调的问题：（1）它表现出我们的民族精神。”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？（2）“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？【跟踪练习】体会诗歌用词精妙的地方：（1）我站在高山之巅，望黄河滚滚（2）把中原大地劈成南北两面。【课堂小结】黄河颂借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。【布置作业】完成配套练习【当堂达标】阅读课文，回答下列问题. 试着用简练的语言概括三段诗歌的大意。2.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？3.“它表现出我们的民族精神。”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？4.“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈你的理解。【课后反思】学科网（北京）股份有限公司