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1、江苏省2024届高三年级上学期语文期初学情调研迎考试卷江苏省2024届高三年级上学期语文期初学情调研迎考试卷 一、现代文阅读(35分) 现代文阅读 材料一曹雪芹植根于传统文化，塑造了千姿百态的红楼群芳，欧丽娟教授提出重像视角，即选取书中外貌性格相似之人或古代文人雅士，与众金钗进行映射、类比，以重新理解红楼佳人。 书中宝、黛、钗等诸多形象考论多涉及重像手法，如从家族、人生、婚恋三个方面，认为贾宝玉的重像有荣国公、甄宝玉与薛宝钗。林黛玉的重像从形到神相对较多，既有“貌合的晴雯、尤三姐，又有“情投”的妙玉、茗玉，也有西施、飞燕、娥皇、女英等历史人物，用这些红颜薄命而才华出众、性情高傲的女性，来烘托黛
2、玉的才情貌。相较而言，欧丽娟多偏爱薛宝钗、贾探春这类德才兼备的女子，其重像多取自古代的文人雅士。借杨妃摹钗之美貌，以孔子之“时、屈原之“洁”、陶渊明之“雅，言宝钗之情性，赞美其周全大体、藏拙含蓄的“山中高士”之风。赞贾探春为“泱泱大气的将相雅士，选颜真卿、王羲之、苏东坡等名士来映衬其“才自精明志自高”的磊落人格。重像来源众多，有的是作者借人物之口道出，如王夫人曾言晴雯眉宇间长得像林黛玉；有的是在回目中直接点明，如第二十七回的“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红。重像解读法将诸钗合成群像，丰富了个体形象的内涵，较之前人的“影子说”，更富有系统性。 通过“重像，读者既可感受“本”与“像多角度的相似
3、性，同时也能品析作者对人物的褒贬态度。拥黛还是拥钗，自清代起，读者争议不断。三借庐笔谈记载邹弢和老友许伯谦，就曾因此“一言不合，遂相龃龉，几挥老拳”。拥黛者怜颦卿身世而爱其聪颖，贬钗袭之柔奸，如涂瀛称“林黛玉人品才情，为红楼梦最。拥钗者多爱钗袭稳重而宽厚，憎晴黛之乖僻，如王希廉评“黛玉一味痴情，心地偏窄，德固不美，只有文墨之才；宝钗却是有才有德”。近代俞平伯云：“书中钗黛每每并提，若两峰对峙双水分流，各尽其妙莫能相下。他提出的“钗黛合一”说，影响至今。在钗黛拥抑的问题上，给宝钗以应有的褒扬，是值得肯定，也是达成共识的。就此，欧丽娟教授提出要打破“读者的刻板印象，“重新理解红楼人物”，为钗袭翻案
4、。 读者若要客观看待钗黛拥抑问题，还应回归文本寻找依据。脂砚斋曾言：“钗黛名虽两个，人却一身，此幻笔也。在作者心目中，钗黛二人本无高下之分，其中蕴含着作者主张儒道兼美的审美理想。总之，红楼佳人身上兼具丰富的文化基因，由此升华为具有永恒艺术魅力的文学意象或艺术符号。 (摘编自曹立波品读中的视角与新见，有删改) 材料二我这本书(金陵十二钗花语)从红楼梦中的判词古曲、衣食起居、人物对话、自然环境等描写中捕捉花木信息，辅以植物学知识考证，并结合对红楼梦中人物的出身、性格和命运的分析，揭示这些人物与花木之间的深层关系。 我过去研究林黛玉，总以为与她紧密相连的芙蓉花是荷花，因为荷花俗称水芙蓉。红楼梦第四十
5、回里写黛玉喜欢李义山的一句诗“留得残荷听雨声”，可见她对荷花并无所谓，宁愿欣赏残破的荷叶。 进一步细读文本，便能发现书中有“恰好八月(指农历八月)时节“园中池上芙蓉正开”以及“却是个人影从芙蓉花中走出来“那诔文即挂于芙蓉枝上”等词句，说明此处提到的芙蓉花在农历八月左右开花，生长在岸上，黛玉可以藏在花丛中，树枝可以挂诔文。而荷花一般在农历六月左右开花，八月已接近尾声了，且生长在水中，黛玉也不可能从水中走出来，宝玉也不太可能将诔文挂到水里去。反观木芙蓉，大约在农历八月开花，比较喜欢湿润的环境，经常生长在池塘岸边，这与小说的情节全都符合。所以，写金陵十二钗花语的时候，我修正了我以前的观点，做出了一个
6、新的解释：象征林黛玉的芙蓉花不是水芙蓉，不是水中的荷花，而是地生的木芙蓉。木芙蓉又名“拒霜花，没有浓烈的香味。它虽不像牡丹那样被众人追捧，但也风姿绰约，有幽静之美，其花语为纤细之美，象征纯洁。这与林黛玉的性格也比较符合。 红楼梦中关于贾元春的判词里有“榴花开处照宫闱”，可见象征她的是石榴花。平时，我们在公园里见到的石榴品种通常是花石榴，花瓣多，少结实。但我们食用的石榴通常来自果石榴这个品种，它开的花花瓣相对花石榴要少一些，比较能结果。那么，进一步分析，象征元春的是花石榴还是果石榴呢？她在皇帝身边得到宠爱，还才选凤藻宫，加封贤德妃。在封建社会，进了宫，能长久地获得皇帝的宠爱，光靠美貌是不行的，还
7、要给皇帝繁衍后代。贾元春年前可能怀孕了，所以皇帝很喜欢她，因此她的判词里出现了“榴花开。石榴本身有“多子多福”的寓意，但是贾元春开的石榴花“照宫闱了，表示最后并没有结果，她最终的结局当是悲剧性的。 副册里面有一个女孩子，叫甄英莲，后来改名香菱，她在抽花签时抽到一个并蒂花。“并蒂”意为并排地长在同一个茎上的两朵花，自然界中很多种花都可能长成并蒂的样子。文学作品也常提及“并蒂莲，通常用此比喻恩爱的夫妻。由此可以推测，香菱抽出的这个并蒂花可能是象征香菱和薛蟠的关系，暗示他们之间的感情比较好。虽然总体来看薛蟠是一个恶棍，但他对母亲、妹妹是有感情的，那么他对香菱应该也是真心的。为了买香菱，他和人打了一架
8、，出了人命官司。曹雪芹常常用各种花来象征这些女子的人格、性格、气质乃至暗示她们今后的命运轨迹和结局。 (摘编自刘心武创作谈，有删改) 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A宝、黛、钗三人的重像较为丰富，有注解人物某一方面特质的单一重像，也有共同来诠释人物特点的一组重像。 B以众多的古代文人雅士为重像，赋予宝钗形象以积极的内涵，有利于人们重新审视、全面认识薛宝钗的形象。 C钗黛拥抑问题一直争议不断，而俞平伯和脂砚斋的观点有一致性，他们认为钗黛名虽两人，却无高下之分。 D并蒂花通常比喻恩爱的夫妻，香菱抽中这一花签，暗示她与薛蟠之间的感情融洽，其悲苦的命运得以扭转。 2 根据材料内
9、容，下列说法正确的一项是() A“重像视角”丰富了红楼梦中个体形象的内涵，比前人的“影子说更富有系统性，更接近曹雪芹本意。 B经众家解读，千姿百态的红楼群芳不再是个性化的具体人物，而是成为具有永恒魅力的文学意象或艺术符号。 C刘心武对于“榴花开处照宫闱”的分析，符合判词“虎兕相逢大梦归的寓意，与贾元春的人生结局相吻合。 D金陵十二钗花语涉及的植物学知识虽较牵强，但揭示的红楼梦人物与花木间的关系却令人耳目一新。 3 下列选项，不属于借花喻示人物悲剧命运的一项是() A金闺花柳质，一载赴黄粱。 B对兹佳品酬佳节，桂拂清风菊带霜。 C明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。 D寒芳留照魂应驻，霜印传神梦也空
10、。 4 材料二中，作者是如何逐步阐述“象征林黛玉的芙蓉花是木芙蓉”这一观点的？ 5鲁迅评红楼梦说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。请结合两则材料，对红楼梦的人物研究加以综述，列出综述要点。 【答案】1D 2C 3B 4首先质疑自己以往的研究结论象征林黛玉的芙蓉花是水芙蓉；然后通过对红楼梦中有关词句的分析，印证了自身质疑的合理性；接着通过比较分析和考证，重新确立了“象征林黛玉的芙蓉花是木芙蓉”这一观点；最后以木芙蓉花语与林黛玉的性格相符的判断，强化了结论。 5对人物进行归类、比较，以重像视角审视红楼梦中的众金钗，重新理解红楼佳人；结合多学科
11、知识重读文本，寻找新的切入点，解读红楼梦中的人物；以文为本，借鉴前人研究成果，以严谨科学的态度进行求证或分析，深化红楼梦研究；客观全面地理解人物，不扁平化；从文本出发研究人物，注重审美角度。 【知识点】分析文体特征和表现手法；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；红楼梦；文艺理论、文学评价类；论证的分析 现代文阅读 嘱咐 孙犁 与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：“你！ 女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布封鞋，知道父亲准是不在了，两个人在那里站了一会儿，还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧！
12、”他在前面走，女人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。 水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白，可眼里的光还是那么强烈，他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，她的身上心里，都表现出有一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。 水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？“这不回来晃一晃吗？明天早起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她
13、说：“明天我撑冰床去送你。 鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死
14、。还有那年大饥荒” 在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。前面一条窄小的冰缝，水在里面汹汹地流，她只说了声“小心，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。水生警告她：“你疯了吗？慢些！”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻地喘了两口气，说：“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快地回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在
15、高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。进攻我们的敌人是坐飞机来的；他们躲在后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的幸福打破了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭！ 太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好地打仗，八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！” 水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去吧。女人忍住泪，笑
16、着说：“快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。” (有删改) 6 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是() A开头一个“你字，生动再现了水生见到多年未见的妻子后既高兴又显得有点木讷，不知道从何说起的情景，具有个性色彩。 B水生八年抗战回来，在门口和女人打招呼，女人先是因为水生的回来而欣喜地笑，后又哭了。 C“低下头去”“无力地仄在炕上，写出了女人听说水生明天又要去参加保卫冀中平原的战斗时，内心充满了失望和怨恨。 D在送水生去参加战斗的路上，女人坚持一定要水生去爹的坟前看看，是因为八年来，爹为了支持水生的革命，付出了太多。 7 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
17、() A这篇小说情节曲折离奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情节中，表现出了主人公情感的起伏变化和丰富的内心世界。 B本文善用细腻的神态描写，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的内心情感世界，“呆中见深情，“呆”中凸显人物性格。 C作者借水生嫂的叙述，将水生爹这样一位理解革命、支持亲人投身革命、期盼革命胜利的老人形象呈现在读者面前。 D作者善于运用平原地区农村生活的口语，使文章读来通俗易懂，既增添了文章的乡土气息，又符合人物特定身份。 8嘱咐的景物描写着墨不多，但很有特色。请结合荷花淀，分析两篇小说景物描写的特色和作用。 9小说中多用对话，这种叙事方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 【答案】6C 7A
18、 8特色：充满诗情画意、清新美好的乡村风光。作用：富有象征意义，烘托人物形象，推动情节发展，表现了革命乐观主义和革命英雄主义。 9补充交代故事内容。通过人物对话，读者可以了解水生抗战八年和女人在家的生活情况。推动故事情节发展。如水生说第二天要参加战斗，引出了下文的分别场景。折射出人物复杂微妙的内心世界。如回到家中的对话表现了彼此深深的思念。 【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；中国现当代小说；赏析、品味句子所蕴含的人物情感 二、古代诗文阅读(35分) 文言文阅读 韩非作说难，
19、而死于说难，盖谏说之难，自古以然。至于知其所欲说，迎而拒之，然卒至于言听而计行者，又为难而可喜者也。秦穆公执晋侯，晋阴饴甥往会盟，其为晋游说无可疑者。秦伯曰：“晋国和乎？对曰：“不和。小人曰必报仇，君子曰必报德。”秦伯曰：“国谓君何？曰：“小人谓之不免，君子以为必归。以德为怨，秦不其然。”秦遂归晋侯。秦伐赵，赵求救于齐，齐欲长安君为质。太后不肯，曰：“复言者老妇必唾其面。左师触龙愿见，后盛气而胥之入，知其必用此事来也。左师徐坐，问后体所苦，继乞以少子补黑衣之缺。后曰：“丈夫亦爱怜少子乎？”曰：“甚于妇人。然后及其女燕后，乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者，祸及其身。后既寤，则言：“长安君何以自托
20、于赵？”于是后曰：“恣君之所使。长安君遂出质。范雎见疏于秦，蔡泽入秦，使人宣言感怒雎，曰：“燕客蔡泽，天下辩士也。彼一见秦王，必夺君位。”雎曰：“百家之说，吾既知之；众口之辩，吾皆摧之。是恶能夺我位乎？使人召泽，谓之曰：“子宣言欲代我相，有之乎？”对曰：“然。即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲困己以说，谬曰：“杀身成名，何为不可？”泽以身名俱全之说诱之，极之以闳夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚、越王，雎之功不若三子，劝其归相印以让贤。雎竦然失其宿怒忘其故辩敬受命延入为上客。卒之代为秦相者泽也。秦始皇迁其母，下令曰：“敢以太后事谏者杀之。死者二十七人矣。茅焦请谏，王召镬将烹之。焦
21、数以桀、纣狂悖之行，言未绝口，王母子如初。吕甥之言出于义，左师之计伸于爱，蔡泽之说激于理，若茅焦者，真所谓劘虎牙者矣。范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉！彼此一时也。 (节选自洪迈容斋随笔谏说之难，有删改) 注：阴饴甥：名饴，又名吕甥，晋国大夫，封地在阴，是晋侯的外甥。 10 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出正确的序号 雎竦A然失其宿B怒C忘其故D辩E敬受F命G延H入为上客。 11下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A会盟，特指诸侯集合结盟，如过秦论中“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦”。 B寤，觉悟、明晓，与诗经关雎中“寤寐求之的“寤”用法相同。 C见，表被动，相当于被、受
22、到，与陈情表中“慈父见背的“见”含义不同。 D烹，将犯人投入锅中烹煮，又称镬烹、汤镬，与大辟、凌迟等同为死刑。 12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是() A韩非因作说难而死，可见自古以来劝谏就是难事；明知道对方会拒绝却最终能劝说成功，劝谏又是难能可贵可喜之事。 B阴饴甥利用回答问题的机会，巧妙地点明了晋国的舆论倾向，借助君子和小人的不同认识，请秦穆公权衡利弊，宽恕晋侯。 C触龙劝说赵太后，采取迂回策略。他从为儿子谋差事谈起，指出爱儿子就要让他有功于国，从而说服太后让长安君做人质。 D茅焦能成功劝止秦始皇放逐母亲，表面上看是强谏，其实是揣摩到了秦始皇内心深处不愿被人视为桀纣之类的暴君的心
23、理。 13 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 百家之说，吾既知之；众口之辩，吾皆摧之。是恶能夺我位乎？ 范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉！彼此一时也。 14 蔡泽是如何游说范雎并取而代之的？请简要概括。 【答案】10CEG 11B 12A 13诸子百家的学说，我已都知道；很多人的辩论，我都挫败过他们。这样怎么能夺走我的相位呢？ 范雎曾亲手使穰侯遭受困厄，从而夺取了他的相位，为什么竟然不如蔡泽了呢？这就叫此一时彼一时啊！ 14散布谣言，激怒范雎，得到面见的机会；借助史实，晓以利害，规劝他功成身退；利用矛盾，挑拨关系，激将他放弃相位。 【知识点】理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；翻译；断
24、句；概括分析；筛选信息 古代诗歌阅读 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。 注：甲帐：汉武故事载，武帝以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。“非甲帐意指汉武帝已死。丁年：壮年。茂陵：汉武帝的陵墓。封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。 15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是() A首联写在异域历尽艰难困苦的苏武，骤然见到汉使者，表现出极为激动、复杂的感情。 B颔联下句借“羊归”“塞草等意象形象地展示了苏武在边塞牧羊的单调、
25、孤寂生活。 C颈联写苏武回日所见所感，流露出物是人非、恍如隔世的感慨，隐含着对武帝的追思。 D尾联中“空”“哭两字形象生动，使作者悼念苏武的悲伤之情跃然纸上，真实感人。 16 本诗与杜甫的蜀相都塑造了一身正气的英雄，具有撼人心魄的感染力量。请简要分析这两首诗抒发的情感有何不同。 【答案】15D 16温诗塑造了一位“白发丹心”的汉臣形象，颂扬了富有民族气节、忠贞不屈、心向故国的苏武，也包含对世事变迁的怅惘之情；蜀相中，诗人写诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，表达对其仰慕之情，同时惋惜诸葛亮的壮志未酬，借此抒发自己功业未就的深沉感慨。 【知识点】形象、意象、意境类题目；表达技巧类题目；炼字、关键字类题目
26、；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习 17 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适燕歌行并序中，“_通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“_”则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 （2）教育应该尊重孩子的成长规律，呵护其天性。柳宗元种树郭橐驼传中，“ ， 与这种理念完全契合。 （3）“门”是古诗常用意象，其“开与“关”往往寄寓了作者不同的心境。杜甫客至中，“_写出迎接客人来访的欣喜；陶渊明归去来兮辞中，“ ”则写出诗人隐逸幽居的淡然。 【答案】（1）校尉羽书飞瀚海；胡骑凭陵杂风雨 （2）能顺木之天；以致其性焉尔 （3）蓬门今始为君开；门虽设而常关 三、语言文字运用(20
27、分) 语言文字运用 樱花林分东西两排，中间有一条小路隔开。东侧的一排，粉红花朵的樱花树中间，穿插着几棵白色花朵的樱花树，粉白相间，清新、雅致又俏媚，春天的味道足足地蕴含其中。西侧的那一排，大片大片的粉红花朵的樱花树中间，穿插着几棵已经冒出密密麻麻嫩绿新叶的不知名的树，绿意盎然，粉绿相配，古朴又典雅，是_的“万粉丛中几点绿之美，和“万绿丛中一点红”相比，又是另一番风韵。一簇簇的樱花开满了枝丫，挤挤挨挨，成串成串，粉嫩如绢，洁白如雪，令人_。微风吹来，花枝摇曳，让我不禁想起了朱自清先生笔下春里的句子：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。而我眼中的樱花，也像小姑娘那娇羞粉嫩的脸蛋儿，纯情动人，惹
28、人爱恋。 樱花林，在阳光下呈现片片浪漫的氤氲粉红和无瑕的莹亮雪白，曼妙妩媚，恍如梦幻，令人_；路边的行人也禁不住驻足观赏，不时拿出手机拍下这绚烂夺目的景象。 花儿盛开，蝴蝶自来。盛开的樱花，吸引了不少前来观赏的人，人们赏花时的笑容都像这樱花一样灿烂。小朋友穿着的多彩春装，像蝴蝶一样，在花间的小路上嬉戏，使樱花林更增添了春意盎然。 18请在文中横线处填入恰当的成语。 19 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 20 文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】18别具一格；赏心悦目；目不暇接 19身穿多彩春装的小朋友，像蝴蝶一样，在花间的小路
29、上嬉戏，使樱花林更增添了春意盎然的气息。 20构成：本体为“我眼中的樱花”，喻体为“小姑娘那娇羞粉嫩的脸蛋儿，比喻词为“像”。表达效果：生动形象地写出樱花的漂亮可爱，让人喜欢。 语言文字运用 相关数据显示，九零后、零零后群体中，“断亲成为一种常态。有人认为，与其说是年轻人变了，_。社会的变化使很多年轻人的心态和认知也做出了相应的调整。 在过往几千年的农耕时代，亲缘社交特点突出。即使是近现代，这种原始的亲缘生存体系依然留有痕迹，尤其是在乡村，一个村庄一个姓或者只有少数几个姓的情况，依然普遍。 当下，社会人口流动加快，人们不再仅仅依靠土地养家糊口，村子里的青壮年经常在外打工或做生意，很多人干脆在外
30、地安家落户，这就不可避免地打破了在血缘基础上形成的传统亲缘社交体系。取而代之的，是以同学、朋友、同事、邻居等为主体的新社交体系。常言道：“_。”青年人会在这个新圈子里分享自己的喜怒哀乐，寻求生活和工作上的帮扶，而不再像过去那样依靠同族之间的扶持互助，维护家族稳定繁荣的必要性也不像过去那样迫切。 可见，“断亲是新的社会形态的塑造，它的另一头是更多的“连接”。这种趋势具有一种不可抗拒性。有学者认为：今天，亲疏关系_，而是要看人品、三观是否相合；血缘关系不再是一种束缚，而成了一种选择从这个角度讲，“断亲是社会进步的表现。也有人善意提醒，“断”只是一种治疗方法，如果自己的亲缘关系很健康，就没必要去“治
31、。 21 请结合文本，概括传统亲缘社交体系的三个特征。 22 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】21以土地为基础，人口流动性差；以血缘为纽带，形成较为稳定的亲缘关系网络；以家族利益为中心，同族人扶持互助，共同维护家族的稳定繁荣。 22不如说是社会变了；远亲不如近邻；不再由血缘决定(不是看血缘) 四、写作(60分) 23 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国人非常看重体现人际和谐、社会仁爱的“人情味”。乡村就是人情味浓厚的地方。费孝通在乡土中国一书中提到，中国的乡村“是一个熟悉的社会，没有陌生人的社会，人们“从熟悉到信任”，
32、因信任产生情感的联结。随着我国城镇化进程的加快，人们逐渐离开乡村走向城市，各地纷纷通过各种途径打造“熟人社区，使城市依然可以充满“人情味”。 根据以上材料，请以社区志愿者的身份，给广大居民写一份倡议书，呼吁大家积极构建“熟人社区。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】略 1 / 1江苏省2024届高三年级上学期语文期初学情调研迎考试卷 一、现代文阅读(35分) 现代文阅读 材料一曹雪芹植根于传统文化，塑造了千姿百态的红楼群芳，欧丽娟教授提出重像视角，即选取书中外貌性格相似之人或古代文人雅士，与众金钗进行映射、类比，以重新理解红楼佳人。 书中宝、黛、
33、钗等诸多形象考论多涉及重像手法，如从家族、人生、婚恋三个方面，认为贾宝玉的重像有荣国公、甄宝玉与薛宝钗。林黛玉的重像从形到神相对较多，既有“貌合”的晴雯、尤三姐，又有“情投的妙玉、茗玉，也有西施、飞燕、娥皇、女英等历史人物，用这些红颜薄命而才华出众、性情高傲的女性，来烘托黛玉的才情貌。相较而言，欧丽娟多偏爱薛宝钗、贾探春这类德才兼备的女子，其重像多取自古代的文人雅士。借杨妃摹钗之美貌，以孔子之“时”、屈原之“洁、陶渊明之“雅”，言宝钗之情性，赞美其周全大体、藏拙含蓄的“山中高士之风。赞贾探春为“泱泱大气的将相雅士”，选颜真卿、王羲之、苏东坡等名士来映衬其“才自精明志自高的磊落人格。重像来源众多
34、，有的是作者借人物之口道出，如王夫人曾言晴雯眉宇间长得像林黛玉；有的是在回目中直接点明，如第二十七回的“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”。重像解读法将诸钗合成群像，丰富了个体形象的内涵，较之前人的“影子说，更富有系统性。 通过“重像”，读者既可感受“本与“像”多角度的相似性，同时也能品析作者对人物的褒贬态度。拥黛还是拥钗，自清代起，读者争议不断。三借庐笔谈记载邹弢和老友许伯谦，就曾因此“一言不合，遂相龃龉，几挥老拳。拥黛者怜颦卿身世而爱其聪颖，贬钗袭之柔奸，如涂瀛称“林黛玉人品才情，为红楼梦最”。拥钗者多爱钗袭稳重而宽厚，憎晴黛之乖僻，如王希廉评“黛玉一味痴情，心地偏窄，德固不美，只有文墨
35、之才；宝钗却是有才有德。近代俞平伯云：“书中钗黛每每并提，若两峰对峙双水分流，各尽其妙莫能相下。”他提出的“钗黛合一说，影响至今。在钗黛拥抑的问题上，给宝钗以应有的褒扬，是值得肯定，也是达成共识的。就此，欧丽娟教授提出要打破“读者的刻板印象”，“重新理解红楼人物，为钗袭翻案。 读者若要客观看待钗黛拥抑问题，还应回归文本寻找依据。脂砚斋曾言：“钗黛名虽两个，人却一身，此幻笔也。”在作者心目中，钗黛二人本无高下之分，其中蕴含着作者主张儒道兼美的审美理想。总之，红楼佳人身上兼具丰富的文化基因，由此升华为具有永恒艺术魅力的文学意象或艺术符号。 (摘编自曹立波品读中的视角与新见，有删改) 材料二我这本书
36、(金陵十二钗花语)从红楼梦中的判词古曲、衣食起居、人物对话、自然环境等描写中捕捉花木信息，辅以植物学知识考证，并结合对红楼梦中人物的出身、性格和命运的分析，揭示这些人物与花木之间的深层关系。 我过去研究林黛玉，总以为与她紧密相连的芙蓉花是荷花，因为荷花俗称水芙蓉。红楼梦第四十回里写黛玉喜欢李义山的一句诗“留得残荷听雨声，可见她对荷花并无所谓，宁愿欣赏残破的荷叶。 进一步细读文本，便能发现书中有“恰好八月(指农历八月)时节”“园中池上芙蓉正开以及“却是个人影从芙蓉花中走出来”“那诔文即挂于芙蓉枝上等词句，说明此处提到的芙蓉花在农历八月左右开花，生长在岸上，黛玉可以藏在花丛中，树枝可以挂诔文。而荷
37、花一般在农历六月左右开花，八月已接近尾声了，且生长在水中，黛玉也不可能从水中走出来，宝玉也不太可能将诔文挂到水里去。反观木芙蓉，大约在农历八月开花，比较喜欢湿润的环境，经常生长在池塘岸边，这与小说的情节全都符合。所以，写金陵十二钗花语的时候，我修正了我以前的观点，做出了一个新的解释：象征林黛玉的芙蓉花不是水芙蓉，不是水中的荷花，而是地生的木芙蓉。木芙蓉又名“拒霜花”，没有浓烈的香味。它虽不像牡丹那样被众人追捧，但也风姿绰约，有幽静之美，其花语为纤细之美，象征纯洁。这与林黛玉的性格也比较符合。 红楼梦中关于贾元春的判词里有“榴花开处照宫闱，可见象征她的是石榴花。平时，我们在公园里见到的石榴品种通
38、常是花石榴，花瓣多，少结实。但我们食用的石榴通常来自果石榴这个品种，它开的花花瓣相对花石榴要少一些，比较能结果。那么，进一步分析，象征元春的是花石榴还是果石榴呢？她在皇帝身边得到宠爱，还才选凤藻宫，加封贤德妃。在封建社会，进了宫，能长久地获得皇帝的宠爱，光靠美貌是不行的，还要给皇帝繁衍后代。贾元春年前可能怀孕了，所以皇帝很喜欢她，因此她的判词里出现了“榴花开”。石榴本身有“多子多福的寓意，但是贾元春开的石榴花“照宫闱”了，表示最后并没有结果，她最终的结局当是悲剧性的。 副册里面有一个女孩子，叫甄英莲，后来改名香菱，她在抽花签时抽到一个并蒂花。“并蒂意为并排地长在同一个茎上的两朵花，自然界中很多
39、种花都可能长成并蒂的样子。文学作品也常提及“并蒂莲”，通常用此比喻恩爱的夫妻。由此可以推测，香菱抽出的这个并蒂花可能是象征香菱和薛蟠的关系，暗示他们之间的感情比较好。虽然总体来看薛蟠是一个恶棍，但他对母亲、妹妹是有感情的，那么他对香菱应该也是真心的。为了买香菱，他和人打了一架，出了人命官司。曹雪芹常常用各种花来象征这些女子的人格、性格、气质乃至暗示她们今后的命运轨迹和结局。 (摘编自刘心武创作谈，有删改) 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A宝、黛、钗三人的重像较为丰富，有注解人物某一方面特质的单一重像，也有共同来诠释人物特点的一组重像。 B以众多的古代文人雅士为重像，赋予
40、宝钗形象以积极的内涵，有利于人们重新审视、全面认识薛宝钗的形象。 C钗黛拥抑问题一直争议不断，而俞平伯和脂砚斋的观点有一致性，他们认为钗黛名虽两人，却无高下之分。 D并蒂花通常比喻恩爱的夫妻，香菱抽中这一花签，暗示她与薛蟠之间的感情融洽，其悲苦的命运得以扭转。 2 根据材料内容，下列说法正确的一项是() A“重像视角丰富了红楼梦中个体形象的内涵，比前人的“影子说”更富有系统性，更接近曹雪芹本意。 B经众家解读，千姿百态的红楼群芳不再是个性化的具体人物，而是成为具有永恒魅力的文学意象或艺术符号。 C刘心武对于“榴花开处照宫闱的分析，符合判词“虎兕相逢大梦归”的寓意，与贾元春的人生结局相吻合。 D
41、金陵十二钗花语涉及的植物学知识虽较牵强，但揭示的红楼梦人物与花木间的关系却令人耳目一新。 3 下列选项，不属于借花喻示人物悲剧命运的一项是() A金闺花柳质，一载赴黄粱。 B对兹佳品酬佳节，桂拂清风菊带霜。 C明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。 D寒芳留照魂应驻，霜印传神梦也空。 4 材料二中，作者是如何逐步阐述“象征林黛玉的芙蓉花是木芙蓉这一观点的？ 5鲁迅评红楼梦说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”请结合两则材料，对红楼梦的人物研究加以综述，列出综述要点。 现代文阅读 嘱咐 孙犁 与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时请假回家。
42、他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：“你！ 女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布封鞋，知道父亲准是不在了，两个人在那里站了一会儿，还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。 水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白，可眼里的光还是那么强烈，他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，她的身上心里，都表现出有一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。 水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦吗？我们想你，可没有想叫你回来，
43、那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？“这不回来晃一晃吗？明天早起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她说：“明天我撑冰床去送你。 鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二
44、错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒” 在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。前面一条窄小的冰缝，水在里面汹汹地流，她只说了声“小心，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。水生警告她：“你疯了吗？慢些！”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻地喘了两口气，说：“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快地回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。进攻我们的敌人是坐飞机来的；他们躲在后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的幸福打破了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭！ 太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不