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1、自考00398学前教育原理押题及答案含解析1.教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、行动研究法2.以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之间的自然的、有机的联系，把学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式，这种活动是A、分学科式教学活动 B、综合主题式活动 C、按领域分类的活动 D、小组活动3.家庭教育会直接或间接地影响子女的一生。家风的好坏往往要延续几代人，如：“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等，体现了学前儿童家庭教育的A、情感性 B、
2、全面性 C、稳定持久性 D、权威性4.关于幼儿教育专家陈鹤琴的教育观，正确的说法是（）A、反对死教育，提倡活教育 B、提出“教学做合一” C、提出“六大解放”，主张开发儿童创造力 D、设计了幼稚园行为课程5.学前儿童的美育，应该以A、训练技能技巧为主 B、培养审美观念、概念为主 C、培养审美情感、兴趣为主 D、静静地欣赏富有内在美的艺术作品为主6.学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻（）。A、规范与尊重相结合原则 B、坚持正面教育原则 C、教育影响一致性和一贯性原则 D、集体教育和个別教育相结合原则7
3、.美育即A、艺术教育 B、音乐教育 C、美术教育 D、美感教育8.幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和（）。A、学习准备 B、物品准备 C、心理淮备 D、生活准备9.要让幼儿动作技能、身体姿势、各器官系统同步平衡发展，幼儿体育锻炼应符合的特点是A、简单化 B、适宜性 C、全面性 D、社会化10.精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在A、强调活动的重要性 B、强调兴趣与需要的重要性 C、是现代流行的“支架教学”的基础 D、强调早期经验对人格发展的重要性11.幼儿园教育指导纲要（试行）指出,幼儿园教育评价工作的参与者是A、管理人员及教师 B、儿童及教师 C、儿童及其家长 D、管
4、理人员、教师、儿童及其家长12.我国历史上最早、最完整的家庭教育著作是A、理想国 B、大教学论 C、家庭教育 D、颜氏家训13.学前儿童体育活动的安排做到适度适量,按照学前儿童年龄特点和具体的体质确定一个适宜的运动负荷量,这种做法体现了A、经常性原则 B、科学性原则 C、多样性原则 D、渐进性原则14.决定学前教育价值的关键因素是（）。A、办学理念 B、教学水平 C、发展适宜 D、儿童身心15.创办了我国第一所乡村幼稚园南京燕子矶幼稚园的教育家是A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 D、张宗麟16.教育规划纲要对学前教育发展任务是到2020年全面普及A、学前一年教育 B、学前二年教育 C、学前三
5、年教育 D、0-3岁婴幼儿教育17.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应A、尊重儿童的个性 B、培养幼儿积极的情感体验 C、重视儿童学习的自律性 D、重视儿童的主动操作18.幼儿园招收对象是A、0-3周岁儿童 B、3-6周岁儿童 C、0-6周岁儿童 D、3-7周岁19.由社会教育机构和团体组织的，有目的、有计划地向儿童家长介绍家庭教育的相关知识和方法，指导不同年龄段儿童家长，对家庭教育中易出现的问题提供处理建议，对家庭中各种问题进行咨询的一种教育指导组织形式，即是A、家长学校 B、家庭教育咨询 C、父母学校 D、亲子园20.家庭
6、教育中,用奖励正确来代替惩罚错误,用肯定优点来代替否认缺点,这种做法运用A、榜样示范法 B、赏识激励法 C、实际锻炼法 D、自然后果法21.对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即A、局部评价 B、区域评价 C、整体评价 D、单纯评价22.倡导生活教育理论,提出教学做合一的教育家是A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 D、张宗麟23.认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同，儿童是小大人，这种儿童观是（）A、白板说 B、性善论 C、性恶论 D、预成论24.第一次工业革命,学
7、前教育机构开始出现;第二次工业革命后学前教育快速发展;以信息化为代表的第三次工业革命,西方发达国家实现学前教育的基本普及,说明了学前教育发展的规模与速度受制于A、社会经济发展水平 B、政治制度 C、文化 D、人口25.卢梭在爱弥儿中阐述了他的A、自然教育思想 B、发展教学理论 C、实用主义教育思想 D、活教育理论26.学前教育作用于政治的主要途径是A、普及教育 B、培养人才 C、制造舆论 D、教育立法27.考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上，放在首位的是（）A、德 B、智 C、体 D、美28.学前儿童美育本质上是一种（）。A、艺术教育 B、道德教育 C、情感
8、教育 D、品质教育29.儿童发展是指个体连续不断的变化过程,涉及A、身体的变化 B、心理的变化 C、身高和体重两方面的变化 D、身体和心理两个方面的变化30.被后世誉为“儿童的发现者”的教育家是A、夸美纽斯 B、柏拉图 C、皮亚杰 D、卢梭31.由于历史以及现实的原因,我国学前教育结构和布局问题主要体现在城乡、学前教育普及年限和东西部差异上,发展很不平衡,说明学前教育发展结构和布局受制于A、社会经济发展水平 B、政治制度 C、文化 D、人口32.父母对孩子的行为更多的是欣赏协助和引导,对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法,并合理地担当起监护人的责任,这种教养方式属于
9、A、专制型 B、放任型 C、民主型 D、情动型33.新教师试用期内为适应教育教学工作需要须进行培训，时间不少于（）A、90学时 B、120学时 C、180学时 D、360学时34.我国封建社会广为流行的三部儿童识字教材是（）A、三字经、百家姓、千字文 B、论语、孟子、中庸 C、礼记、孟子、中庸 D、三字经、论语、孟子35.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的A、美国 B、英国 C、法国 D、日本36.20、30年代立足农村社区发展教育,在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是A、陶行知 B、梁漱溟 C、晏阳初 D、陈鹤琴37.体现一个国家教育水平高低的是A、经济发展实力 B、民族文化繁
10、荣 C、个人受教育水平 D、科学技术水平38.幼儿园教育纲要在“教育内容与要求”中明确规定:幼儿园的教育内容是A、全面的、启蒙性的 B、全面的、超前性的 C、系统的、启蒙性的 D、静态的、全面的39.“溺爱型”家庭教养方式的特点是A、高要求、高反应 B、高要求、低反应 C、低要求、高反应 D、低要求、低反应40.家庭教育中,父母以积极引导、说服为主千方百计让孩子知道“我能行”、“我进步”,体现了A、全面发展原则 B、严慈相济原则 C、正面教育原则 D、一贯一致原则41.网络课程、计算机辅助教育等新的教学手段和方法丰富了现代幼儿园的教育技术，表明对学前教育产生这种重大影响的因素是A、社会经济 B
11、、政治制度 C、社会文化 D、科学技术42.关于我国封建社会的学前教育,正确的说法是A、学前教育主要以家庭教育方式存在 B、学前教育被贵族垄断 C、大学论语孟子是广为流行的蒙学读物 D、教育与生产劳动融合在一起43.幼儿园教育最基本的原则是A、以游戏为基本活动原则 B、发挥一日活动整体教育功能原则 C、教育的活动性和活动的多样性原则 D、保育和教育相结合原则44.幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念A、以园长为本 B、以教师为本 C、以幼儿园为本 D、以幼儿为本45.20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向A、精英化 B、大众化 C、学术化 D、普及化46.在幼儿园教育活动的组织形式中，最
12、能满足不同幼儿的学习需求，尊重幼儿兴趣的活动是A、集体活动 B、小组活动 C、个体活动 D、全园活动47.儿童被看作是小大人,认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上的,儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同,这种儿童观是A、原罪说 B、性善论 C、性恶论 D、预成论48.英国政府发起了面向4岁以下婴幼儿，并主要针对低收人家庭的项目，旨在改善这些儿童及其家庭的健康和福利状况，使他们做好人学准备，此项目是A、天使计划 B、“助手方案”项目 C、“确保开端”项目 D、先行计划49.决定学前教育性质的是（）。A、经济水平 B、政治制度 C、文化传统 D、科学技术50.洛克绅士教
13、育的理论基础是A、“白板说” B、自然教育论 C、泛智学说 D、“六大解放”51.世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于A、1816 年 B、1837 年 C、1903 年 D、1907 年52.关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是A、教育主要在家庭中进行 B、采用公养、公育形式 C、教育无阶级性 D、教育与生产劳动融合在一起53.我国幼儿园具有双重性质,它们是教育性和（）A、政治性 B、经济性 C、文化性 D、福利性54.提出“将一切知识教给一切人”的泛智学说的教育家是A、洛克 B、卢梭 C、杜威 D、夸美纽斯55.学前儿童家庭教育融于儿童衣食住行和游戏玩耍等日常生活中,教育
14、内容广泛,体现了学前儿童家庭教育的A、情感性 B、全面性 C、稳定持久性 D、权威性56.我国幼儿园教育活动划分为以下五大领域A、健康、语文、社会、常识、艺术 B、体育、语文、社会、科学、艺术 C、体育、语言、社会、科学、艺术 D、健康、语言、社会、科学、艺术57.被誉为“中国幼儿教育之父”的是A、蔡元培 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、张学门58.关于幼儿园教育在整个教育体系中的地位，正确的说法是（）A、属于基础教育 B、属于义务教育 C、属于定向教育 D、属于超前教育59.幼儿刚入园时，幼儿园对所有幼儿的发展情况进行摸底测试，以了解幼儿的发展情况，这种评价属于A、诊断性评价 B、形成性评价 C
15、、总结性评价 D、外部评价60.我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（）。A、传承功能 B、交流功能 C、选择功能 D、创新功能61.“龙生龙风生风”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的（）。A、遗传性 B、社会性 C、主观性 D、能动性62.美国在1965年实行了“开端计划”,实行免费的学前教育,面向A、中上阶层家庭儿童 B、富裕家庭儿童 C、贫困家庭儿童 D、精英家庭儿童63.主张教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是（）A、卢梭 B、洛
16、克 C、杜威 D、裴斯泰洛齐64.父母对孩子充满了无尽的期望和爱，无条件地满足孩子的要求，对孩子缺乏应有的控制，对违反规则的行为采取忽视或接受的态度，这种家庭教养方式属于A、权威型 B、专制型 C、溺爱型 D、忽视型65.我国幼儿园的双重性质是（）A、教育性和政治性 B、教育性和经济性 C、教育性和文化性 D、教育性和福利性66.幼儿园的福利性体现在A、幼儿园是慈善性的 B、幼儿园不收费 C、幼儿教育属于义务教育 D、幼儿园是社会公育机构为家长服务67.教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题,与专家学者或其他相关人员协作,在这一情境中边研究边反思,以解决问题。这种研究方法是A、观察法 B、调
17、查法 C、实验法 D、行动研究法68.”权威性”家庭教养方式的特点是A、高要求、高反应 B、高要求、低反应 C、低要求、高反应 D、低要求、低反应69.幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是A、学习 B、游戏 C、劳动 D、生活70.把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是A、教育规律 B、教育方针 C、教育目的 D、培养目标71.铃木真一说“有了天才的感觉，你就会成为天才；有了英雄的感觉，你就会成为英雄；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子”，说明学前儿童家庭教育要注重运用A、榜样示范法 B、正面说理法 C、赏识激励法 D、自然后果法72.在幼儿园实践中，
18、某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，没有教育价值，只有上课才是教育活动，这种做法违反了（）A、发挥一日活动的整体教育功能原则 B、面向全体、重视个体差异原则 C、尊重儿童人格尊严的原则 D、以游戏为基本活动的原则73.把人格的结构分为本我、自我和超我三部分,认为个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义的是A、艾里克森的新精神分析学派 B、弗洛伊德的精神分析学派 C、布鲁纳的结构主义理论 D、皮亚杰的认知学派74.“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男肇革，女擎丝，六年，教之数与方名。七年男女不同席，不共食。”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自A、礼记 B、论语 C、
19、学记 D、孟子75.认为人类的发展取决于内部的、生物学的以及心理的决定因素，这是A、机械论模式 B、机体论模式 C、环境模式 D、社会生态论模式76.“认识几种常见的报警电话”这一目标属于A、幼儿园教育总目标 B、年龄阶段目标 C、教育领域分类目标 D、教育活动目标77.古希腊哲学家柏拉图第一次提出学前社会教育的主张,这一思想出自其著作A、理想国 B、雄辩术原理 C、民主主义与教育 D、我的教育信条78.在托幼机构与家庭的合作中,一般由谁进行指导？A、高等院校对幼儿园和家长 B、托幼机构对家长 C、教育行政部门对幼儿园和家长 D、家长对托幼机构79.把教育看作是人类社会实践活动和自身生产的需要
20、的是A、神话起源说 B、生物起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说80.学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素，这种做法主要体现了德育的A、坚持正面教育的原则 B、“规范性”原则 C、因材施教原则 D、集体教育和个别教育相结合的原则81.学前教育就是指（）。A、0-3岁的儿童的教育 B、3-6、7岁儿童的教育 C、2-5岁的儿童的教育 D、出生至6、7岁儿童的教育82.合格幼儿教师要具有的教育理念是A、师德为先，幼儿为本，能力为重，终生学习 B、素质为重，全面发展，终生学习 C、百年大计，教育为本 D、民主、法制、自由、平等、博爱83.家庭教育中存在的重认知和语言发展、轻身
21、心健康和情感培养的现象违背了A、全面发展原则 B、严慈相济原则 C、正面教育原则 D、一贯一致原则84.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是（）A、合作伙伴关系 B、指导与被指导关系 C、教育者与受教育者关系 D、领导与被领导关系85.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是A、福禄贝尔 B、夸美纽斯 C、蒙台梭利 D、维果斯基86.据美国芝加哥亲子中心的研究,在考虑通胀因素的情况下,对亲子中心每投入1美元,15 18 年后所获得的收益是7.14美元,体现了学前教育具有A、经济功能 B、政治功能 C、文化功能 D、促进科技发展功能87.关于我国人民教育家陶行知,正确的
22、说法是A、提出“教学做合一 B、反对死教育,提倡活教育 C、第一次提出学前社会教育 D、倡导“整个教学法”88.从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是A、0-14 岁，0-12 岁 B、0-15 岁，0-12 岁 C、0-18 岁，0-14 岁 D、0-14 岁，0-18 岁89.通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，叫A、榜样示范法 B、正面说理法 C、游戏体验法 D、自然后果法90.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）。A、学前儿童家长 B、幼儿园老师 C、社区工作者 D、儿童医生91.幼儿园的主导活动是游戏，小学教育以课堂教学为主要形式，反映了小学教育和
23、幼儿园教育A、办学性质不同 B、教育内容不同 C、教学方法不同 D、儿童主导活动不同92.玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国笫一所玩具图书馆创建在（）。A、北京 B、福建 C、内蒙古 D、天津93.一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有（）。A、顺序性 B、阶段性 C、不均衡性 D、个体差异性94.创办了世界上第一所幼儿园,并为幼儿开发了一系列玩具恩物的教育家是A、蒙台梭利 B、福禄贝尔 C、皮亚杰 D、夸美纽斯95.1903年中国人自办的第一所公立学前教育机构是A、南京鼓楼幼稚园 B、香山慈幼院 C、湖
24、北幼稚园 D、燕子机幼稚园96.幼儿园教育指导纲要将幼儿园教育内容划分为五个领域，即（）A、健康、语文、计算、科学、艺术 B、健康、语言、社会、科学、艺术 C、语言、计算、舞蹈、美术、音乐 D、德育、智育、体育、美育、劳动教育97.儿童拿东西先是一把抓,然后才分化出手指的精细动作;先会拿勺子吃饭,然后学会使用筷子,说明了儿童动作的发展遵循的顺序是A、从大肌肉动作到小肌肉动作 B、从头部动作到下肢动作 C、从有意动作到无意动作 D、从四周动作到中心动作98.古希腊哲学家柏拉图第一次提出了A、自然教育理论 B、学前公共教育的主张 C、实用主义教育主张 D、做中学的主张99.幼儿的特殊性、幼儿教育情
25、境的复杂性决定了幼儿园教师的工作没有固定不变的模式或一的操作程序,要做到因材施教,迅速处理偶发事件。体现了教师劳动过程的A、示范性 B、细致性 C、主体性 D、创造性100.提倡中国化的活教育的教育家是A、蔡元培 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、张学门101.列女传周室三母记载的“及其有娠，目不识恶色，耳不昕淫声，口不出敖言”，这段话描述的是周文王的母亲太任实施的A、音乐教育 B、美术教育 C、胎教 D、军事教育102.好模仿是幼儿的特点之一，幼儿园一日生活中，教师的一言一行都可能对幼儿产生影响，决定了幼儿教师应承担的职业角色是（）A、帮助者 B、研究者 C、示范者 D、终身学习者103.幼儿园教
26、育是非义务教育，没有统一的教材，没有完备的考核条例，教学随意性较强,小学教育属义务教育，有严格的要求和规定，对学习成绩要进行考核检查。体现了小学教育和幼儿园教育（）。A、办学性质不同 B、教育内容不同 C、教学方法不同 D、要求期望不同104.现代幼儿教师是专业人员的身份，要求他们必须对自身的教育教学活动进行科学、理性的反思，使幼教工作更具有创造性，从而推动自身的专业发展。体现了其角色定位是A、示范者 B、合作者 C、引导者 D、研究者105.关于儿童思维发展的顺序,从低级到高级的排列是A、具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维 B、直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C、抽象逻辑思维
27、、具体形象思维、直觉行动思维 D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维106.艾里克森认为儿童早期(1.5-3 岁)阶段儿童发展面临的矛盾是A、基本的信任感对基本的不信任 B、自主感对羞耻感与怀疑感 C、主动感对内疚感 D、独立感对依赖感107.下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是 （）A、幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标 B、幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标 C、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标 D、教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标108.艾里克森认为儿童早期（15-3岁）发展的主要任务是A、发展信任感克服不信任感 B、培养自主
28、感，体验意志的实现 C、培养主动感，体验目的的实现 D、培养独立感，体验情感的实现109.“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，就会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。这段话体现的理论是（）A、维果斯基的“最近发展区” B、卢梭的“自然教育论” C、洛克的“白板说” D、夸美纽斯的“泛智教育”110.幼儿园教师的工作“关起门来就是个良心活儿”，这句话体现的教师专业素养须具有（）。A、专业理念和师德 B、专业知识 C、专业技能 D、专业能力111.在幼儿园工作规程所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”这一目标范畴属于（）A、智育 B、体育 C、德育 D
29、、美育112.为顺利实现家园衔接，家庭需要做好的工作是A、进行生活常识教育 B、开展游戏活动 C、调整作息时间培养自理和卫生习惯 D、进行家访和环境布置113.美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为A、生物起源说 B、心理起源说 C、劳动起源说 D、神话起源说114.我国封建社会广为流传的为学童编写的三部识字教材,它们是A、大学论语中庸 B、三字经百家姓千字文 C、学记孟子礼记 D、千字文弟子规孟子115.我国历史上最早、最完整的家庭教育著作,被认为是最早最完整的家庭教育教科书,这部著作是A、儿童心理之研究 B、学记 C、家庭教育 D、颜氏家训116.幼儿园教师
30、既要照顾好幼儿的一日生活，科学、合理地安排和组织一日生活，确保幼儿在园 人身、物品安全，做好卫生保健，培养独立生活能力，又要关注幼儿情绪情感，呵护幼儿多方面心理需求，使幼儿具有健全人格，以上职责表明幼儿教师在行使的角色是A、幼儿身心健康的养护者 B、教育性环境的创设者 C、沟通幼儿和社会的中介 D、幼儿榜样的示范者117.托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是A、家访 B、家庭教育咨询 C、家庭联系册 D、家长座谈会118.近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说是（）A、神话起源说 B、心理起源说 C、劳动起源说 D、生物起源说119.学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，
31、在体育锻炼时要做到“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是（）。A、生活化 B、趣味性 C、简单化 D、适宜性120.幼儿教师利用窗台空间种植土豆蒜苗等植物，为幼儿创设自然观察角，在班级人口处设置一些挂件，让幼儿选择喜欢的角色，创造具有吸引力美感的生活环境。这些做法体现了幼儿教师的角色是（）。A、幼儿身心健康的养护者 B、教育性环境的创设者 C、沟通幼儿和社会的中介 D、幼儿榜样的示范者121.原始社会学前教育的形式是（）A、公养、公育 B、家庭教育 C、社会机构教育 D、家庭教育和社会机构教育122.1926年,立足农村社区发展教育,在河北定县开展“贫民教育”实验的教育家是A、陶
32、行知 B、梁漱溟 C、晏阳初 D、陈鹤琴123.玩具和图书是儿童良好的伙伴，我国第一所儿童玩具图书馆出现在A、北京 B、上海 C、广州 D、天津124.学前教育目标实现的基本途径是A、各科教学 B、班级管理 C、游戏活动 D、幼儿园一日生活活动125.我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于（）。A、基础教育 B、义务教育 C、初等教育 D、全民教育126.由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体,加上教育情境的复杂，意外情形时有出现，教无定法，表明教师劳动过程具有A、全面性 B、主体性 C、长期性 D、创造性127.提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是A、洛
33、克 B、卢梭 C、皮亚杰 D、凯米128.下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是A、创设“有准备的环境” B、倡导行为课程 C、教育即生活 D、提倡和谐教育129.幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称（）。A、幼稚园 B、托儿所 C、蒙养院 D、亲子园130.家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有（）。A、情感性 B、全面性 C、长期性 D、权威性131.根据幼儿园工作规程的表述，全面发展的学前教育目标的组成，依次是A、体、智、德、美诸方面全面发展 B、德、智、体、美诸方面全面发展 C、智、体、德、美诸方面全面发展 D、美、德、智、体诸
34、方面全面发展132.认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是A、蒙台梭利 B、福禄贝尔 C、杜威 D、皮亚杰133.心理起源说认为,教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,这一学说的代表人物是A、恩格斯 B、利托尔洛 C、孟禄 D、马克思134.幼儿园教育属于A、基础教育 B、义务教育 C、超前教育 D、专业教育135.“我们老师说的是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。这反映了幼儿教师劳动手段具有的特点是（）。A、创造性 B、长期性 C、反复性 D、主体性136.20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，
35、并提出了让90%以上的生活在贫困线以下的家庭的3-5岁的儿童享受教育的计划，即（）。A、确保开端计划 B、天使计划 C、先行计划 D、婴幼儿读书计划137.学前教育发展的规模与速度受制于A、社会经济发展水平 B、政治 C、文化 D、人口138.宣传育儿知识，利用社区资源为家庭服务，家庭和社区的合作主要通过的服务平台是（）。A、家庭教育委员会 B、家长座谈会 C、家长学校 D、家庭教育咨询139.以下活动属于学前社会教育内容的是A、倾听与表达能力教育 B、多元文化教育 C、身心素质教育 D、自然环境教育140.某幼儿园开展的科研课题进入结束阶段，邀请了相关部门专家对该课题进行成果验收及评价，这种
36、评价属于A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、自我评价141.幼儿教育的情境十分复杂，教师教无定法，而且幼儿园一日生活中随时会发生一些偶发事件，需要教师迅速、恰当地处理，体现了教师劳动具有（）A、主体性 B、创造性 C、示范性 D、长期性142.西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（）A、母育学校 B、童年的秘密 C、爱弥儿 D、世界图解143.决定着学前教育领导权的是（）A、经济发展水平 B、政治制度 C、文化 D、人口144.推动儿童发展的根本动力是（）A、遗传素质 B、社会环境 C、心理内部矛盾 D、生理成熟145.我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向表明其价值取向
37、是A、知识中心 B、能力中心 C、个体中心 D、社会中心146.幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系，通过家访了解幼儿的家庭环境及状况，帮助家长提高教育能力。这些做法表明幼儿教师行使的角色是A、幼儿身心健康的养护者 B、教育性环境的创设者 C、沟通幼儿和社会的中介 D、家长的支持者和帮助者147.某幼儿园使用了一套自己开发的新教材,为及时发现该教材的问题和经验,需要在工每隔一段时间对教师使用情况和幼儿发展情况进行一次评价,以便总结经验,修订教材到完善。这种评价属于A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、绝对性评价148.推动儿童心理发
38、展的根本原因与动力是A、儿童的需要 B、儿童心理的内部矛盾 C、儿童的激情 D、儿童的能力149.中华人民共和国教师法规定:教师是履行教育教学职责的A、专业人员 B、工作人员 C、技术人员 D、辅导人员150.家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的A、儿童观 B、教育观 C、人才观 D、生命观151.在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是（）。A、鉴定功能 B、诊断功能 C、改进功能 D、导向功能152.幼儿园工作规程所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于A、智育范畴 B、体育范畴 C、德育范畴 D、美育范畴153.教育的领导权和受教育权
39、以及教育的价值取向的决定因素是A、经济水平 B、政治制度 C、文化传统 D、科学技术154.“认识几种常见的蔬菜,了解这几种蔬菜对人体的益处。”这一目标属于A、幼儿园教育总目标 B、年龄阶县总目标 C、教育领域分类目标 D、教育活动目标155.社区教育起源于A、丹麦 B、美国 C、英国 D、澳大利亚156.自然环境教育和数学教育属于幼儿园的A、健康领域 B、语言领域 C、科学领域 D、社会领域157.研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具,目的有计划地考察学生或教育现象等研究对象,这种研究方法是A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、行动研究法158.属于幼儿健康领域教育内容的是A、自然环境教
40、育 B、自我意识教育 C、幼儿日常生活习惯教育 D、人际交往能力教育159.学前教育的根本任务是A、发展幼儿智力 B、增强幼儿体质 C、培养健全幼儿 D、增长幼儿才干160.幼儿不是被动地接受外部照看的机器，也不是接受知识灌输的容器，而是积极主动地与外部刺激进行相互作用，说明了教师劳动对象具有A、全面性 B、细致性 C、主体性 D、幼稚性161.20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是A、蔡元培 B、陈鹤琴 C、陶行知 D、张雪门162.推动儿童发展的根本动力是A、遗传素质 B、社会因素 C、主观因
41、素 D、自然因素163.通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高儿童辨别是非善恶的能力和认识，从而使儿童接受家长的教育，进而养成良好行为习惯的方法称为A、榜样示范法 B、正面说理法 C、实际锻炼法 D、自然后果法164.幼小衔接工作是从A、儿童入园开始 B、中班开始 C、大班开始 D、上小学开始165.在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是（）。A、康有为 B、蔡元培 C、陈鹤琴 D、陶行知166.幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和A、学习准备 B、物品准备 C、心理准备 D、生活准备167.“如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责，生活在敌意中，就学会了争斗，生活在鼓励中，就学会了自信”
42、，这段话强调了影响人发展的重要因素是A、遗传素质 B、环境 C、兴趣与需要 D、心理内部矛盾168.马克思主义的教育起源说认为，教育起源于 （）A、动物的本能 B、儿童对成人无意识的模仿 C、劳动 D、神话传说169.幼儿园工作规程规定:幼儿园是对3 周岁以上学龄前幼儿实施A、保育的机构 B、教育的机构 C、保育和教育的机构 D、慈普的机构170.学前儿童美育是指对儿童进行A、审美教育 B、艺术教育 C、音乐、美术教育 D、文学教育171.学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是A、情感性 B、全面性 C、持久性 D、权威性172.德纳姆等人
43、研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的（）。A、社会性 B、自然性 C、目的性 D、生理性173.世界上第一所学前教育机构是A、欧文的幼儿学校 B、蒙台梭利的儿童之家 C、陈鹤琴的南京鼓楼幼稚园 D、陶行知的燕子矶幼稚园174.我国在职教师为适应岗位要求，须及时更新教育观念，不断提高业务水平所进行的岗位培训，时间要求是每五年累计不少于A、120学时 B、220学时 C、240学时 D、360学时175.关于幼小衔接工作,正确的说法是A、从幼儿园中大班开始 B、提前使用小学教材 C、是幼儿园、小学、家庭三方面要做的工作 D、
44、是知识技能如读、写、算方面的衔接176.一大班幼儿练习梳辫子，她从中间将头发分成两半，两根小辫扎好后发现中间有一缕头发没扎进去，就用剪刀把它剪掉，感觉头发就梳好了。这一现象反映出幼儿教师的劳动对象具有的特点是A、幼稚性 B、细致性 C、全面性 D、主体性177.世界上第一本学前教育专著是A、大教学论 B、世界图解 C、母育学校 D、爱弥JL178.学前儿童的体育锻炼的内容方法和运动负荷等方面应逐步提高标准与要求,整体教学内容安排由易到难、由简到繁,逐步深化。这种做法体现了A、经常性原则 B、科学性原则 C、多样性原则 D、渐进性原则179.教育是一种生物现象,在人和某些高等动物中存在,持这种观点的是A、生物起源说 B、心理起源