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1、如何培养八年级学生写的习惯篇一：八年级学生良好学习习惯的养成 八年级学生良好学习习惯的养成 发布者：喻惠婷 发布时间： 2022-1-8 14:23:13 假设一个学生的学习成果始终能保持优秀，他必定有个良好的学习习惯。我在教学中遇到能始终保持学习的拔尖的学生。他们有个共同的特征，就是有个良好的学习习惯。详细变现在一下几个方面： 1.课前仔细预习，并把自己的疑问记藕煮东录下来。 2.上课仔细听讲，目光有神，很少出现开小差的状况，当遇到自己有疑问的时候回变现的更加仔细和主动地思索，并且敢于说出自己的想法。 3.课后会很仔细的完成作业，并且完成的质量也是特别的好。说明上课的效果还是特别好的。 4.
2、他们会主动的思索，课后会做些拓展题，并且遇到不会的会刚好问。 这样的学生学习特别的有主动性，作为老师，对他们花的时间是最少的，他们都很自觉。那么后进生，之所以成果差，最主要的缘由是从小就没有养成一个良好的学习习惯。 在教学中我还遇到一些，脑瓜子很聪慧，但是学习成果也只能是间或好一些，大本分时间是中等偏下。他们一般都比较懒散，无论是课前、课中还是课后，他们都是以一种走马观花的看法对待，甚至还是拒绝面对学习。 那么怎么才能让学生养成一个良好的学习习惯呢?这不仅影响孩子的现在，而且为以后的自学奠定扎实的基础。 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体须要的自动化学习行为方式。良好的
3、学习习惯，有利于激发学生学习的主动性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培育自主学习实力；有利于培育学生的创新精神和创建实力，使学生终身受益。以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考： 1主动学习的习惯 别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立即进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的留意力用于学习，并能坚持始终。 2刚好完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，依据学习内容，为每个时间段规定详细的学习任务，并要求自己必需在一个时间段内完成一个详细的学习任务。这样做，可以削减乃至避开学习时走神或留意力
4、涣散的状况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个详细学习任务后，产生一种胜利的喜悦，使自己开心地投入到下一时间段的学习中去。 3各学科全面发展，不偏科的习惯 现代社会迫切须要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜爱的学科更要努力学习，在学习中不断提兴奋趣。对不喜爱的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，依据自己的实际状况，确立经过努力完全可以 实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。 4预习的习惯 课前预习可以提高课上学习效率，有助于培育自学实力。预习时应对要学的内容，仔细研读，理解并应用预习提示
5、、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以仔细思索，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。 5仔细听课的习惯 上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生沟通。因此，中学生上课必需盯着老师听，跟着老师想，调动全部感觉器官参加学习。能否调动全部感觉器官学习，是学习效率凹凸的关键性因素。上课要做到心情饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参加，思索分析；大胆发言，展示思维。 6上课主动回答问题的习惯 中学生应当成为学习的主子，在课上要仔细思索每一个问题，主动回答问题可以促进思索，加深理解，增加记忆，提高心理素养，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，
6、起立快速，声音宏亮，表述清晰。 7上课主动回答问题的习惯 中学生应当成为学习的主子，在课上要仔细思索每一个问题，主动回答问题可以促进思索，加深理解，增加记忆，提高心里素养，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立快速，声音宏亮，表述清晰。 8多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要肃穆仔细、多思善问。“多思”就是把学问要点、思路、方法、学问间的联系、与生活实际的联系等仔细思索，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，留意发觉问题，探讨问题，有所创建，敢于合理质疑已有的结论、说法，在敬重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决
7、不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应当养成向别人请教的习惯。 9上课记笔记的习惯 在用心听讲的同时，要动笔做简洁记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句登记来。有试验表明：上课光听不记，仅能驾驭当堂内容的30，一字不落的记也只能驾驭50，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能驾驭所学内容的80。 10课后复习的习惯 课后不要急于做作业，肯定要先对每一节课所学内容进行仔细的复习，归纳学问要点，找出学问之间的联系，明确新旧学问之间的联系，形成学问结构或提要步骤式学问结构。主动询问，补上没有学好
8、的内容。对不同的学习内容要留意进行交替复习。 11刚好完成作业的习惯 按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，仔细思索，仔细书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，仔细找寻解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要刚好改过来。 12阶段复习的习惯 经过一段时间的学习，要对所学的学问进行总结归纳，形成单元、章节学问结构，在大脑中勾画图式。这是使学问系统化，坚固驾驭学问，形成学科实力的重要一环。 13自觉培育创建性思维实力的习惯 创建性思维实力是人的智力高度发展的表现，是创新实力的内核，是实现将来发展的关键。 中学生应当随时留意运用如下步骤培育创建性思维实力
9、：（1）界定自己所面临的问题。（2）搜集相关问题的全部信息。（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括变更方向，变更角度，变更起点，变更依次，变更数量，变更范围，变更条件，变更环境等等。 （4）调动全部感觉器官参加。（5）让大脑放松，让思维拂过尽可能多得领域，以引发灵感。 （6）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。 篇二：初二学生应当养成的十种学习习惯 初二学生应当养成的十种学习习惯 1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有留意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，留意力肯定好。自己的智力，留意力是最关键的。肯定把学习任务和时间联系起
10、来，通过一分钟留意、记忆来培育学习习惯。 2、演讲习惯。让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应当具有的实力。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，自己那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教化力，远远超过咱们这些当老师的，自己与大师为伍、与伟人为伍的时候，许多教化尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。 4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有实力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出自己的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改自己作业，但我说一句话管二十
11、年，就是每天一篇日记。 5、定安排的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在安排性不强，让人家推着走，而优秀的自己特长就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培育同学们定安排的习惯。 6、适应老师的习惯。一个自己同时面对各学科老师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力实行措施提高老师的实力水平，适应自己；一方面不能立刻把全部的老师都提高到一个适应自己要求的地步。所以自己也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，自己用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 7、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是特别要紧的一个习惯。我抓自己习惯
12、基本就这么抓。尖子自己做尖子的事，后进生自己别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的简单做的题去做。人生最可怕的就是大事做不 来，小事不愿做，高不能成，低不愿就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的自己永不言败。 8、自己留作业的习惯。老师留的作业不肯定同时适应全部的自己，假如都要求去做，就是反教化。老师要和自己商议，让自己做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对自己实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从自己实际动身，只有常规量的自己可以接受，自己才能适应教化。 9、错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的自己，如何整理错
13、题?扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是宏大的成果。找到可以接受的类型题、同等程度的学问点探讨一下提高的方法。整理错题集是许多自己公认的好习惯。 10、筛选资料、总结的习惯。自己要会依据自己实际，选择学习资料。 篇三：初二学生学习习惯养成教化发言稿 我要做最好学生动员大会发言稿 敬爱的同学们： 你们好！ 我发觉我们中学生存在以下状况：我们的同学对自己的学习起先放松了，学习目标起先不明确了：上课不用心，举手不主动；作业马虎，拖拉，抄袭；星期天在家不好好学习，去网吧，去溜冰场，上网打嬉戏；心思不在学习上，成天胡思乱想，想着追星，想着装扮。现在我们已是处于初二上学期了，再过一年就要升入
14、初三了，这样的学习状态怎样去迎接2022年的中考？莫非大家想把自己以往的努力全部否定吗？ 今日我们集中在这里，我觉得有必要重申一下学习成果对我们学生的重要性。终归学习成果还是评价我们学生最重要的标准。怎样变更我们的学习状态，提高我们的学习成果，下面我从三个方面来谈，和大家一起沟通一下： 一、明确学习目的，端正看法，是提高学习成果的基础 化学家巴斯德说过：“立志、工作、胜利是人类活动的三大要素。立志是走向胜利的大门，工作是登堂入室的途径，这旅途的终点就有一个胜利在等待，来庆贺你努力的结果。”学习目的的确定在不同的时代是不相同的。就农家子弟而言，旧社会的小儿郎读书的目的只是“不受人欺压，不做牛和羊
15、”，七八十年头的青少年也不过是想“跳出农门成为公家人”。当然，他们的志向都是以自我为中心的，但无不与当时的时代相辅相存。新的世纪，我们宏大的祖国正以崭新的姿态矗立于世界民族之林，处在这种时代条件下，我们所面临的是国际经济和科技竞争特别激烈的一个世纪，所以提高自身素养，是我们将来能立足社会参加竞争的必要条件，我们的学习目的可以简洁的理解为“争取每一次机会”，读完初中、中学、上高校，参加大范围的竞争，因此，增加竞争实力应当成为我们的人生志向。“学问变更命运”，对于我们现在来说，就是尽自己最大的努力，将来考上一个志向的中学。 当然，学习目标的确定还有一个心理障碍问题，这主要表现在学习基础薄弱的同学身
16、上，由于学习内容和形式上的改变、缺少心理打算，学习表现被动，信念失落，殊不知，自信念不足是提高学习成果的最大敌人，因此，短暂学习成果不志向的同学，千万不要气馁，不要灰心，更不要回避困难，要英勇地面对现实，奋起直追，同时我们也应相识到时间的珍贵，以“只争朝夕”的心态把握自己的学习。 二、驾驭学习方法，养好习惯，是提高学习成果的关键 学习成果之所以存在着肯定的差异，在很大程度上取决于学习的方法不同。在我们身边，有许多同学学得轻松、成果不错；也有的同学学习刻苦，却收效甚微，这主要就是学习方法问题。因此，我们主见： 一是要根据老师的要求去做。这是因为我们学校要求老师在教学过程中注意了学法的指导，包括练
17、习的精选、适量和质量等，同时注意方法可以提高效率。 二是要严格根据我们学校所规定的“小组合作教学”的要求去做，对于这个基本要求，不仅是我们学习的一种常规，而且也是一种学习习惯的体现。当然，学习方法作为一项学习技巧，应因人而异，找寻适合于自己的行之有效的学习方法。 三是培育良好的学习习惯：如一心向学的习惯，用心致志的学习习惯，定时定量的学习习惯，仔细思索的学习习惯等等，同学们也听到过：同样是水壶，一般人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发觉了万有引力定律。造成这种差别的根本缘由就是因为瓦特、牛顿平常养成了一心向学的良好习惯由此才创建出
18、了宏大的奇迹。 三、培育并增加自身的责随意识，是提高学习成果的保障。 在社会生活中，人们在享受权利的同时，还必需担当相应的社会责任，履行相应的义务。责任既是使社会规则有序的保障，又是保证个人有所成就的牢靠基础，也是为人处世所必备的基本要素。责任是一切良好美德的表现和基础。因此，责随意识是建立一切优秀品质，培育一切美妙行为的首要因素。一个人没有责任感不值得信任，不能托以大事，更不足以立身。一个没有剧烈责随意识的民族是没有希望的民族。所以我们要培育并增加自己的责随意识，主要从以几个方面着手： （一）培育自省意识 要有责任感，首先须学会对自己负责。自省是建立一切良知与自我约束的基本要素。孔子讲“吾日
19、三省吾身，为人谋而不忠乎?与挚友交而不信乎?传不习乎?”孔子正是以这种自省意识，奠定了他在中华民族历史上卓越的地位。人要有自省意识，随时地反省自己，才能使自己少犯错，不断地发展完善自己，才能仔细履行自己的职责，也才能有所成就。不少同学之所以简单犯错，且不能正确对待自己的错误，除了其世界观尚待完善之外，另一重要缘由就是他们缺乏必要的自省意识。故而他们与同学发生冲突或利益冲突时，或做事不胜利时，总是找寻别人的错误和缺点，却很少反思自己，因此他们也就经常做出不明智的举动，犯下错误还义正词严。为此我们要学会自省，学会自我反思，学会查找自己的失 误。人只有学会自省，自尊自信才会使他沿着正确道路前进，才会
20、养成正确的责随意识，否则就会导致以个人为中心的结局，甚至走上犯罪的道路。 （二）培育正确的自办法识 人要能够对自己负责，须首先学会把握自己的言行。在社会生活中，人们要正确相识自己，正确履行自己的职责，光有自省是不够的，假如他不能摆正自己的位置，遇事没有什么主见，人云亦云，同流合污，就不能正确指导自己的言行，也就不能担当任何责任。有很多青少年走上犯罪道路往往只是由于追随“挚友”，讲哥儿们义气。这充分显现出了他们自办法识的薄弱，以至不能把握自己的责任，为自己的行为负责。正确的自办法识是需以正确的道德意识及正确的人生观为支撑，再辅以自省意识自律自强来完成的。要培育正确的自办法识，树立做人的责任感，除
21、了要培育我们的自省意识，增加我们的自尊心自信念之外，还需有正确的人生观和正确的道德意识。 （三）培育纪律意识 剧烈的责任感在人们的日常生活中常表现为具有严明的纪律性。因为一个人在社会生活中既享受着他应有的权利，又必需担当应尽的义务和责任，这是保证他本人和别人能够充共享受权利的必要条件。而要使人能够履行责任，担当相应的义务，就必需靠纪律来维持。严明的纪律性经常是很多高尚行为和英雄举动产生的最基本的条件。从个人角度来讲，每个人都有私欲，面对危急与恐惊都有躲避的欲望，面对诱惑也经常会有非分之想。但有责任感的人，却严守纪律，约束自己的欲望及行为，使自己不犯错误，以正确履行自己的职责。这须要人具有坚毅的
22、自制力，一个人若把纪律性化为他行动的指导，他就会以纪律约束自己，坚决不移地履行自己的职责，遵守规则和纪律。而当今的青少年多受父母师长的溺爱，故而他们身上一般都有放纵自己欲望、较为任性的特点，且做事常以自己为中心，较为自私，纪律意识差，只想享受权利，却不情愿遵守纪律及履行他们应负的职责，所以一些人就在“突然”之间走上犯罪道路。学习遵守纪律是人在社会上所需经验的不行缺少的一项内容。我们只有相识到纪律这一铁的方面，我们的身心成长才有可能是全面的，我们才能有良知，才能学会负责。 （四）要培育敬业精神 敬业精神本质是剧烈责随意识在人们工作中的一个重要表现。古人讲“在其位谋其政”，俗语也云“当一天和尚就须
23、撞一天钟”。既然担当了某一项工作任务，就要不遗余力地把它干好。在这一点上雷锋的钉子精神就是一个典型的表率，雷锋精神中的“挤”和“钻”是为了干好自己的本职工作而坚韧地学习。要培育学生良好的品德，培育学生的责随意识，就要使他们养成必要的敬业精神。要使 我们养成敬业精神须从我们的日常生活做起，从家庭劳动到班级值勤，从学习学问到校外活动，都可以培育我们的敬业意识。敬业意识一旦培育起来，我们就会自觉地履行把学习的职责，厌学、辍学现象就会大大削减，进而我们的品德及意志也会得到更好地发展。 同学们，不用心、不努力，浑浑噩噩，即便你的条件再好，再聪慧也难成大器，难当大任。在此，我要特地奉劝那些没有明确学习目的
24、，至今还在错误的理解是在为老师、为父母而学习的同学，千万不能好高骛远，大事做不来，小事又不愿做，学习怕苦怕累，存有任何侥幸和投机取巧的心理。学习有方法可循，却没有捷径可走。只有踏踏实实，一步一个脚印去做，只有驾驭科学的学习规律和适合自己的方法，养成良好的学习习惯，增加自己的责随意识，才能够有效地提高学习成果。 最终送给大家一句话，以此共勉： 种子为了找寻阳光，冲破土壤，强壮成长；雄鹰为了击破长空，仰视蓝天，展翅翱翔；轮船为了到达彼岸，驶向大海，披荆斩棘！ 做最好学生动员大会学生誓词 我以青春的名义宣誓： 在这宝贵的一天里，我将这样度过： 我要用洪亮的声音迎接朝阳， 用主动的心态走进课堂， 用勤
25、快的双手打扫家园， 用甜蜜的微笑应对挑战， 动起来，我们互助、快速、美丽， 说起来，我们英勇、标准、洪亮， 思起来，我们周密、精确、谨慎， 静下来，我们肃穆、刻苦、仔细。 我不负父母的期盼， 不负恩师的厚望， 不负天赐的才智， 不负青春的志向！ 不做怯懦的退缩！ 不做无益的彷徨！ 信任自我，挑战自我，超越自我，争创辉煌 开学典礼书记讲话稿：养成良好习惯，打好做人做事的基础 发布时间：2022年2月21日 老师们、同学们：大家上午好！ 经过一个寒假的休整，我们以饱满的精神状态迎来了新的学期。在这万物萌动朝气的日子里，我信任，每一名同学肯定有很多新的心愿、新的目标，并以新的面貌迎接新的开端，通过努
26、力取得新的成果。 然而，要实现新的目标、取得新的成果，则须要我们对以往的学习生活进行仔细的总结和反思，擅长总结和反思，才会有大的进步。 对于每一个同学来讲，学习短暂落后的缘由虽然各有不同，但从根本上讲，没有养成良好的学习习惯是共同的缘由。 国内外教学探讨统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与信念、意志、习惯、爱好、性格等非智力因素相关第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页