《2023-2024学年教案人教版初中地理七年级上册 第三节 人类的聚居地──聚落 (四).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年教案人教版初中地理七年级上册 第三节 人类的聚居地──聚落 (四).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第三节 人类的居住地-聚落设计理念 本课内容按新课标的基本理念”，旨在让学生“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”,培养学生地理学习的能力的理念，安排了本节课的教学，使学生懂得聚落的形成和发展要与当地自然环境相适应，不同的环境下有不同的聚落,聚落可以体现各地环境的差异,体现人类智慧的结晶。教师安排了看一看、找一找、想一想、练一练、说一说等合作学习、探究讨论的教学活动，让学生在理解地理知识的同时，培养学生分析、归纳、创新等能力并培养了学生团队协作的精神。教学过程活动一:导入新课 概念直接导入,由聚落的定义入手,让学生简单了解聚落的概念,初步感知其包含的因素及特点.活动二：“看一
2、看游行天下”环节 以图片方式向学生展示世界各地丰富多彩的人类的居住地-聚落。学生在“游览”的过程中感受各地聚落的共性与差异。并归纳出聚落的两种基本形式城市与乡村。活动三：“说一说、比一比、想一想”等探究活动学生联系生活实际，分析比较城市、乡村聚落形式的主要差别及原因，活动四：视频播放：乡村聚落的分布让学生感受到不同类型的聚落，有差异，同一类型的聚落，也是千差万别。为探究影响聚落分布的因素再次做铺垫。活动五：探究实践：“找一找、贴一贴”创设情境：设身处地想一想，如果我来选择安家落户的地方，我会选哪里呢？我为什么要选这里？教师给出中国政区图、地形图、交通图、气候图等等资料，学生分组讨论，选择落户地
3、址，并分析原因，总结出影响聚落分布的因素，明确环境影响聚落的分布。活动六：练一练 通过对生活中现象的探讨，进一步强化学生对聚落影响因素的理解，并能运用所学知识试着分析解释生活中的地理现象。培养学生运用地理知识思考解决地理问题的素养和能力。活动七：提出问题，进一步深入探究 地理环境影响聚落，那么聚落怎样体现地理环境的差异呢？学生探究，得出答案。最能体现聚落特色的-传统民居活动八：试一试。小组探究，“集思广益搭房子”在热带雨林地区、黄土高原、内蒙古草原、西亚、北极圈附近等地区搭建房子。可选择的建筑材料：木头、草、冰、土、石头、毛毡、砖、竹子建房原则：因地制宜、经济实用在探究的过程中，进一步明确人类在发展过程中，适应不同的环境，创造了不同的聚落，体现了人类智慧的结晶，形成了各具特色的聚落文化。完善对学生聚落的认识。活动九：课堂小结活动十：反馈练习活动十一：课后探究活动 思考探究，影响南京市形成的有利地理因素