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1、统编版语文七年级上册第8课世说新语二则咏雪一等奖创新教学设计咏雪教学设计 【教学目标】 1.反复吟咏，达到熟练背诵，并能正确默写。（重点） 2.正确掌握本文中出现的古文五项，可以适当扩充，并形成知识体系的思维导图。 3. 完成家庭关系图，通过声韵，正确理解本文的主题，理解文化精神。 4.积累意象典故，掌握文化常识，引导学生探究自己家族的家风家训。（难点） 【教学方法】 1.吟诵教学法 2.合作探究法 3.补充讲解法 【教学过程】 一、新课导入 谁能背几首有关雪的诗篇呢？ 明确：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 八
2、月涛声吼地来，头高数丈触山回，须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 风雨送春归，飞雪迎春到。 北方卷地白草折，胡天八月即飞雪。 这么多的有关雪的诗篇，如果现在外面飘起雪花，我们一定瞬间凉爽无比，今天我们就假装窗外飘雪，和谢太傅一起来咏雪 二、明确出处 1.世说新语 咏雪出自世说新语 言语，题目为编者所加。世说新语意为当世社会上流传的新鲜故事。这是一部文言志人小说集，收录了东汉末年到魏晋时期名士的逸闻趣事，并加以润色修饰。鲁迅先生称其为“一部名士的教科书。世说新语是继承儒家道统的一部著作，共分三卷三十
3、六门，首卷即以儒家四教“德行”“言语“政事”“文学分门，其中“德行”排第一，目的是树道德模范，正世俗风气。 魏晋时期流行人物月旦、人伦品鉴等“品评人物的风潮，而评委则是当世的名士、高士等德高望重者。刘义庆是刘宋王朝的宗室，当时宗室内部斗争很激烈，为了避免灾祸，刘义庆选择了外出为官。他广泛结交当时的文人雅士，形成了一个文学集团，世说新语便是这个文学集团的产物。 2.刘义庆 刘义庆（403444），字季伯，祖籍彭城（今江苏省徐州市），后迁居京口（今江苏省镇江市）。刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，自幼就受刘裕赏识，其父为长沙王，后被过继给临川王。十八岁便袭封临川王。除了编纂世说新语之外，还有幽明录一书。
4、三、初读文本，理清关系 1. 听吟正音。 思考：听吟诵录音，说说哪个字的读音和你的认知不同？ 明确：似，吟诵的时候，读得是上声，不是去声。 教师解释原因：这篇短文中三个人物所说的三句话是押韵的，“似”在古代是上声字，与“拟、“起”是同样的声调和韵母。三人随口应答，不仅辞采华美，而且都是整齐的七言句，还都押韵，等于是联句为诗，表现出了三人的不凡才情。这三句诗押的韵是上声韵，韵母相当于今天的“i，上声韵在诗中有婉转温柔之意，从语气中可以感觉到谢太傅一家的闲适、“欣然”。“似应文读为第三声s。 2.文的吟诵 1）依字行腔：字的读音是几声，就唱几声。 2）依义行调：根据意思，自主定调，安排句与句的高低
5、快慢，字与字的长短等。 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代场景，整体上平读，速度中等，语调中等。其中“谢太傅三个字高音重读，强调这次雅集的主人是著名的“谢安”。 从“俄而开始进入主体部分，“而”字读长，且应该逐渐将调子升高，速度变快。“公欣然曰开始声音抬高，语速加快，表现谢安的情致盎然；“兄子胡儿曰”后面语调下降，感受到胡儿的谦恭温驯；紧接着“兄女曰后面语调一下高升，比谢安的话还要高，语速加快，突出谢道韫的儿童口吻和急切表达的心情。“公大笑乐”高音重读，突出谢安的欣慰。这一部分是由高到低再到高，并且诗句押的是上声韵，温柔婉转，表现聚会氛围的活泼融洽。 “即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也是
6、尾声，声调回降，“也”字拖长，语气舒缓，突出对谢道韫的认可和喜爱之情。 3）入声短促：入声字短而促，或哽咽，或顿挫，有决绝、痛苦、轻快等情绪。 “即字，短读重读，郑重其事，突出对谢道韫的欣赏、认可。 4）虚字重长：虚字不虚，表达语气时，要读重读长。 “而”字读长，引起读者的注意，使其关注接下来发生的事情，前面平读，此处拖长变缓，预示着有事情要发生。 “然字读长，能感受到谢太傅的情致盎然。 “也”字拖长，语气舒缓，能感觉到谢太傅对谢道韫的认可和喜爱之情。 3.理清人物关系。 明确人物：谢太傅谢安；兄子谢朗（谢长度），其父：谢据；兄女谢道韫，其父：谢无奕；左将军王凝之（王叔平），其父：王羲之，其妻
7、：谢道韫。 大哥：谢无奕二哥：谢据谢太傅 _ 父女 父子 父子 夫妇 兄妹 王羲之王凝之谢道韫 谢朗 4.明确事件 下雪天，家庭聚会，以诗咏雪。 5.整理古文五项（本文中重点是一词多义，古今异义，特殊句式和词类活用） 1）古今异义 古：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。 儿女 今：子女，父母的儿子和女儿。 2）特殊句式 白雪纷纷何所似？倒装句（定后，宾前）：纷纷白雪似何？ 撒盐空中差可拟。省略倒装（省略介词“于，状后）：于空中撒盐差可拟。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。省略判断（省略主语） 3）词类活用 寒雪日：名词活用作状语，在一个寒冷的下雪的日子。雪：名词活用作动词，下雪。 内集：内，名词
8、活用作状语，在家里，在内部。 4）一词多义 与 1.和：与儿女讲论文义。 2.通“欤”：所识穷乏者得我与。 3.给予，给：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 4.参与：未复有能与其奇者。 然 1.的样子：公欣然曰 2.通“燃，燃烧。 3.认同，同意。 4.对的，正确的。 5.表转折：然而，但是 6.表顺承：然后，随后。 何 1.什么：何陋之有 2.怎么，怎能：蒙汉情深何忍别。 3.多么：水何澹澹，山岛竦峙。 4.为什么： 若/如 1.像，好像 2.及，比得上 3.假如，如果 因 1.乘，趁（凭借） 2.于是，就 3.顺着，沿着 4.因为，因此 （古文五项的内容大部分是凭着记忆写的，如果有错误
9、和不当之如，欢迎拍砖，渴望得到批评指正，谢谢大家。有些意思能够帮忙补充上例句那就更是万分感激啦。） 三、再读课文，明确主题。 1.正义通解（声韵分析） “谢太傅寒雪日内集”中的入声字“雪“日”“集要短读，“谢太傅”重读，“与儿女讲论文义中的“讲论文义”要重读。 “公欣然曰，“欣然”要重读，“曰要短读，“曰”是入声字。“白雪纷纷何所似，“似”字在古代是上声，要读为三声。“似读为三声，与后面“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起形成押韵，是上古音里的“之“部上声韵，也就是今天我们说的“i”。上古的“i比今天的“i”开口大。“似“拟”“起同为三声，所以在今天仍然可以读得出押韵来。 “兄子胡儿曰，撒盐空中
10、差可拟。”很多人注意了谢道韫，就不重视谢朗（兄子胡儿）说的这句话，觉得他说得不好。谢朗年龄大一些，懂得谦恭，懂得长幼有序。他说话的语气是面向长辈的，温文尔雅，表现出了一种知礼的状态。 谢道韫说：“未若柳絮因风起。“未若”两个字就是冲着谢朗说的，反驳他“你说得不好，其实还不如这样说呐。谢朗说话的时候谦恭知礼。谢道韫年纪小，才思敏捷，言辞不加矫饰。这一点显示出她的天真活泼，自然清新。 柳絮飘飘荡荡，随风起舞，而撒盐空中则无法表现柳絮轻盈的特点。从此以后就形成了意象。红楼梦说林黛玉“堪怜咏絮才”，咏絮之才就是这里谢道韫的典故。谢道韫成为才女的象征，也是从世说新语来的。 “公大笑乐不同于“公大笑”，一
11、个“笑字，一个“乐”字。笑的是谢道韫抢话逞强可笑，“乐的是儿女辈成才，欣慰。这里不只称赞谢道韫，也称赞谢朗良好的气度风韵，所以是“乐”。 谢道韫当时还很小，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也点出了她的归宿嫁给了同为当时贵族的王家。谢安本来准备让她嫁给王徽之，王徽之言行洒脱不羁，曾雪夜访戴，尽兴而返；相比之下，王凝之和顺敦厚，风度翩翩。后来，王凝之守城，被叛军杀害，谢道韫在后院奋勇杀敌，反而震慑了叛军，被叛军释放。 “公欣然曰”声音略高，表现谢安情绪微微上扬。“撒盐空中差可拟。这一句读得慢，声音低缓，表现出谢朗谦恭有礼的态度。谢道韫这句声音高，读得快，表现出谢道韫的直爽。 这一篇小短文通过描述谢
12、安“雪日内集”“讲论文义的场景，展现了魏晋时期贵族的家风、家教。 2.思考探索：你能说说谢安具体是“笑”什么、“乐什么吗？ 明确：谢安的“笑”，是感觉谢道韫抢话逞强的样子很可笑，而“乐的是对儿女辈成才的欣慰之感。他不仅是欣慰谢道韫的才华，还有谢朗（即兄子胡儿）的气度风韵，所以要“乐”。 3.明确主题 明确：这则笔记乃至整部世说新语的主题都是记录、再现魏晋风度，目的在于树立楷模，纠正社会风气。 通过一个才女谢道韫，引出了魏晋时期的王、谢两个世家大族，虽然没有对两个家族中的其他人物进行过多的描写，但是其文学素养与审美情趣已经呼之欲出。文章表面上说的是谢道韫多么有才，背后说的是世家大族的家风、家教。
13、 谢家在下雪时“讲论文义，可见文化氛围之浓厚；聚会时子女们可以随口联诗，可见整个家族的教育之出众；谢道韫这么小的女孩子对出来的是千古名句，可见其才华。而胡儿在回答长辈时说“差可拟”，表现出了一种知礼的状态，懂得谦卑，懂得长幼之礼，温文尔雅，可见礼教之深厚本文处处充满赞美，赞美谢道韫，赞美胡儿，赞美谢安，也赞美贵族温敦、融洽的家风。 四、深读课文，立德树人 1.深读赏析 这篇小故事赞美了谢道韫的才华，也赞美了谢家的家风家教，体现了世说新语推举魏晋风度、树立道德楷模、纠正社会风气的创作目的。文中谢太傅、胡儿、兄女三人的对话是押韵的，“似在古代读三声，所以这是联诗。也许谢安这是随口一说，但两位小儿却
14、都以联诗的形式接了下去。仔细听吟诵录音，特别注意三人的语气。“公欣然曰”声音抬高，表现谢安的情致盎然。“兄子胡儿曰语调下降，可感受到胡儿谦恭温驯，因为胡儿稍大，懂得礼貌，语气谦卑；“兄女曰”语调一下高升，语速很快，表现谢道韫是在抢话，而且才思敏捷、天真要强。这些都令谢安感到有趣而欣慰，故而“大笑乐。我们也从中感受到了谢家良好的家风家教。 2.文化精神 所谓“书香世家”，说的是靠文化、道义维系起来的家族。古代的世家大族之所以是“贵族，“贵”在文化的教养，而不是因为财富、地位等。中国的很多家族延续了上千年，靠的就是此种深厚纯良的家风、家教。很多家族世代相传，还有家谱、家训。这是中华优秀传统文化的一种典型的表现。 3.探寻家风 同学们，家风对一个人来说是非常重要的。家风的培养要从自己做起，平常在家的时候，我们的一言一行都应当仿效前人的经验。比如，朱子治家格言就是培养家风的经典，参照着去做，慢慢地家风就会越来越浓厚了，自己的家庭就会越来越有底蕴了。即使现在很多大家族已经不复存在，但是新的家风可以从现在做起，重新代代相传。 五、布置作业 1.背诵咏雪原文及课下注释，默写课下注释，并且自主翻译全文。 2.探寻自己家的家风，撰写自己家的家训