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1、心理危机干预 教学设计教学目标：激发学生的学习热情，建立新的家校交流方式。对学生的实际心理、成长情况进行全方位的认识，对学生的心理危机进行有效的防范。教学重难点：利用家长的资源，加强家校合作，是防止学生出现心理危机的重要环节。了解心理疾病预防及解决方法。讲授步骤：一、导入：播放红日的音乐，让学生跟着音乐一起唱，培养学生的兴趣。二、主持人：我们很多学生都是意志薄弱的，他们承受不住任何的危险和挫折，遇到一些微不足道的小事情，他们就会悲伤、沮丧，甚至是毁灭自己，现在的社会，竞争越来越大，危险也越来越大，没有足够的精神，足够的毅力，足够的退缩，是无法面对社会和人生中的各种挑战的。三、问题：可是，在我们
2、的学习与生活中，我们会遭遇到种种的挫折与艰难，我们应该如何面对？让我们一起来看一下那些历史上的著名人物是如何面对失败的，并向他们请教。四、赛事安排1、通过司马迁，爱迪生，凡尔纳的故事，让学生们说出自己的想法：坚持，坚持，坚持，理想，这是克服任何障碍的武器，也是成功的保障。2、举例说明学生面对挫折时的表现。活动内容：走访：在听到上述的故事之后，邀请同学们一起讨论一下自己的想法。（重点是，挑选出班级中那些在面对困难和挫折时，会知难而退，或者是情绪低落，很长时间都无法恢复到正常的学习状态。）在这过程中，还会将一名学生在面对挫折时，所表现出来的一种成功的经历进行穿插。总结：在这个活动里，我们说了利用名
3、言来鼓励自己去面对失败，并且可以运用许多切实可行的方法来解决失败，失败并不可怕！主题：诗歌阅读，探讨诗歌的含意如果我们的精神家园显得贫瘠，那就让我们用雨水和太阳来耕种，让我们看到希望，昨天是雾气，今天是我们的航程，今天是我们的航程，我们要让今天的航程，冲破昨天的迷雾，向着未来的航程前进。问题：究竟如何才能“冲破昨天的迷雾，到达明日的彼岸”举出处理挫败感的几种方式，运用集体之力，集思广益，想想切实可行的办法。互相赠送座右铭，互相激励主题：在春光里播种期望落下沉重的种子，偶尔细心地为你浇水。多少的迷茫，多少的喜悦。植树造林，常年累月的照顾着你。想象着百花盛开，百灵鸟在欢快地飞翔。一颗明珠落入了花心
4、，送走了梦里的飞翔。5月的土地被鲜花的芬芳所浸透，一串串的珠子在空中飘荡，唱着甜美的歌曲。沐浴着春风的感觉，双手托起两朵厚厚的树阴。百花盛开，百花盛开，一片宁静。总结：梦想和期望让我们在失败中变得更加强大，无论遭受何种失败，我们都不能失去心中的期望，也不能失去对自己人生目的的追求。让我们一起来看一首梦想意见：1、如果你再遭遇一次失败，你会用什么态度和心态去面对呢？2、如果您设定了一个不现实的目标，将会产生什么样的后果？3、假如你每天都努力学习，但是结果却不尽如人意，你怎么办？4、如果老师或同学对您有误会，您应如何处理在我们面对各种困难的情况下，比如：考砸了，被选丢了，被评为“三好学生”，被父母训斥，被同学误解，被一些突发事件所困扰，我们应该用辩证的眼光去看待这些困难，化困难为前进的力量，只有勇敢地面对困难，我们才能“扬帆远航”！最后，随着红日嘹亮而又充满激情的歌曲落下帷幕。学科网（北京）股份有限公司