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1、2023高考语文全国新课标卷作文“安静一下不被打扰”导写及范文真题呈现回望高考阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2023高考语文全国新课标卷语言文字运用中提到的“耳机一戴，谁也不爱”“周围的世界有时太嘈杂了”“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考立意示范命题示例1：追求“独立”，不希望“被打扰”，想在相对的安宁的自我空间里放松、沉淀和成长，青少年当如斯，成长所必需。示例2：家长、学
2、校和社会，青少年“安静一下不被打扰”的心思，应多一点理解和尊重，同心携手，为他们的健康成长成才创造一个比较自主而安静的环境。当然，也可以从反面立意，例如，对那些“躺平”、“摆烂”的青少年，对他们的“安静一下不被打扰”，我们应该说“不”。只要紧紧抓住“自主、放松、沉淀、成长”这一本质内涵，还可以从其他角度立意。误区提醒：最大的立意失误，会产生在“正确理解核心要素内涵”这个环节，根源可能有二：（1）没有全面审读作文题材料，如只抓住“安静一下不被打扰”，而忽视或轻视了“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长”，从而导致就“安静”说“安静”，导致立意泛化。（2）不能准确理解“
3、安静”与“不被打搅”的关系内涵，把它们理解为“我行我素”、“我的地盘我做主”、“走自己的路让别人说去吧”等，致使立意走偏。（3）“引”“析”“提”“联”“结”新材料作文议论文得“五步成文法”。立意命题示范：莫打扰青少年的成长安静一下，给青少年成长的空间给青少年成长的净土给青少年适度安静的空间敢于为自己创造一个成长的空间宁静以修身，沉淀以成才静以修身，宁静致远安静放松没打扰，沉淀成长有空间非沉淀无以成长,非宁静无以致远静以修身,安以成长给成长以空间，给思想以自由当代青少年需要“安静”的成长环境从“空间”开始，给孩子以尊重教育要关注心灵的成长挤压孩子的成长空间，是对生命的戕害尊重孩子，给以空间斯是
4、吾室，助吾成长不被打扰就是最好的空间我心安处是静土，滋养青年成大树追求宁静积淀固守心灵家园追去“世外桃源”并非“与世隔绝”自我空间自我成长善留净土种理想，云程发轫赴远方为理想留出栖息之所名言素材写作事例1. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。大学2. 君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮3.道生于安静，德生于谦卑。庄子4. 孰能浊而静之徐清，孰能安以重之徐生。老子意思：谁能像浑浊的水流一样停止流动，安静下来慢慢变得澄清？谁能像草木那样保持长时的静寂，却萌动生机而不息？5.躁胜寒，静胜热，清静可以为天下正。老子意思：浮躁可以产生寒凉,宁
5、静可以生成温热，所以清静才是治理天下的正道。6.才能是在寂静中造就,而品格则是在世间汹涌波涛中形成。歌德7. 这个世界已经够喧哗的了，现在需要的只是静静地面对内心。毕淑敏8.人生最好的境界是丰富的安静。周国平9.狂欢是一群人的寂寞，孤独是一个人的狂欢。陈果10.孤独，是忧愁的伴侣，也是精神活动的密友。纪伯伦11.人生的第一件大事是发现自己，因此人们需要不时孤独和沉思。南森12社交场上的闲逸是令人厌恶的，因为它是被迫的；孤独生活中的闲逸是愉快的，因为它是自由的、出于自愿的。卢梭13.越伟大、越有独创精神的人越喜欢孤独。赫胥黎14.人生最好的境界是,丰富的安静。安静是因为摆脱了外界的诱惑,丰富是因
6、为拥有了内在的宝藏。周国平15.中科院博士论文致谢时写道：“把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”黄国平16.我不太喜欢公开亮相。我觉得在紧张的社会，该给自己留一点独处的空间时间，自己有自己的思想，自己有自己的关着门的生活。自己有自己的地方，自己有自己的精神。陈道明17.讨不得四海八荒的喜，只落得围一炉寂静的烟火。学会与独处相安，与万事言和，以文字、以音乐、以花香浅草、以温暖纯良，做一个温暖的人，不卑不亢，清澈善良。杨绛先生18.张杰片刻宁静中的一句歌词：“片刻宁静，沉淀心底，让心灵自由飞翔。”19.当代大学者钱钟书,终生淡泊名利,甘于寂寞。20.卡夫卡曾一语点醒梦中人：“沉着、安静，以及独处
7、，世界会为你摘掉面具，在脚下欢欣地展开。”21.“任尔斗转星移，我自岿然不动”22.琴弦过紧，易闻弦断之声；画面过满，终落冗杂之俗。23.东风踏浪江湖白，又见潮来天地青。24.左岸有“内卷”之风甚嚣尘上，右岸闻“躺平”之声沸反盈天。25.戢鳞潜翼自深耕，会挽桑弓射玉衡。j ln qin y26.毕淑敏曾深情地说：“与其与这个声色犬马的时代较劲，不如平静下来，去体悟人心，去寻觅生活的意义。”下水作文写作范例非沉淀无以成长,非宁静无以致远当今青少年在繁重的学习任务和繁琐的生活压力下，常常渴望拥有属于自己的安静空间，让他们获得一片不被打扰的场所，以便能够放松心情、沉淀思绪，并在其中得到成长，显得多么
8、重要。殊不知，非沉淀无以成长,非宁静无以致远。静以修身，宁静致远古人云：“静而后能安，安而后能虑。”这个安静环境就是青少年沉淀思考、调整心态以自我成长的最佳场所，以更好面对生活的挑战。诸葛亮的诫子书中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”2012年获得诺贝尔奖的莫言，面对纷至沓来的采访、报告、发布会等邀请，他说:“只希望尽快从喧嚣中摆脱出来。”拒绝名利场的诱惑，不迷失本心，始终保持一份属于自己的宁静。外界给予的空间可能会让青少年迷失自我，应该在放松中不忘成长，要在独立中，不断反省，潜心，沉淀，方能厚积薄发，如朝
9、阳破晓般释放万丈光芒。淡泊明志，静以养德儒家经典大学中有说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”给自己营造一个安静的环境，在安静中找寻真正的自我。有些青少年常说：“耳机一戴，谁也不爱。”这是他们的真实想法，想有自己的独立空间，不想被他人打扰，拥有一片真正属于自己的天地。“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”老子说：“孰能浊而静之徐清，孰能安以重之徐生躁胜寒，静胜热，清静可以为天下正”。沈从文在“窄而霉小斋”中潜心探索写作的意义，终成乡土文风的开山鼻祖，令山水迢递的湘西风土再次涤荡今人灵魂。张杰片刻宁静中的一句歌词：“片刻宁静，沉淀心底，让心灵自由
10、飞翔。”卡夫卡曾一语点醒梦中人：“沉着、安静，以及独处，世界会为你摘掉面具，在脚下欢欣地展开。”静思反省，沉淀成长追去“世外桃源”的宁静，并非“与世隔绝”的封闭。当下经济快速发展，社会日新月异，青少年总被“逼”着走，被“卷”着行，被迫做题海战术中的“刷题”霸，在来自家庭、学校、辅导班等此起彼伏的呐喊助威声中拼命的奔跑，渴望得到各方面的认可。“只要学不死，就往死里学”，成了有些人的口号，不敢有一丝松懈，他们看似有使不完的劲，成为做题的机器。不知不觉中，我们违背了教育的初衷“立德树人”“五育并举”，在学习中不断提升自我的同时放松愉悦地成长。如今放松和愉悦没了，留下的是学习学习再学习，努力努力再努力。一边“内卷”之风甚嚣尘上，课余时间被繁重的学业疯狂挤占，“安静一下不被打扰”渐成为“乌托邦”式的幻想；一边“躺平”之声沸反盈天，许多人甘愿被困于象牙塔中，不再鸡血沸腾。要么就成了“我们不能输在起跑线上”的反例。所以，给青少年一个安静的空间去寻找适合自己的节奏，按照自己的节奏做有意义的事情，不断沉淀，不断成长。在这时代嬗变、阵痛之下，青少年要守住本心，学会在“静”中理解、接受、思考、进取，厚积薄发；在“静”中体察自我，洞察变化，竞得属于青年自己的一抹生机。善留净土种理想，云程发轫赴远方，于安静中独立思考，臻于成长。漫漫人生路上，让我们安静以放松，沉淀后成长。学科网（北京）股份有限公司