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1、2022年中考化学试题分项训练-常见气体的制备1.(2 0 2 2 巴中)取少量实验室制取C 0 2 后的废液，向其中加入紫色石蕊溶液变成红色。现另取一定质量的废液于烧杯中，向其中逐渐加入碳酸钠粉末，如图：横坐标表示加入的碳酸钠粉末的质量，根据图像判断，纵坐标可能表示A.溶液中溶剂的质量 B.烧杯中固体的质量C.溶液的p H D.溶液中溶质的质量2.(2 0 2 2 河南)实验案可选用如图所示装置制取气体。(1)写出利用A制取0 2 的化学方程式。(2)若利用B 制取C 0 2,请将开始时所加的药品分别填写在图中相应的虚线框内。(3)若利用C收集到一瓶无色无味的气体，猜想一种气体并用简单方法加
2、以验证。3.(2 0 2 2 舟山)在学习二氧化碳性质时，小舟进行如下探究:【制取气体】用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体，收集时要得到平稳的气流,应选择图甲中的（填字母）作为发生装置。【探究性质】用图乙装置完成二氧化碳性质的探究后，小舟还想用该装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。若他将氧气倒入装有两支带火星的蜡烛的烧杯中（如图丙），预期观察到的现象是 O4.（2022张家界）掌握实验室制取气体的方法是初中生必备的实验技能。如图是制取气体的常用装置，回答下列问题。（2）实验室制取氧气，可选择的发生装置和收集装置是 （写一种组合），该反应的化学方程式为（3）用装置D收集二氧化碳时，其验
3、满的方法是5.（2022湖南衡阳）如图是实验室的部分实验装置，请回答有关问题:（1）请写出图A中一种实验仪器的名称（2）实验室制取并收集C O,应选用的装置是（填字母序号）；发生装置中产生C O?的化 学 方 程 式 是;用排空气法收集C O z 时，验 满 的 方 法 是。（3）实验室选用高镒酸钾和装置A制取O z,装置A的 试 管 口 还 缺 少。用 C装置收集0 2,当导管口的气泡 放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶。检验。2 的方法是6.（2 0 2 2 牡丹江）下图是实验室制取气体的部分装置，请回答相关问题。（1）仪 器 的 名 称 是。（2）用高镒酸钾制氧气，选择A作发生装置，需
4、 要 补 充 的 实 验 用 品 是,反应的化学方程式为;要收集较为纯净的氧气，应 选 择 的 收 集 装 置 是 （填字母）；把红热的木炭插入盛满氧气的集气瓶时，为观察到明显的实验现象，插 入 时 应 注 意.（3）实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 选 用 的 发 生 装 置 是（填字母），反 应 的 化 学 方 程 式 为；若用F装置收集二氧化碳，气体应从（填“a”或 b”）端通入。7.（2 0 2 2 广安）二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。（1）某化学兴趣小组设计实险验证二氧化碳温室效应。如图一所示，他们选用体积大小相等的两个塑料瓶，分别盛满同
5、条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物（体积比1:1）,并用一个小塑料管连接（在塑料管中间有一滴红墨水），置于阳光下。一段时间后红墨水滴会移动。（选 填“向右”“向左”或“不”）同一（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳气体，其气体发生装置应选用图二中的（填序号）。收集二氧化碳气体时，验满的方法是 O（3）若实验室选用A 装置制备氧气，其 反 应 的 化 学 方 程 式 为.（4）氨气通常情况下是无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。若用上图二中D装置收集氨气，进气口应是 （选 填 a”或 b”）8.（2 0 2 2 宁夏）上世纪5 0 年代，我国在A 市探明铁矿藏（主要成分
6、F e z O s ）储量巨大。为将铁矿石变成钢铁，国家建设冶炼工厂，运入大量煤炭，用作冶炼钢铁原料、火力发电和生活燃料。源源不断的钢铁从这里运出支持国家建设，但是随着持续大量使用煤炭，生态环境也日趋脆弱，甚至恶化。进入新时代，A 市政府秉持“绿水青山就是金山银山”的发展理念，落实“碳达峰、碳中和”的发展目标，重新审视发展模式。A市地处高原，每年刮风和日照时间较长；附近拥有数条河流和许多湖泊，水资源比较丰富。于是A市政府确定，围绕钢铁工业，大力发展“绿色”电能，用电生产氢气，用氢气取代煤炭，走 绿色低碳 经济发展道路。结合上述材料回答下列问题：（1）将煤隔绝空气加强热可得到焦炭，焦炭能够用于冶
7、炼铁，说明焦炭具有_ _ _ _ _ _ _ _性。（2）根据地方资源特色，A市规划发展“绿色”电能，首 先 应 当 重 点 将（写一种）转化为电能；然后利用电生产氢气。利用电生产氢气的化学方程式是 O（3）氢气的化学性质和一氧化碳有许多相似之处。写出用氢气与氧化铁在高温条件下反应,冶 炼 铁 的 化 学 方 程 式.A市将氢气用于冶炼钢铁和生活燃料，所排放的废弃产物都是,对环境影响很小。9.（2 0 2 2 黔西南）实验室现有下列药品和仪器：I .药品：a.浓 H C 1 b.稀 H C 1 c.M n 02 d.K M n O4 e.C a C O3 f.2 8%H2O2 g.K C l
8、O sI L 仪器：回答下列问题：（1）仪器的名称是 O（2）利用所提供药品，采取加热方法制取和收集纯度较高的氧气，反应的化学方程式为,选 用 的 仪 器 是 （填序号，下同）。如 果 选 用 药 品 （填代号,下同）加热制取氧气，实验时应该在气体发生装置的导管口放一小团棉花防止药品进入收集容器。（3）制取和收集二氧化碳，选用的药品是,仪器是。若用该装置制取氧气，针对所提供的药品，实验时需事先在气体发生装置中加入适量水液封进液导管口，其作用是防止气体逸出和 O10.（2022鄂尔多斯）下图是实验室制取常见气体的相关装置BCDEF回答下列问题:(1)写出用装置B制取氧气的化学方程式 o(2)若用
9、装置E(正放)收集氧气，验满的实验操作是 o(3)若用A、E、F装置制取并收集干燥的二氧化碳，管 口 正 确 的 连 接 顺 序 是 (填管口序号)。(4)装置C中明显的一处错误是 o(5)装置A与改正后的装置C相比，其优点是.11.(2022牡丹江)下图是实验室制取气体的部分装置，请回答相关问题。(2)用高镒酸钾制氧气，选择A作发生装置，需 要 补 充 的 实 验 用 品 是,反应的化学方程式为;要收集较为纯净的氧气，应 选 择 的 收 集 装 置 是 (填字母)；把红热的木炭插入盛满氧气的集气瓶时，为观察到明显的实验现象，插 入 时 应 注 意.(3)实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 选
10、 用 的 发 生 装 置 是(填 字 母)，反 应 的 化 学 方 程 式 为:若用F装置收集二氧化碳，气体应从(填“a 或b”)端通入。12.(2022泰州)请回答下列实验问题。L现提供下列实验装置:（1）装置B中仪器甲的名称是o（2）实验室用高镒酸钾制取氧气，反应的化学方程式为一，发 生 装 置 选 用（填序号，下同），收集装置选用C或 O（3）实验室可用B装置制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 若要暂停反应，操作为 o用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为 O（4）锌粒和稀硫酸制取氢气，用大小不同的试管分别组装成F和 G 装置，通过缓慢向上移动上面一支试管收集氢气，设计较合理的装置是一（
11、填序号）。I I.实验室欲配制50g 溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。（5）需要氯化钠的质量为 g o（6）实验步骤：计算，称取氯化钠，,溶解，转移，贴标签备用。步骤中，玻璃棒的作用是 o13.（2022荆门）基本实验及原理分析：（1）实验室常用下列装置制取和收集气体。A B C仪器X的名称是 O实验室用K M n O,制取。2,应选用的发生和收集装置是 （填标号）。C是一种多功能装置，可用于气体的收集和气体的除杂洗气等。若用C装置排空气法收集H z,气体应从（填“a”或 b”）端进，另一端出。若用C装置干燥上，气体应从（填“a”或 b”）端进，另一端出。（2）某实验小组同学在实验活动中对溶
12、液的酸碱性进行检验，分别检验以下溶液的酸碱性:a.稀 盐 酸 b.稀 硫 酸 c.氢氧化钠溶液d.澄清石灰水e.氯化钠溶液f.碳酸钠溶液。在该实验中检验溶液的酸碱性最合适的是 （填标号）。A.pH试纸B.无色酚瞅溶液C.紫色石蕊溶液该组同学在活动中发现溶液酸碱性规律：酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，盐溶液中氯化钠溶液呈中性，而碳酸钠溶液呈碱性。对碳酸钠溶液呈碱性的原因产生分歧：猜想一：碳酸钠溶液自身呈碱性。猜想二：碳酸钠溶液中混有氢氧化钠。进一步设计实验来探究：在以上碳酸钠溶液中加入足量的氯化钙溶液（经检验氯化钙溶液呈中性），充分反应后再检测溶液的酸碱性。实验结果溶液呈中性，则（填“猜想一”或“猜
13、想二”）成立。请你对盐溶液的酸碱性进行评价：。14.（2022金华）某校科学研究小组同学开展“二氧化碳的制取与性质”的实验探究。【实验原理】CaCO3+2HCl-CaCl2+H2O+CO2 t【发生装置】（1）结合实验原理，图 1 中发生装置可用于实验室制取C02气体的是；（填字母）图 1【实验探究】探 究 I、影响因素探究在制取c a 气体时，为了探究影响反应快慢的因素，小组同学进行了四组实验，如表所示(2)若探究盐酸的浓度对上述反应的影响，可 选 择 实 验 甲 与(选 填 实 验 组 别)进行对照。实验组别甲乙丙T大理石的质量/g、颗粒大小m块状m块状m粉末状m粉末状盐酸的体积/mL、浓
14、度/稀盐酸P 浓盐酸P 稀盐酸P 浓盐酸探究II、性质探究做 CO?与 NaOH溶液发生反应的验证实验时，同学们将NaOH溶液加入充满CO2气体且质地较软的塑料瓶中，观察到塑料瓶变扁，由此得到CO?与 NaOH发生反应的结论。但有同学认为上述现象产生的原因还可能是C02气体溶于水导致气压减小。为回答该同学的质疑，小科进行了如下实验：在两个250mL的烧瓶中分别充满CO?气体，通过注射器同时向两个烧瓶中分别注入同体积的水和NaOH溶液，最后得到烧瓶内压强与时间的关系曲线(如图2 所示)。由此，小科得出CO2气体溶于水会导致塑料瓶变扁，同时CO?与 NaOH也发生了化学反应的结论。图2(3)结合图
15、2 中A、5 曲线变化特点，写出能证明CO?与 NaOH发生了化学反应的证据【拓展提高】小组同学完成某石灰石样品中CaC03的质量分数测定，其方法是：将样品与一定量的稀盐酸反应，测定反应后生成的CO?质量，再根据C02的质量求出样品中CaCCh的质量分数。小组同学在实验室中组装了相应的实验装置（如图3）。小科利用该实验装置按如下步骤进行实验:图3先通一段时间的空气称量装置的质量为0打开分液漏斗的活塞，将稀盐酸全部加入锥形瓶，待充分反应后，关闭活塞再次通空气一段时间再次称量。装置的质量为您（4）有同学指出实验步骤操作明显不合理，你 认 为 该 同 学 的 理 由 是.15.（2022湖北恩施州）
16、“神舟上九天揽月，蛟龙下五洋捉鳖”，充分展现了中国科技实力。航天员王亚平在“天宫课堂”上向同学们演示了“泡腾片太空溶解实验”一“太空水球”内产生大量气泡等奇妙现象，凸显了化学等自然科学的魅力。某化学兴趣小组的同学根据老师提供的泡腾片、蒸储水、相关实验仪器，结合图1泡腾片说明书，进行实验与探究，请你参与。维生素C泡腾片说明书每片含维生素CUeHQJlOOOmg配料：柠檬酸(H,Ci)、碳酸氢钠、氯化钠、淀粉 C H Q Jn、山梨糖醇(QHiQ.)蹩：肥水或温水溶解后服用。F 藏：请屎持将筒盖紧闭，避免受热或受潮图1【提出问题】泡腾片太空实验中产生的气体是什么？产生该气体的反应原理是什么？【作出
17、猜想】兴趣小组的同学们作出了如下猜想：氧气二氧化碳氢气一氧化碳氮气(1)大 家 一 致 认 作 为 药 品，因一氧化碳有毒，应无一氧化碳。(2)为保证太空实验安全，小智同学认为不可能为氢气，理由是 o(3)大家通过认真阅读和分析泡腾片的说明书，认为无氮气，理由是 o【实验验证】图2是制取气体的常用装置，按要求完成猜想和的相关实验。图2(1)图2中仪器a的名称是 o(2)若要随时取用或气体，其发生装置应选用图2中的(填装置序号);用G装置干燥该气体，气体应从 端(壤m或n)通入，收集该气体应选用图2中的(填装置序号)。(3)同学们利用上述装置收集了两瓶该气体，作如下验证实验。检验猜想实验步骤实验
18、现象实验结论【深入探究】图2是柠檬酸与碳酸氢钠反应的微观示意图。结合上述实验结论回答问题。或将带火星木条伸入其中一瓶中。猜想不正确泡腾片放入水中产生的气体为二氧化碳。向另一瓶中注入适量的澄清石灰水，振荡。猜想正确（1）泡腾片溶于水的过程中，柠 檬 酸（H aC i）与碳酸氢钠反应的化学方程式（2）从图3 分析L C i 和 N aH C 0 3 反 应 的 微 观 实 质 是。1 6.（2 0 2 2 湖北十堰）将 1 2.0 g 大理石样品置于烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸（杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应）。当加入9 4.4 g 稀盐酸，恰好不再有气体生成，此时烧杯内混合物的质量为1 0 2
19、.0 g （假设C O?全部逸出，不考虑水的损失）。试计算：（1）生成二氧化碳的质量是 g.（2）烧杯内所得溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程）1 7.（2 0 2 2 眉州）小红在实验时发现，向碳酸钠溶液中倾倒稀盐酸，很快就产生了气泡；向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸，滴加一定量后才有气泡产生。她查阅资料得知：向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸，先发生的反应是N a2 C。3+H C l=N aH C。3+N aC l；当N a()3全部转化成N aH C。后，再发生反应N aH C O 3+H C l=N aC l+H 2 O+C O 2 T。她设计下图装置进行了实验：在广口瓶中加入2 0克溶质质
20、量分数为1 0.6%的碳酸钠溶液，用注射器向瓶中缓慢注入一定量的溶质质量分数为7.3%的稀盐酸。回答下列问题：(1)向一定量碳酸钠溶液中无论是倾倒还是逐滴加入足量的稀盐酸，完全反应后产生二氧化碳质量_ _ _ _ _ _ (填“相等”或“不等)。(2)上述实验中，加入稀盐酸多少克后才开始产生二氧化碳(写出计算过程)？2022年中考化学试题分项训练-常见气体的制备参考答案1.(20 22巴中)取少量实验室制取C 0 2后的废液，向其中加入紫色石蕊溶液变成红色。现另取一定质量的废液于烧杯中，向其中逐渐加入碳酸钠粉末，如图：横坐标表示加入的碳酸钠粉末的质量，根据图像判断，纵坐标可能表示A.溶液中溶剂
21、的质量C.溶液的p H【答案】BB.烧杯中固体的质量D.溶液中溶质的质量2.(20 22河南)实验案可选用如图所示装置制取气体。(1)写出利用A制 取 的 化 学 方 程 式。(2)若利用B制取C 0 2,请将开始时所加的药品分别填写在图中相应的虚线框内。(3)若利用C收集到一瓶无色无味的气体，猜想一种气体并用简单方法加以验证。M n O,.【答案】(1)Z K C l O s Z K C l+B O?T (或 Z K M n O L K z M i A+M n O z+C U )石灰石I或大理亘一稀盐酸L.一 .一 一.（3）猜想是氧气，将带火星的木条伸入气体中,木条复燃，说明是氧气；猜想是
22、二氧化碳，将适量澄清石灰水倒入集气瓶中，澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳。3.（2022舟山）在学习二氧化碳性质时，小舟进行如下探究：甲乙 丙【制取气体】用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体，收集时要得到平稳的气流,应选择图甲中的（填字母）作为发生装置。【探究性质】用图乙装置完成二氧化碳性质的探究后，小舟还想用该装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。若他将氧气倒入装有两支带火星的蜡烛的烧杯中（如图丙），预期观察到的现象是 O【答案】.C.蜡烛自下而上复燃4.（2022张家界）掌握实验室制取气体的方法是初中生必备的实验技能。如图是制取气体的常用装置，回答下列问题。(2)实验室制取氧气，可选
23、择的发生装置和收集装置是 (写一种组合)，该反应的化学方程式为(3)用装置D收集二氧化碳时，其验满的方法是【答案】(1)集气瓶。A M n 09(2)A C 或 A D 或 B C 或 B D；2K M n()4 K z M n O,+M n O z+O?t 或 220z 2 0+0 21 o(3)把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。5.(2 0 2 2 湖南衡阳)如图是实验室的部分实验装置,请回答有关问题:(1)请写出图A中一种实验仪器的名称(2)实验室制取并收集C O?应 选 用 的 装 置 是(填 字 母 序 号)；发生装置中产生C O?的化 学 方 程 式 是
24、;用排空气法收集C 0 2 时，验满的方法是 o(3)实验室选用高镒酸钾和装置A制取O z,装置A的试管口还缺少 o用 C装置收集0 当导管口的气泡 放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶。检验0 2 的方法是【答案】(1)试管或酒精灯或铁架台(2).B E .C a C O3+2 H C l=C a C l2+H2O+CO2 T .将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已集满（3）.棉花.连续均匀.将带火星的小木条伸入瓶内，若木条复燃,则说明是氧气6.（2 0 2 2牡丹江）下图是实验室制取气体的部分装置，请回答相关问题。（2）用高镒酸钾制氧气，选择A作发生装置，需 要 补 充 的 实 验
25、用 品 是,反应的化学方程式为;要收集较为纯净的氧气，应 选 择 的 收 集 装 置 是 （填字母）；把红热的木炭插入盛满氧气的集气瓶时，为观察到明显的实验现象，插入时应注意（3）实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 选 用 的 发 生 装 置 是（填字母），反应的化学方程式为若用F装置收集二氧化碳，气体应从（填“a”或 b”）端通入。【答案】（1）长颈漏斗(2).棉 花A,(2).2 K M n O4=K2M n O4+M n O2+O21 (3).C.由瓶口向下缓慢插入（3）.B .C a C O3+2 H C l=C a C l2+H2O+C O2 T .a7.（2 0 2 2广安）二氧化
26、碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。（1）某化学兴趣小组设计实验验证二氧化碳温室效应。如图一所示，他们选用体积大小相等的两个塑料瓶，分别盛满同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物（体积比1:1）,并用一个小塑料管连接（在塑料管中间有一滴红墨水），置于阳光下。一段时间后红墨水滴会移动。（选 填“向右”“向 左 或 不 ）IB 一XD（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳气体，其气体发生装置应选用图二中的（填序号）。收集二氧化碳气体时，验满的方法是 O（3）若实验室选用A装置制备氧气，其反应的化学方程式为 o（4）氨气通常情况下是无色、有刺激性气味、极易溶于水
27、、密度比空气小的气体。若用上图二中D装置收集氨气，进气口应是 o （选 填 a 或 b”）【答案】（1）向左（2）.C.将燃着的小木条靠近集气瓶口，若燃着的小木条熄灭，则 C0 2 已收集满（3）MnO,2KCIO3 2KCI+30,TA（4）a8.（2 0 2 2 宁夏）上世纪5 0 年代，我国在A市探明铁矿藏（主要成分F e z O s ）储量巨大。为将铁矿石变成钢铁，国家建设冶炼工厂，运入大量煤炭，用作冶炼钢铁原料、火力发电和生活燃料。源源不断的钢铁从这里运出支持国家建设，但是随着持续大量使用煤炭，生态环境也日趋脆弱，甚至恶化。进入新时代，A市政府秉持“绿水青山就是金山银山”的发展理念，
28、落实“碳达峰、碳中和”的发展目标，重新审视发展模式。A市地处高原，每年刮风和日照时间较长；附近拥有数条河流和许多湖泊，水资源比较丰富。于是A市政府确定，围绕钢铁工业，大力发展“绿色”电能，用电生产氢气，用氢气取代煤炭，走“绿色低碳”经济发展道路。结合上述材料回答下列问题：（1）将煤隔绝空气加强热可得到焦炭，焦炭能够用于冶炼铁，说明焦炭具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ 性。(2)根据地方资源特色，A 市规划发展“绿色”电能，首 先 应 当 重 点 将(写 一 种)转化为电能；然后利用电生产氢气。利 用 电 生 产 氢 气 的 化 学 方 程 式 是(3)氢气的化学性质和一氧化碳有许多相似之
29、处。写出用氢气与氧化铁在高温条件下反应,冶 炼 铁 的 化 学 方 程 式 A 市将氢气用于冶炼钢铁和生活燃料，所排放的废弃产物都是 对环境影响很小。【答案】(1)还原 .风能(或太阳能).2 H2O=:2 H2T+O2T(3).Fe2O3+3H2=2Fe+3H2O .水 或H?。9.(2 02 2 黔西南)实验室现有下列药品和仪器：I .药品：a.浓 H C 1 b.稀 H C 1 c.M n 02 d.K M n O,e.C a C O3 f.2 8%H 2 O 2 g.K C 1 03I L 仪器：回答下列问题：(1)仪器的名称是。(2)利用所提供药品，采取加热方法制取和收集纯度较高的氧
30、气，反应的化学方程式为,选 用 的 仪 器 是 (填序号，下同)。如果选用药品 (填代号，下同)加热制取氧气，实验时应该在气体发生装置的导管口放一小团棉花防止药品进入收集容器。(3)制取和收集二氧化碳，选用的药品是,仪器是 o 若用该装置制取氧气，针对所提供的药品，实验时需事先在气体发生装置中加入适量水液封进液导管口，其作 用 是 防 止 气 体 逸 出 和。【答案】(1)集气瓶；A M n O 2(2)2 K M n O,S K：N f n O,+M n O；-O：f 或 2 K C l d=7=2 K Q+3 O：f)；d；(3)b e；或；降低过氧化氢溶液的浓度，控制反应速率。1 0.(
31、2 02 2 鄂尔多斯)下图是实验室制取常见气体的相关装置回答下列问题：(1)写出用装置B 制取氧气的化学方程式 o(2)若用装置E (正 放)收集氧气，验满的实验操作是(3)若用A、E、F装置制取并收集干燥的二氧化碳，管 口 正 确 的 连 接 顺 序 是 (填管口序号(4)装置C中明显的一处错误是 o(5)装置A 与改正后的装置C相比，其优点是 oA【答案】(1)2K M n O 4 =K 2M n O 4+M n O2+O2 t(2)将带火星的小木条放在导气管处，若观察到小木条复燃则集满(3)(4)长颈漏斗末端没有伸入液面以下形成液封(5)可以控制反应的速率1 1.(2022牡丹江)下图
32、是实验室制取气体的部分装置，请回答相关问题。(1)仪 器 的 名 称 是。(2)用高镒酸钾制氧气，选择A作发生装置，需 要 补 充 的 实 验 用 品 是,反应的化学方程式为;要收集较为纯净的氧气，应 选 择 的 收 集 装 置 是 (填字母)；把红热的木炭插入盛满氧气的集气瓶时，为观察到明显的实验现象，插 入 时 应 注 意。(3)实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 选 用 的 发 生 装 置 是(填 字 母)，反 应 的 化 学 方 程 式 为;若用F装置收集二氧化碳，气体应从(填“a”或b”)端通入。【答案】(1)长颈漏斗A,(2).棉 花 .2KMnO4=K2MnO4+MnO2+021
33、 .C.由瓶口向下缓慢插入(3).B.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 T.a12.(2022泰州)请回答下列实验问题。I.现提供下列实验装置：(1)装置B中仪器甲的名称是一o(2)实验室用高镒酸钾制取氧气，反应的化学方程式为一，发 生 装 置 选 用(填 序 号,下同)，收集装置选用C或(3)实验室可用B装置制取二氧化碳，其 反 应 的 化 学 方 程 式 为,若要暂停反应，操作为 o用 澄 清 石 灰 水检验二氧化碳的化学方程式为(4)锌粒和稀硫酸制取氢气，用大小不同的试管分别组装成F和G装置，通过缓慢向上移动上面一支试管收集氢气，设计较合理的装置是一(填序号)。I I.实
34、验室欲配制5 0g溶质质量分数为1 5%的氯化钠溶液。(5)需要氯化钠的质量为 g(6)实验步骤：计算，称取氯化钠，,溶解，转移，贴标签备用。步骤中，玻 璃 棒 的 作 用 是。【答案】(1)长颈漏斗A.(2).2K M n O 4 =K 2M n O 4+M n C)2+O 2T.A.D(3).C a C O3+2 H C l=C a C l2+H2O+C O2 T.关闭活塞 .C a(O H)2+C O 2=C a C C)3 J+H 2。(4)F(5)7.5 (6).量取水 .搅 拌，加速氯化钠的溶解1 3.(2 0 2 2荆门)基本实验及原理分析：(1)实验室常用下列装置制取和收集气体
35、。仪器X的名称是实验室用KMn O,制取。2,应选用的发生和收集装置是(填标号)。C是一种多功能装置，可用于气体的收集和气体的除杂洗气等。若用C装置排空气法收集H2,气体应从（填“a”或 b”）端进，另一端出。若用C装置干燥上，气体应从（填“a”或 b”）端进，另一端出。（2）某实验小组同学在实验活动中对溶液的酸碱性进行检验，分别检验以下溶液的酸碱性：a.稀 盐 酸 b.稀 硫 酸 c.氢氧化钠溶液d.澄清石灰水e.氯化钠溶液碳酸钠溶液。在该实验中检验溶液的酸碱性最合适的是 （填标号）。A.p H 试纸B.无色酚猷溶液C.紫色石蕊溶液该组同学在活动中发现溶液酸碱性规律：酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱
36、性，盐溶液中氯化钠溶液呈中性，而碳酸钠溶液呈碱性。对碳酸钠溶液呈碱性的原因产生分歧：猜想一：碳酸钠溶液自身呈碱性。猜想二：碳酸钠溶液中混有氢氧化钠。进一步设计实验来探究：在以上碳酸钠溶液中加入足量的氯化钙溶液（经检验氟化钙溶液呈中性），充分反应后再检测溶液的酸碱性。实验结果溶液呈中性，则（填“猜想一”或“猜想二”）成立。请你对盐溶液的酸碱性进行评价：O【答案】（1）.长颈漏斗 .A C .b a（2）.A C .猜想一.盐溶液中碳酸钠溶液自身呈碱性1 4.（2 0 2 2 金华）某校科学研究小组同学开展“二氧化碳的制取与性质”的实验探究。【实验原理】C a C 03+2 H C l-C a C
37、 l2+H20+C 02 t【发生装置】（1）结合实验原理，图 1中发生装置可用于实验室制取C O 2 气体的是；（填字母）CB图1【实验探究】探 究 I、影响因素探究在制取C02气体时，为了探究影响反应快慢的因素，小组同学进行了四组实验，如表所示(2)若探究盐酸的浓度对上述反应的影响，可 选 择 实 验 甲 与(选 填 实 验 组 别)进行对照。实验组别甲乙丙丁大理石的质量/g、颗粒大小m块状m块状m粉末状m粉末状盐酸的体积/mL、浓度/稀盐酸P 浓盐酸稀盐酸P 浓盐酸探究II、性质探究做 C02与 NaOH溶液发生反应的验证实验时，同学们将NaOH溶液加入充满C()2气体且质地较软的塑料瓶
38、中，观察到塑料瓶变扁，由此得到CO?与 NaOH发生反应的结论。但有同学认为上述现象产生的原因还可能是CO?气体溶于水导致气压减小。为回答该同学的质疑，小科进行了如下实验：在两个250mL的烧瓶中分别充满CO?气体，通过注射器同时向两个烧瓶中分别注入同体积的水和NaOH溶液，最后得到烧瓶内压强与时间的关系曲线(如图2 所示)。由此，小科得出CO?气体溶于水会导致塑料瓶变扁，同时CO?与 NaOH也发生了化学反应的结论。图2(3)结合图2中A、5曲线变化特点，写出能证明CO?与NaOH发生了化学反应的证据【拓展提高】小组同学完成某石灰石样品中Cat%的质量分数测定，其方法是：将样品与一定量的稀盐
39、酸反应，测定反应后生成的CO。质量，再根据CO?的质量求出样品中CaCO3的质量分数。小组同学在实验室中组装了相应的实验装置(如图3)。小科利用该实验装置按如下步骤进行实验：图3先通一段时间的空气称量。装置的质量为0打开分液漏斗的活塞，将稀盐酸全部加入锥形瓶，待充分反应后，关闭活塞再次通空气一段时间再次称量。装置的质量为世(4)有同学指出实验步骤操作明显不合理，你 认 为 该 同 学 的 理 由 是.【答案】.B C .乙 .B曲线明显低于A曲 线(或 B与 A曲线不重合；答案中只要体现两者压强存在差异即可).未及时关闭活塞可能会导致产生的C O z 从分液漏斗口逸出1 5.(2 0 2 2
40、湖北恩施州)“神舟上九天揽月，蛟龙下五洋捉鳖”，充分展现了中国科技实力。航天员王亚平在“天宫课堂”上向同学们演示了“泡腾片太空溶解实验”一“太空水球”内产生大量气泡等奇妙现象，凸显了化学等自然科学的魅力。某化学兴趣小组的同学根据老师提供的泡腾片、蒸偏水、相关实验仪器，结合图1 泡腾片说明书，进行实验与探究，请你参与。(-X维生素C泡腾片说明书每片维生素C(C6HlOJlOOOmg配料：柠檬酸(HCi)、碳酸氢钠、氯化钠、淀粉 师0河、山梨糖醇(G KQ Jf,.服用。避免受热或受潮1图 1【提出问题】泡腾片太空实验中产生的气体是什么？产生该气体的反应原理是什么？【作出猜想】兴趣小组的同学们作出
41、了如下猜想：氧气二氧化碳氢气一氧化碳氮气(1)大 家 一 致 认 作 为 药 品，因一氧化碳有毒，应无一氧化碳。(2)为保证太空实验安全，小智同学认为不可能为氧气，理由是 o(3)大家通过认真阅读和分析泡腾片的说明书，认为无氮气，理由是 O【实验验证】图 2是制取气体的常用装置，按要求完成猜想和的相关实验。卜 藏：请保持将筒盖紧闭,图2(1)图2中仪器a的名称是 o(2)若要随时取用或气体，其发生装置应选用图2中的(填装置序号);用G装置干燥该气体，气体应从 端(填m或n)通入，收集该气体应选用图2中的(填装置序号)。(3)同学们利用上述装置收集了两瓶该气体，作如下验证实验。【深入探究】图2是
42、柠檬酸与碳酸氢钠反应的微观示意图。结合上述实验结论回答问题。检验猜想实验步骤实验现象实验结论或将带火星木条伸入其中一瓶中。猜想不正确泡腾片放入水中产生的气体为二氧化碳。向另一瓶中注入适量的澄清石灰水，振荡。猜想正确(1)泡腾片溶于水的过程中，柠 檬 酸(L C i)与碳酸氢钠反应的化学方程式(2)从图3分析H s C i和N a H C O s反 应 的 微 观 实 质 是。【答案】（2）【作出猜想】氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸；（3）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中不含氮元素；【实验验证】（1）试管；（2）C；m；E；（3）带火星的木条不复
43、燃；澄清石灰水变浑浊；【深入探究】（1）3 N a H C O3+H3C i=N a3C i+3 H2O+3 C O2 T；（2）氢离子和碳酸氢根离子结合生成二氧化碳分子和水分子；1 6.（2 0 2 2湖北十堰）将1 2.0 g大理石样品置于烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸（杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应）。当加入9 4.4 g稀盐酸，恰好不再有气体生成，此时烧杯内混合物的质量为1 0 2.0 g（假设C O?全部逸出，不考虑水的损失）。试计算：（1）生成二氧化碳的质量是 g.（2）烧杯内所得溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程）【答案】（1）4.4 （2）解：设大理石中碳酸钙的质量为x,反应
44、生成氯化钙的质量为yC a C O3+2 H C l=C a C l2+H2O+C O2 T100 111 44x y 4.4g100 x44 4.4g炉1 0 gI l l y碰Elg1 1 l o烧杯内所得溶液中溶质的质量分数：1 0 0%=1 1.1%1 0 g+9 4.4 g-4.4 g答：烧杯内所得溶液中溶质的质量分数为1 1.1%1 7.（2 0 2 2眉州）小红在实验时发现，向碳酸钠溶液中倾倒稀盐酸，很快就产生了气泡；向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸，滴加一定量后才有气泡产生。她查阅资料得知：向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸，先发生的反应是N a 2 c o 3+H C l=N a H
45、C C）3+N a C l ；当 心 他 全部转化成N a H C O s后，再发生反应N a H C O 3+H C l=N a C l+H 2 O+C O 2个。她设计下图装置进行了实验：在广口瓶中加入2 0克溶质质量分数为1 0.6%的碳酸钠溶液，用注射器向瓶中缓慢注入一定量的溶质质量分数为7.3%的稀盐酸。仁伫三二：仍稀盐酸NCCOJ溶液,澄清石灰水回答下列问题：（1）向一定量碳酸钠溶液中无论是倾倒还是逐滴加入足量的稀盐酸，完全反应后产生二氧化碳质量_ _ _ _ _ _ （填“相等”或“不等）。（2）上述实验中，加入稀盐酸多少克后才开始产生二氧化碳（写出计算过程）？【答案】（1）相等（2）解：设才开始产生二氧化碳时，加入稀盐酸的质量为xN a2C O3+H C 1 =N a C l+N a H C O31 0 6 3 6.520gxi 0.6%7.3%x36.5 _ 7.3%x706-20g x 10.6%产10g答：才开始产生二氧化碳时，加入稀盐酸的质量为logo