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1、2 0 2 2 年中考物理真题汇编：电学实验题1.（2 0 2 2 四川成都）小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。螺或弹黄（1）如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有（选 填“-”、“0.6”或“3”）的接线柱上，通过开关来试触并观察；（2）闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小，对于该现象，下列分析合理的是 oA.可能某处导线断了 B.可能电流表烧坏C,电流表的量程过大 D.电源的电压过低（3）某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转，为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙，他作出如下分析：当反接
2、时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏，你 认 为 小 郑 的 上 述 分 析 （选 填“有”或“没有”）道理。2.（2 0 2 2 陕西）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图-1 所示的电路进行实验。图 2实验序号IA/KIB/KIc/K10.4 60.1 80.2 820.3 60.2 00.1 630.70.3 20.3 8(1)连接电路时，开关应处于 状态；(2)实验中，在 4 反 C 三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测 得 从B、C 三处的电流分别为、4、入。更 换 多 组(选 填“相同”或“不同)规格的灯泡重复实验，部分实验数
3、据如表所示;(3)分析实验数据可得：在并联电路中，干 路 电 流 与 各 支 路 电 流 的 关 系 是 (写出关系式)；(4)小华在某次实验时，测 得 C 处电流入为0.3 0 A,观察到力处电流表指针位置如图-3 所示，则 4处电流大小为_ _ _ _ _ _ A o3.(2 0 2 2 桂林)小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中:(1)他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线;()(2)在实验过程中，L?突然熄灭，L 亮度不变，电路可能出现的故障是L?路；(3)排除故障后，用电流表测出通过L 1、L?和干路 电流，记录如下表，笫
4、三次实验时电流表A 1 指针指在如图丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格(选填“相同”或“不同”)的灯泡再次实验。实验次数123电流表A 1 的示数/A0.180.2电流表A2的示数/A0.180.2电流表A的示数/A0.360.4(4)本实验要进行多次实验的目的是 o4.(2 0 2 2 大连)某同学在探究“串联电路电流的特点”时，将两个规格不同的小灯泡L、L z 串联起来，实验电路图如图甲所示。(1)根据实验电路图，用笔画线将图乙中的实物连接起来，
5、电流表测力处电流 O(2)该同学连接好电路后，用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是。(3)正确连接电路后，闭合开关S,发现L灯不发光，L。灯发光。该同学猜想可能是L灯被短接了。他拿来一根导线进行检验，根据看到的现象判断出他的猜想是错误的。请写出他检验时的做法及观察到的现象。做法：O现象：O请你对L灯不发光提出一个合理的猜想：。甲5.（2 0 2 2 四川眉山）小林同学在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系”时，如图所示电源电压沪6 V 保持不变。他闭合开关时发现两只灯泡都不亮，用电压表分别测出a 6、be、a c 两点之间的电压为团=6
6、 V、儿=0 V、&=6 V。若电路只有一处故障，则 应 是（）L,L2-1T-A.灯泡L短路 B.灯泡L断路C.灯泡L 2 短路 D.开关S断路6.（2 0 2 2 襄阳）小阳同学设计了如图甲所示电路图探究并联电路的电压规律，请你回答下列问题。甲（1）分别测出小灯泡L、L?两端的电压及 电压，就可以分析并联电路的电压规律;（2）当开关闭合时，电压表出现了如图乙所示情况，其原因是电压表;（3）正确连接电路后，若测得L两端电压为2.5V,则测L 2 两端电压是 V。7.（2 0 2 2 呼和浩特）小安同学在学习电路的串、并联特点后，设计了如图（甲）所示的实验原理图，来测量某一定值电阻兄的阻值。实
7、验操作如下:I I_ o 1,&_r z i-o2乙甲（1）为了保证电路安全，在闭合开关K前，滑动变阻器滑片应滑到最 端（选 填“左”或“右”）；（2）闭合开关K,将单刀双掷开关拨到1,调节滑动变阻器，使电流表指针指到某一值，如 图（乙），电流表读数为 A；（3）保 持（2）中滑动变阻器滑片位置不变，将单刀双掷开关拨到2,调节电阻箱R,当阻值为10。时,电流表示数与（2）中显示数值相同，则被测电阻兄的阻值为 Q8.（2 0 2 2 四川乐山）某小组同学在学习了欧姆定律后，对探究实验”影响导体电阻大小的因素”进行了改良，结合实验室所提供的几种规格的导体（如 表 1）,设计了如图1 所示的电路图。
8、导体代号长度/m横截面积/由？材料A1.00.2镒铜B1.00.4钱铜C1.00.6钱铜D0.50.4镒铜E1.50.4镒铜F1.00.6锲辂合金G1.00.6铁表 1图1图2（1）图 1 中，将三个电阻串联是为了保证_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三（选填电压”或“电流”）相等；（2）在探究“导体电阻与横截面积的关系”时，兄、应、兆分别选用A、B、C三段导体。某次读数，电压表 片示数为L 5 V、”示数为0.7 V,电压表V s 示数如图2所示为 Vo由欧姆定律分析得出，电压表示数越大，导体电阻越（选填大”或“小”）多次调节滑动变阻器重复读数，可得出结论：材料和长度相同时，横截面
9、积越大，导体电阻越（选 填“大”或“小”）；（3）在探究“导体电阻与长度的关系”时，选用B、和（填导体代号），重复上述操作，可得出结论：材料和横截面积相同时，长度越长，导体电阻越大；（4）本 实 验 主 要 运 用 的 物 理 方 法 是 （选 填“控制变量法”或“模型法9.（2 0 2 2 湖北武汉）某同学利用表格中的几种导体探究影响导体电阻大小的因素。下列说法正确的是（）A.为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想，应选用导体与导体代号长度m横截面积/m m?材料1.00.2镒铜1.00.4镒铜0.50.4镒铜1.00.4锲络合金B.为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想，应选用导体与C.为
10、检验“导体电阻跟导体横截面积有关”的猜想，应选用导体与D.为检验“导体电阻跟导体材料有关”的猜想，应选用导体与10.（2022枣庄）小亮想探究“在温度一定的条件下，导体电阻与长度、横截面积的关系他已选好代号为“a”的导体，他还应选用下表中哪两个导体进行实验探究（）导体代号abCde导体长度Z/m1.50.51.01.01.5导体横截面积Hm m?1.21.20.81.22.0导体材料锲密银辂镁福镒铜锲密A.b、c B.c、e C.c、d D.b、e11.（2022北部湾）在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，如图所示。物理兴趣小组的同学在课外实践活动中探究影响水果电池电
11、压大小的因素，实验前，他们的部分实验猜想如下：猜想一：水果电池电压可能与水果的种类有关猜想二：水果电池电压可能与极板的材料有关（1）为了验证猜想一和猜想二，在不同水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板间的距离、极板插入水果的深度不变，分别测出电压，实验记录如下表所示。实验序号水果种类两极板间电压V V铁一锌铁一铜铜一锌1苹果0.60.71.02菠萝0.50.60.93梨0.40.50.84橙0.70.81.1为了验证猜想一，保持 不变，改变水果种类，多次实验后，得出结论：猜想一是（选填“正确”或“错误”）的；分析数据可知，水果电池电压与极板材料有关，表 中 效 果 最 好 的 两 极 板
12、 材 料 是;图中，与电压表标有“3”字样的接线柱相连的极板是水果电池的 极，若要使电压表指针偏转角度更大，可将多个水果电池 联。（2）将两极板插入水果更深些，发现电压表示数发生了变化，由此，可以提出一个可探究的科学问题是（3）兴趣小组的同学将两极板都换成铜片，发现两铜极板间无电压，于是提出一个新的探究问题：水果的电阻是多大？为此，利用一个电源（未知电压）、已知阻值的定值电阻凡、导线、三个开关及原有的电压表进行电路设计，测出此时水果的电阻，请在虚线框内画出可行的电路图_ _ _ _ _ _ _。（水果的电阻用“T 五这样的符号表示）1 2.(2 0 2 2 广 西 贺 州)在“探究影响导体电阻
13、大小的因素”中，小明猜想导体电阻大小可能与下列因素有关A、导体的材料 B、导体的长度C.导体的横截面积为了验证上述猜想，他用如图甲所示的器材进行实验，编号是锲铭合金导体，是镒铜导体。甲乙(1)状杰。(2)选用两根导体分别接入电路进行实验，可 验 证 猜 想(选 填 猜 想 因 素 选 项 或 C”)。(3)选用两根导体分别接入图中及两点间，闭合开关电流表的示数不同，可知在导体的长度和横截面积相同时，导体电阻大小跟导体的 有关。(4)用导体接在、“两点间后，用电压表测出其两端电压如图乙所示，读数为 V,此时电路中电流表的示数为0.2 A,则导体的电阻为1 3.(2 0 2 2 绥化)探究影响导体
14、电阻大小的因素”的实验装置如图所示，在实验中使用四根电阻丝，其材料规格如下表所示。编号材料长度/m横截面积/而灯泡亮度A镒铜合金0.50.8亮B镁铝合金0.50.8较亮C锲珞合金0.50.4较暗D锲珞合金1.00.4暗(1)实验中通过观察 比较电阻丝电阻的大小；(2)实验中采用的研究方法是 和转换法；(3)分别将编号为 的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的材料有关；(4)分别将编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的有关；(5)分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了 的工作原理中；A.电压表 B.电流表
15、 C.滑动变阻器(6)实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可用 代替小灯泡完成实验。1 4.(2 0 2 2 黄冈孝感咸宁)在探究电流与电压关系的实验中，实验器材有：电源、电流表、电压表、定值电阻，滑动变阻器、开关、导线若干。UNO甲（1）如图甲所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向左移动时，接入电路的电阻变大；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数。则电路故障可能是定值电阻（选 填“短路”或“断路”）；（3）排除故障后，完成实验根据实验数据绘制的广图像如图乙所示
16、，分析图像初步得到；电阻一定时,通 过 导 体 的 电 流 与 导 体 两 端 的 电 压 成；（4）若用小灯泡（灯丝电阻受温度影响）代替定值电阻进行上述实验，（选 填“能”或“不能“）达到实验目的。15.（2022海南）在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，小明利用可调电压电源（可调为 1.5 V、3.0V、4.5 V、6.0V之一）、5个定值电阻（阻值分别为5。、10。、1 5 Q、20。、30。）、滑动变阻 器（10Q1A）、电压表和电流表做了如下实验：（1）他根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路，其中只有一根导线连接错误，请在这根导线上打“X”，并用笔重新画一根正确
17、连接的导线；（连线不要交叉）（2）改正图乙电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 端；（3）实验时小明设计了如下表格，通过表格可以看出，他的实验目的是探究通过导体的电流与的关系;(4)小明将电源电压调为3 V 时，按(3)设计的方案进行实验;实验次数12345R/Q51 01 52 03 07/A图是第2次实验时电流表的示数，示数为 A；当其中某个定值电阻接入电路时，无法满足实验条件，这个定值电阻的阻值为 C;(5)小明根据实验数据描绘出了如图所示的图像，可以得出结论：；R【拓展】小红利用现有器材又做了下面的实验：按图甲连接电路，将电源电压调到某个值，在电路安全条件下闭合开关,移动滑片直到
18、电压表示数为2.5V；保持滑片不动，换接入另一个定值电阻，调节电源电压，在电路安全条件下闭合开关，发现电压表示数恰好为2.5V；通过以上实验现象可以推断：此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Q o1 6.(20 22投州)实验小组的同学们用如图甲所示的电路”探究电流与电阻的关系电源电压为6 V,滑动变阻器规格为“5 0 Q 2A”，现有5Q、1 0 Q、1 5 Q、2 5 Q、3 0 Q 的定值电阻各一个。(1)根据图甲将图乙所示的实物连接完整；()(2)连接电路时，开关应_ _ _ _ _ _;(3)在该实验中，若滑动变阻器接触不良，则闭合开关时，电流表和电压表的示数情况是 o排除故障后，接入5
19、c的电阻，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图丙所示，此时通过电阻的电流为 A,电压表示数为(4)将 5Q的电阻分别换成1 0。、1 5。、25。、30。的电阻，继续实验。小明发现当定值电阻为3 0 c 时，无法完成实验。为了让30。的电阻也能完成实验，他设计了如下三个调整方案，其 中 错 误 的 是 (选填“A”、B”或 C”)。A.电源电压不变，在电路中多串联一个1 0。的电阻，其余操作不变B.不变，改变电源电压，电源电压的取值范围是2V 4.4 VC.电源电压不变，改变的大小(视需要可改变电压表、电流表的量程)，的取值范围是2.25 V 6V1 7.(20 22梧 州)小 玲 做“探究电
20、流与电阻的关系”实验。实验中电源电压为4.5 V 恒定不变，电流表选用“0 0.6A”量程，电压表选用“0 3V”量程，滑动变阻器规格为 5 0。1 A(1)连接电路时，开关应(2)在如图甲所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电流表示数几乎为零，电压表有示数，原因是;经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“X”，并补画出一根导线连接成正确的电路；()(3)小玲连接好正确电路后，在四间分别接入阻值不同的电阻R,测量了五组实验数据，其中第2 组实验的电流表示数如图乙所示为 A；测得的其他四组数据如表所示，小吟检查后发现有一组数据存在错误，导致出错的原因是 O实验组次12345电阻7 c
21、51 01 52530电流I/K0.610.1 20.1(4)小玲根据正确的实验数据得出实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成;(5)以上实验控制四间的电压为 V不变，为了使实验结论更可靠，小玲想继续保持此电压不变再多测几组数据，请计算四间允许接入电阻?的阻值范围是 O1 8.(20 22江汉油田、潜江、天门、仙桃)小明和小华通过实验复习“探究电流与电压、电阻的关系画一根正确连接的导线；(D小明采用了如下电路进行实验，其中电源电压4.5 V、滑动变阻器各一只；当他准备闭合开关时，小华拦住了他，说接线有一处错误定值电阻阻值5Q、最大阻值为1 0 Q 和 3 0 c 的o请在图中将连接
22、错误的导线打“X”，并用笔)正确连接电路后进行“探究电流与电压的关系”的实验，实验中滑动变阻器的主要作用：一是保护电路;二是;实验数据记录如表一：表一U/N3.02.01.0I/K0.600.40实验时发现无论如何调节滑动变阻器，电压表都不能达到1.0 V,说明他选用的滑动变阻器的最大阻值是（选 填“10。”或“30Q”）。换用另一只滑动变阻器后完成了实验，表一中没有记录的数据是（2）小华利用小明的实验电路继续实验，在“探究电流与电阻的关系”时，分别符5Q、10Q、20Q的定值电阻接入电路，记录数据如表二:表二R/Q51020I/K0.400.200.10当他用5Q的电阻进行实验后，再 换10
23、Q的电阻接入电路，应向 方向移动滑片（选 填“4”或“夕），直到电压表示数达到 V；分析表二中数据，得出该实验的结论是：。19.（2022武威）“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源（6V）,电流表（0-0.6A,03A）、电 压 表（03V,015V）、定值电阻（5 C、10C、20Q各一个）、开关、滑动变阻器（甲“50。1A”，乙“10。2A”）和导线若干。a甲丙（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙所示的实物连接成完整电路图（要求连线不得交叉）；（）（2）连接电路时，开关应处于 （选 填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器的滑片P应放在（选 填 A 或
24、 0 ）端；（3）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是 （填序号）；A.定值电阻A短路B.定值电阻A开路C.滑动变阻器开路D.电流表开路（4）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流/随电阻月变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成 （选 填“正比”或“反比”）；（5）上述实验中，小强用户5 Q电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把公换为1 0 Q的电阻接入电路，闭合开关，他应向 （选 填“心 或/）端移动滑动
25、变阻器的滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数；（6）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器 （选 填“甲”或 乙”）。2 0.（2 0 2 2贵州黔东南）小华用如甲所示装置探究电流与电压的关系，电源电压3 V恒定不变，滑动变阻器规格为“3 0 Q 2 A”。J -0.43乙 i7/A0 51015202530 R/Q.丙(1)请用笔画线代替导线。在图甲中完成电路连接，要求滑片P 向右滑动时，电流表的示数变小；(2)连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电流表无示数，电压表有示数，则出现该故障的原因可能是(3)排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如下表，空白处的电流如图乙所示，请将
26、数据填写到下面的表格中,根据表中数据可归纳得出结论：电压U/N0.51.01.52.02.53.0电流A0.100.200.400.5 00.6 0(4)为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10。、1 5 Q、2 0 Q 的定值电阻继续实验。将滑动变阻器滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为IV接下来用10。的电阻替换原电阻，应将滑片向(选填：“左”或“右)滑 动，使电压表示数仍为IV,记录电流表示数。再将1 5 Q、2 0 Q 的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤；当将2 0 Q 的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为IV的条件。为使该电阻
27、也能完成实验，小华认为可以改变电压表的预设电压，该预设值应不低于 V；他们重新进行实验，根据记录的数据绘制图丙所示的图像，由此可得结论：;同组的小明认为不改变电压表预设值也可解决上述问题，只需符上述准备的10。电阻(填连接方式)在电路中就可以顺利完成实验。21.(2022广 安)当 做“探究电流与电压、电阻关系”实验时，需准备以下器材：两节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻(5 C、10。、15。、20。)、开关、导线若干。(1)根据电路图甲连接实物图乙，在闭合开关S之前，应将滑动变阻器的滑片移到 选 填“最左端”或“最右端”)；(2)如图乙所示的实物图，导线连接有误，请你找出这
28、根连错的导线，在这根导线上打“X”，并用笔重新画一根正确连接的导线(3)问题解决后，接 入10。的电阻进行实验，得到下表数据，进行分析后得出的实验结论是：电压U/N11.522.5电流7/A0.10.150.20.25(4)接下来分别接人其他电阻，再次对“电流与电阻关系”的实验进行探究，并作出了如图丙所示图像。请你通过图像中所给信息，计算出实验过程中滑动变阻器A两端的电压编 V。22.(2022百色)在探究电流与电阻关系的实验中，小华设计了如图甲所示的电路，定值电阻的阻值分别为10C、15。、20。、3 0 Q,滑动变阻器规格为“2 0C；1A”。甲 乙(1)如图甲所示，在开关闭合前，滑动变阻
29、器的滑片应移到 端(选 填 或(2)闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，其 原 因 可 能 是 定 值 电 阻 (选 填“断路”或“短路”）;（3）排除故障后，分别用1 0。、1 5 C、2 0 c 的电阻进行实验，正确操作，记录的数据如下表所示，则实验中控制电压表的示数为 V 不变。将 1 0 C 的电阻换成1 5 c 后，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向 端 移 动（选 填 A”或 B”）。当使用30。的电阻做实验时，为了使电压表的示数与前三次相同，电源电压应不高于 V；实验次数1234R/Q.1 01 52 0307/A0.30.20.1 5（4）分析实验数据得出结
30、论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 关系；（5）小华想利用图甲电路改做测定小灯泡电功率的实验：将图甲中的定值电阻更换为标有“3.8 V”字样的小灯泡，重新连接电路。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为 V 时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W.2 3.（2 0 2 2 北部湾）在“探究电流与电压的关系”实验中，采用图像法得到如图所示的/一图像，由图可知，电阻2一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系及R的阻值分别是（）A.成正比，A=1 0 QB.成正比，足=1。C.成反比，E=1 0QD.成反比，7?=1 Q2 4.（2 0 2 2
31、 湖南衡阳）在“探究电流与电压的关系”实验中，小何同学根据得到的实验数据绘制了电阻飞和%的/U 图像，如图所示，下列说法正确的是（）A.R1与&的 阻 值 之 比 是 1：2B.凡与此串联接在3 V 的电源两端，R1消耗的功率是0.9 WC.飞 与 R 2 串联接在3 V 的电源两端，通过用与此的电流之比是2 ：1D.R|与&并 联 接 在 3 V 的电源，电路消耗的总功率是2.7W2 5.(2 02 2 湖南邵阳)小芳和同学们一起做“探究电流与电阻的关系”的实验，她们准备了电压为3 V 的电源，规格为 3 0。1A”的滑动变阻器，阻值分别为5。、10。、15。、2 0。的四个定值电阻，电流表
32、,电压表、开关各一个，导线若干。她们利用这些器材设计了如图甲所示的电路。实验中控制定值电阻两端电压为2 V 不变，请帮助小芳和同学们完成以下问题:(1)小芳和同学们先将5c的电阻接人电路中，滑动变阻器阻值调至最大，检查连接无误之后闭合开关,发现电流表示数接近零，电压表示数接近于电源电压，经 分 析 可 能 是 定 值 电 阻 处 发 生 了 (选 填“短路”或“断路”)；(2)电路故障排除后，继续进行实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为2 V,电流表的示数如图乙所示，为 A,填入表格；(3)接下来，小芳和同学们将5c的电阻更换成1 0 Q 的电阻接入电路，要使电压表的示数保持2 V 不变
33、，应向(选 填“左”或“右”)移动滑片；（4）小芳和同学们通过实验得到了以下实验数据:电阻/Q5101520电流/A0.20.130.1分析表中数据，可以得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。26.（2022江苏苏州）用如图所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，电阻有5Q、10Q、15Q、2 0 Q 连接电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压为了找出故障，把导线M的一端从接线柱a 移开，分别连到接线柱6 和 c 上，发现两表指针位置均和之前一样，进一步检查发现电流表完好，则电路的故障是 排除故障后，将不同阻值的电阻分别接入电路，移动滑片记录的数据如下表：
34、实验次数1234电阻/C5101520电流/A0.400.200.130.10分析表中数据，实验中电阻两端的电压为 V,实验得出的结论是27.（2022湖南长沙）某实验小组用如图所示的电路探究电流与电阻的关系。实验序号电阻力Q电流7/A150.621032 0(1)连接电路时应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _开关；(2)小庆将5Q的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至恰当位置，并将数据记录在上表中。换 用 1 0 Q 电阻后，应 该 使 定 值 电 阻 两 端 的 电 压 保 持 V不变；(3)将 5。的定值电阻换为10。后，小庆和小丽对接下来的操作有不同看法：小庆认为
35、应先闭合开关，再将滑片向左移动，使电压表示数为。0；小丽认为应先将滑片移到最左端，再闭合开关，然后将滑片向右移动，使电压表示数为U。请问你赞成谁的观点？。简要说明理由：O2 8.(2 0 2 2 江苏连云港)某同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持2.5V 不变，电路中仪表均完好无损。(1)某同学将最后一根导线a接入滑动变阻器的Z接线柱后就完成电路的连接，该同学连接过程中存在的问题是:(2)连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P,电压表有示数，电流表无示数，则电路故障的原因可能是;(3)排除故障后，某同学将不同阻值的电阻接入
36、电路进行实验，某次实验时电流表的示数如图乙所示，此时电阻R的阻值为 Q；(4)在实验过程中，当把电阻R由1 0。更换为1 5。时，滑动变阻器接入电路中的电阻应_ (选填“变大”“变小”或“不变”)。2 9.(2 0 2 2 江西)探究电流与电压关系【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢？【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因，猜想：通 过 导 体 的 电 流 随 着 导 体 两 端 的 电 压 增 大 而;【设计实验】如图所示，是该实验的电路图。请判断虚线框内的电表，它们的符号分别是：甲 乙;L-R 甲j【进行实验】按电路图连接电路，闭合开关，电流表针位置如图所示，此时电流表的示数为 A o保持
37、电阻Q5 Q不变，移动滑片，测得的几组数据如下表所示；实验序号12345电压U/N0.51.01.52.02.5电流A 0.10.20.30.40.5【分析与论证】请在下图的坐标轴上制定标度：把上表中的实验数据在坐标系中描点，并绘出图像.【结论】在电阻一定的情况下，通 过 导 体 的 电 流 与 导 体 两 端 的 电 压 成。30.(2022江苏苏州)小华用电源(3V)、电流表(00.6A 03A)、刻度尺、鳄鱼夹等器材，探究粗细均匀电阻丝的电阻与长度的关系，实验电路如图甲所示，测得数据如下表:(1)根据实验数据，可求得1cm该电阻丝的电阻为 Q;(2)小明在小华实验的基础上，利用该电阻丝测
38、量未知电阻房的限值(约10。)按图甲连好电路，闭合开关，在电阻丝上移动鳄鱼夹M,使电流表的示数为0.5 0A；保持位置不变，把品接入电路，如图乙所示。闭合开关，此时电流表的示数为0.2 0A。请在虚线框内画出图乙的电路图_,并求出此时兄的电阻为 C;小明实验时电源的实际电压比3V略低，则他测算出的电阻值_ （偏大/偏小/不变）；为了消除因电源电压降低对电阻测量结果的影响，小明用原实验电路，改变测量方法就可以消除影响。其做法是：i、连接图甲电路，闭合开关，移动M 使电流表的示数为0.2 0A,记下M 的位置4；i i、把放接入电路，闭合开关，移动M 使电流表示数为 A,记下M 的位置8；i i
39、i、用刻度尺量出血间距离为Zcm,则许31.（2 02 2 四川凉山州）在“探究电流与电压的关系 的实验中，某同学根据实验数据分别画出了电阻尼和兄的尸图像如图所示，则 七 与 兄 的 阻 值 之 比 为,完成实验后分析数据可以得出：在电阻32.（2 02 2 四川成都）图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，四间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制四间 不变。换接电阻多次实验，是为了 OARP3 3.(2 0 2 2 山东临沂)用5。、1 0。、2 0。的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电源电压为6 V o(1)请用笔画线代替导线将图甲所示电路连接完
40、整(滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变大)(2)先将5Q的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻路；(3)排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本实验中控制的定值电阻两端的电压为 V;(4)断开开关，将 5。的定值电阻换成1 0。的定值电阻，闭合开关，应 将 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 向 (选填“左”或“右”)端移动；移动滑片的过程中，眼睛应观察 表的示数；(5)根据实验数据描绘出电流与电阻倒数的图象如图丙所示，由图象可知，电压一定时，电流与电阻成_ _ _ _ _ _ 比；(6)分析实验数据可知，本实验所
41、用滑动变阻器的最大阻值应不小于 Q o3 4.(2 0 2 2 山 西)在“探究电流与电压的关系”实验中:丙(1)请你用笔画线代替导线把图甲电路连接完整(导线不得交叉)；()(2)正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，其原因可能是(3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为0.5 V 时，电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为 A；(4)继续实验，记录实验数据如右下表，请 你 根 据 表 中 数 据 在 图 丙 中 描 点 作 出 图 像;分析图像可以得 到 结 论 是 O电阻后5。电压U/N0.51.01.52.02.53电流7/A0.2
42、0.30.3 80.5 0 63 5.(2 0 2 2 四川德阳)小均同学为了探究“电流与导体两端电压的关系“，连接了如图甲所示的电路(电源电压为3 V 恒定)。甲乙丙(1)用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左端滑动时，接入电路的电阻变小;()(2)小均接好电路闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3 V,发 生 该 现 象 的 原 因 是;(选壤“电阻区处短路”“电阻A处断路”或“电流表断路”)(3)排除故障后闭合开关，移动滑片P,小均同学进行多次实验，根据数据绘制了电阻A的八图像(乙图中的图线a),根据乙图中的图线a可得出结论是:;小均同学所用 的阻值为庐a；(4)小均
43、同学又符实验中的电阻火拆下，其它条件都不变的情况下，换用一个额定电压为2.5 V的小灯泡，继续多次实验得到小灯泡的公图像如乙图中的图线b,可知小灯泡正常发光时的功率为 W 本次实验中如果滑片P滑至某点时电压表示数如图丙所示，电流表显示读数是0.2 2 A,那么此时滑动变阻器连入电路的电阻为 Q (结果在小数点后保留两位)。3 6.(2 0 2 2天津)小明利用图甲所示电路研究“电流与电压关系”时，闭合开关S,滑动变阻器的滑片从右端移动到左端的整个过程中，定值电阻的0/关系图像如图所示。其 中4、人均为已知量，电源电压不变。请解答如下问题：(1)写出电源电压值；(2)在图乙所示坐标系中，画出滑片
44、整个移动过程中滑动变阻器的力/关系图像，并标出端点的坐标；(3)滑片移动过程中，当电压表示数由变为功时，电流表示数增加了 请你推导出定值电阻的电功率变化量公尸的数学表达式(用、心 和 表 示)。甲乙37.（2022荆州）某学习小组计划探究电流与电阻的关系。可供使用的实验器材有：电 源（电压恒为6 V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，阻值分别为5Q、1 5 Q、25。的定值电阻各一个、导线若干。（1）连 接 电 路 时 开 关 应 该 （选 填“断开”或“闭合”）。（2）如图甲所示的实物电路中存在错误，小兰发现只需要改接一根导线就可以了，请在那一根错误的导线上 画“X”，再画线把它改到
45、正确的位置上_ _ _ _ _ _ _ _ _。（导线不允许交叉）（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流/随电阻火的变化图像，由图像可知电阻E 两端的电压为V,为保证分别使用三个定值电阻均能顺利完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少是 Qo38.（2022贵阳）如图甲所示是探究“电流与电阻关系”的实验电路。实验序号电阻7 Q电流A151.22100.631 50.442 053 00.2（1）由图甲可知，电压表与定值电阻R的连接方式是 联。根据滑片位置判断，此时（选 填“可以”或“不可以”）直接闭合开关进行实验；（2）更换定值电阻闭合开关后，电压表示数发生改变。若要控制斤两端电压不变，应通过
46、下列哪一操作后再记录数据：（填字母序号）；A.电流表与电压表交换位置B.移动滑动变阻器的滑片（3）当后2 0 Q 时，电流表示数如图乙所示，则表格空白处应记录的电流为 A；（4）分析表格中的实验数据可得结论：当电压一定时，电流与电阻成 o3 9.（2 0 2 2 营口）在“探究电流与电阻关系 的实验中，可供使用的实验器材有：电 源（电压恒为3 V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，三个阻值不同的定值电阻（5。、1 0。、2 0。）和导线若干。（1）用笔画线表示导线，把图甲实物图连接完整（要求：向左移动滑片电流表示数变大）;（2）连接电路前，开关应处于 状态；（3）正确连接电路后，闭合开
47、关，发现电压表和电流表均无示数，用一根导线分别与定值电阻和电流表并联，两表仍无示数，当导线与滑动变阻器并联时，发现两表指针有明显偏转，故障原因是（4）排除故障后，闭合开关，电压表的示数为0.6 V,电流表的示数如图乙所示，则电流为 A,使 用 的 定 值 电 阻 阻 值 为。；（5）图丙是根据测量的数据绘制的电流与电阻关系的图像，分析图像可得出结论：导体两端电压一定时,（6）小明利用电源（电压恒定）、电流表、阻值为凡的定值电阻、铭牌磨损的滑动变阻器、开关和单刀双掷开关各一个，设计了下图所示的电路，测量未知电阻尼的阻值，请将实验步骤补充完整：开关S闭合，开关S i 接 a时，移动变阻器的滑片到某
48、一位置，此时电流表的示数为7；;开关S闭合，开关，接 b时，变阻器的滑片（选 填“移到最左端”、“移到最右端”或“保持不动此时电流表的示数为1 2；电阻兄=（用/、4和%表 示）。4 0.（2 0 2 2 锦州）小 明 在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用电源是两节新的干电池，定值电阻的阻值分别为 5。、1 0 Q、1 5。、2 0 Q、2 5（1）小明将5Q的定值电阻接入如图甲所示的电路中，闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片，电压表示数（选 填“变大”、“变小”或“不变”）。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“X”，并 用 笔 画 线 代 替 导 线 将 电 路 连
49、接 正 确：(2)改正电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为某一值时，电流表示数如图乙所示。接着小明用1 0Q电阻替换5 Q电阻，并移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为 V；(3)小明将5 Q和1 5。电阻分别接入电路，并将电压表示数调到所控制的电压时，两次实验整个电路消耗的 电 功 率 之 比 为;(4)为确保所给的定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，滑动变阻器的最大阻值至少为Q;(5)通过实验探究，小明得出的结论是：当电压一定时，通 过 导 体 的 电 流 与 导 体 的 电 阻；(6)实验结束后，小明想测一个额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率，但电流表损坏。
50、他用四节新干电池串联作电源，另有规格为“2 0C 1 A”的滑动变阻器兄和一个铭牌不清的滑动变阻器兄，设计了如图丙所示的电路。请你帮他完成测量过程：闭合开关，将滑动变阻器兄的滑片移至最左端，调节滑动变阻器兄的滑片，使电压表示数为 V,小灯泡正常发光；保持滑动变阻器兄的滑片位置不动，将滑动变阻器兄的滑片移至最右端，读出电压表的示数为0.5 V；小灯泡的额定功率为 W4 1.(2 02 2益阳)在探究电流与电阻的关系时：(1)下图是实验电路图的一部分，要完成实验，请在此基础上将实验电路图补充完整；-1=(2)按补充完整后的图进行实验，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 端；(3)闭合开关后，发现