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1、测定方向【教学内容】：苏教版2011课标版二年级下册第三单元测定方向【教学目标】：1.结合生活情境中示意图上的方位知识，培养学生根据情境读图的能力，解决实际问题的能力。2.通过多次不同形式的学习活动，培养学生的语言表达能力、空间想象能力以及判断推理能力。3.培养学生与同伴积极合作的精神，并在合作交流中获得良好的情感体验。【教学重难点】：通过活动培养学生解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。【教具准备】:地图纸 学习单【教学过程】：一、情景导入。 1.介绍问题需求。师：孩子们，据说咱们学校附近要新建一个住宅小区“未来小区”，建成后要邀请咱们学校的老师和同学们一起住进这个新小区，你们期待吗？你觉
2、得这个小区里需要有哪些建筑和配套设施呢？介绍未来小区里将会有这些建筑和配套设施：大门 人工湖 幼儿园 休闲广场 物业中心 住宅楼 超市2.出示小区规划图，并揭示课题。二、整理复习方位知识。1.根据相关信息，找出各建筑物的位置，在图上标注出来。层次一：信息：早晨，太阳从大门方向冉冉升起。通过这个信息，你能确定大门在哪个方向吗？请在图中标出东方。确定东方之后，你还知道了什么？请把它们都标注在地图上。2.介绍建筑物的位置。层次二：信息：从小区大门一进来正对的就是人工湖。信息：小区的3幢住宅楼由东向西按顺序依次排列，并且1号楼在小区的东南角。请在你的规划图中标注出人工湖和3幢住宅楼的位置。你能用方位词
3、来描述2号楼和3号楼的位置吗？句式：（ ）在（ ）的（ ）方向。 确定观测点再判断方向及位置。小结：判断方向之前，要先确定观测点，观测点改变，方向也会跟着发生变化。3.完善规划图。层次三：仔细读取信息，把你们的规划图补充完整。信息：沿着3号楼向北走，就能到休闲广场运动玩耍了。信息：幼儿园在大门的西北方向，与人工湖南北相对。信息：休闲广场在物业中心的东南方向。4.读图训练，描述某一个建筑物周围有什么。请大家认真的读图，熟悉一下我们未来的生活环境。你最喜欢小区里的哪个地方呢？你能按方位说一说，它的周围有什么？5.解决生活实际问题。情境：小区的环境可真美啊，高老师住进了3号楼。早晨，我去上班应该怎么
4、走出小区呢？老师下班回来又该怎么走呢？思考一下指出返回的路线。（复习描述路线及相对方向）不看规划图，直接根据去的路线说出返回路线吗？情境：你们的班主任住在1号楼，她要去物业中心交水电费，她应该怎么走呢？可以同桌说后汇报。一人说去的路线，一人说返回路线 。（再练相对方向，说返回路线）6.开放性描述路线。想象一下，如果你现在也生活在未来小区，你最想出现在哪儿？到哪儿去看一看？请描述出你的路线。小组合作，指名上台汇报。三、 课堂练习，描述小区外的交通路线。1. 介绍公交车路线图 从未来小区到火车站的路线：向（ ）方向行驶（ ）站到邮局，再向（ ）方向行驶（ ）站到火车站。 从未来小区到动物园该怎么走？四、整理与复习的小结。通过本节课的学习，你有什么收获？五、拓展延伸。孩子们，像今天我们见到的地图、公交车路线图都是利用方向和距离确定位置，生活中我们还可以利用“角度确定位置，数对确定位置，经纬度确定位置。”孩子们，课堂的时间是有限的，而知识的广度是无限的，有兴趣的同学可以在课下继续研究。