《统编版五年级语文上册第一单元《阅读理解》练习题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版五年级语文上册第一单元《阅读理解》练习题（含答案）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编版五年级语文上册第一单元阅读理解练习题（含答案） 统编版五年级语文上册第一单元阅读理解练习题（含答案） （一） 白鹭（节选） 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 1写出下列词语的反义词。 精巧( ) 生硬( ) 忘却( ) 2画“ 句子中的“ ”一词概括出了白鹭颜色大小的匀称，和谐之美。 3选文第3自然段运用对比的
2、手法，拿白鹤，朱鹭，苍鹭与白鹭对比，从而突出表现了白鹭 的外形以及 的美。 4用“在选文中画出一处运用排比修辞手法的句子。 5为什么说白鹭是“一首精巧的诗”？ _ （二） 落花生（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 父亲说：“对。这是我对
3、你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 6父亲把花生和( )、( )、( )相比，说明花生没有( )，却具有( )。 7父亲对“我的希望是什么？用横线画出来。 8作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要( )，不要(_ )的人。 9我们身边还有像落花生这样的人吗？他们是谁？ _ （三） 桂花雨节选 桂花盛开的时候，不说香飘十里，少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈
4、，怎么还不摇桂花呢？母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 10“全年
5、，整个村子都浸在桂花的香气里。”“浸字写出了桂花 的特点。 11我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”读了这句话，你感受了什么？ _ 12结合背景资料，写写你对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花的理解。 我的理解：_ _ 13借助具体事物抒发感情是常见的写作手法。许地山借花生告诉我们 14你想借助哪种事物表达感情呢？请写一写。 事物：_ _ 表达的感情：_ _ （四） 珍珠鸟（片段） 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这
6、小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 15在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。 _ 16文中的“它”指的是 ，第1自然段文字中作者重点写了“它的 ，第2自然段则重点写了“它”的 。文中作者称呼“它为“ ”，让人从中感受到作者对它的 之情。 17对第1自然段中的“再三，理解正确的是（ ） A能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。 B能更好地表现“它对自由的热爱。 C表现出“它”对“我的信赖与留恋。 18“信赖，往往创造出美好
7、的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全文内容说说“它对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。 _ （五） 自己的花是让别人看的 爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。 四五十年以前我在德国【留 流】学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽【zhi zi】种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊【j j】梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞（wn）尔一笑，说：“正是这样！ 正是这样，也【确 却】实不错。走过任何一条街，
8、抬头向上看，家家户户的窗于前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 今天我又到了德国 刚一下火车 迎接我们的主人问我 你离开德国这样久 有什么变化没有 我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么【奇丽 奇特】的景色！多么【奇丽 奇特】的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的的梦，做了一
9、个思乡的梦！ 19划去文中【 】内不合适的读音或字词。 20在最后一个自然段开头的空白处填上合适的标点符号。 21联系上下文理解词语的意思。 （1）应接不暇：_ （2）耐人寻味：_ 22用“ ”在第二自然段中划出文中描写表现“自己的花是让别人看的情形的语句。 23作者在文中写的“这一种境界”具体指的是 _ 的境界。作者所见到的“人人为我的情形具体是指_ 的情形；“我为人人”的情形具体是指 _ 的情形。 24“美丽指的东西很多。联系全文，我们知道：“美丽”包含有 ，包含有_，包含有_。 25人总是不可能一个人生活在世界上，总是与别人一起构成这样那样的关系。 在我们自己的生活中找一找，一定也有“人
10、人为我，我为人人的事。举例说一说，并谈谈自己得到的启示。 _ （六） 父爱安全网 1998年8月的一个夜晚 ，梁冬华刚哄女儿入睡， 突然洪水扑进 ，水流量之大、涨幅之快，实在少见 ，稍一迟疑，水已涨至大腿。“不好啦 ！ 决堤了！” 外面传来村民的惊慌呼叫。 在这危急时刻，他抱起熟睡的女儿就往外冲，谁知一个巨浪打来，将父女逼进屋内，水一下子涨至腹部。“女儿不能浸水，否则有生命危险。想到这，梁冬华急中生智，抓住浮在水面的塑料盆，将女儿放在里面，划着盆护着女儿顺流从敞开的后门游出。 外面一片漆黑。梁冬华原想护着女儿游向村后的小山，可是洪水太急，他的腿又受伤了，已力不从心，只好顺流而下。梁冬华护着盆中
11、的女儿，犹如汪洋中的一条小船，就这样漂流着。 不知道过了多久，他已筋疲力竭，接连呛了好几口水。就在这时，他们漂到了一片树林里。梁冬华抓住一根树枝，顺着水势将女儿推向树干。这是一棵三叉树，树的分叉部分正好嵌上装女儿的盆。他将女儿安置好，才抱着树干稍作休息。 洪魔卷起巨浪呼啸而来，水仍在上涨。梁冬华明白：自己早晚会坚持不住，离开这棵树，父女必然葬身洪流。 怎么办呢？必须想个办法救下女儿才行！梁冬华一手抱树，一手脱下衬衣。他使劲用牙用手将衬衣撕成布条，结成两根布绳，在盆子上套了一个十字捆，系在树上。惟恐不牢，他又脱下自己的长裤，用同样的方法将盆子绑成井字形，分别系在三根树叉上，还在盆周围绕了几圈，布
12、条如同网一样将盆子紧紧网住。 做完这一切，梁冬华已经没有丝毫力气了 天亮后，救灾部队的战士在营救群众时，发现了树衩上的孩子，望着盆中熟睡的小女孩，在场的人都惊呆了：这是人世间多么伟大的一种爱呀！ 父爱就像梁冬华用布条编成的网，看似粗糙，孩子睡在里面却很安全。父爱像缕楼缕阳光，能给孩子一生的温暖 26给下面加点的字注音 不能浸水( ) 呛了几口水( ) 27故事按 _ 的顺序来写。 28根据句子意思，在文中找出恰当的词语填在括号里。 A在危急之中突然产生智慧。 (_) B没有力气，没有精力，干起事来不顺心。(_ ) C极度疲劳，力气都用尽了。 (_) 29细读文中划线的句子，你得到了什么信息？
13、30“梁冬华护着盆中的女儿，犹如汪洋中的一条小船，就这样漂流着。”这句话用了 的修辞手法，这样写的好处是 31“做完这一切，梁冬华已经没有丝毫力气了 “做完这一切”指梁冬华做了 _ 这些事。（用简洁的语言概括）省略号省掉的是_。 32“这是人世间多么伟大的一种爱呀！在文中指 33这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ _ 34有人说，父爱如山，坚强、伟岸、温馨而又含蓄，亲切而又遥远。 你认为，父爱如_ _ _ （七） 故乡的烤红薯（节选） 谢冰莹 每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐。一个最清晰的记忆，永远映在我脑海中的，是有一次晚上外面正下着大雪，二哥和三哥从书房里回来，看着我在烤红薯
14、，他们也要吃。 “来，我们三个人同时来烤红薯，不许烤焦，也不许有一点儿生硬的，要把皮烤成金黄色，里面的肉放出香喷喷的气味。” 我说完，立刻找了三个大小差不多的红薯来，二哥把炉子里的红煤渣用竹棍子撬（qio）开，把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰，他这样做，是希望红薯快点烤熟；三哥也仿照他的方法；只有我，把红薯摆在火炉下面那个通风的地方，火力（ ）很大，（ ）不会损伤红薯的皮。 不久，红薯开始熟了一小部分，三个人同时留心变更靠火那面的位置，慢慢地闻到香味了，快到成熟的时候，由红薯的一端突然冒出几点酱色的糖浆出来，并且还吐着一缕缕热气。 “你们闻到香味了没有？这是我的红薯发出来的。二哥夸耀地
15、说。 “不！是我的红薯放出来的。”我首先抢着回答。 “哪里，都不是，是我的红薯放出来的清香。三哥一面说，一面用手指着他的红薯上面那几个糖点。 “凡是红薯，一到烤熟了，都有香味的，你们吵吵闹闹的争什么？看谁的红薯烤得又快又好，谁就第一。”母亲的几句话，把我们争吵的问题转移了目标，三个人同时都静下来了。 半小时以后，三个人的红薯都熟了，结果是二哥得了第一，三哥第二，我是倒数第一，我几乎哭起来。母亲见形势紧张，连忙出来调解，要他们每人分给我一半吃，并且要他们承认方才那股清香是由我那个红薯上面发出来的，这才使我停止吵闹。 （选自掌心里的故乡 味是故乡浓北方文艺出版社） 35从文中找出下列词语的近义词。
16、 快活( ) 炫耀( ) 调和( ) 36文中的括号里应该填的关联词语是（ ） A因为所以 B虽然但 C只要就 37作者描写烤红薯的比赛，兄妹三人个是怎样做的？他们的成绩如何？ _ 38你觉得作者为什么“每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐呢？ _ （八） 炎夏说瓜 我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。 他在离我村三四里地的“西河，种着一点儿“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。 傍晚，收工归来，“六机匠”
17、的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一支土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃
18、完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。 我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。 年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。（一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。） 39短文主要写了作者儿时和 在乡村瓜棚里 的快乐往事，抒发了作者对家乡的 之情。 40下列说法中，正确的一项是( )。 A第段的内容与“瓜无关
19、，删去这一段不会对表达效果产生影响 B第段中的“摸瓜”所加的引号的作用是标示直接引用 C第段中的“果然是沙瓤说明了“我”和“六机匠选瓜技术十分高超 D“瓜，又甜，又鲜，可口沁心。”短句的使用，使文章读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美，让人对瓜的美味遐想无限，起到了“言有尽而意无穷的表达效果 41文中画“_”的句子运用了 的修辞手法，画波浪线的句子运用了 的修辞手法。这样写的好处是_ 。 42文中画括号的句子中，“浓厚的生活情趣指的是什么？ _ （九） 井 在我家屋后，有一口古老的水井。井台是青石板铺成的，有一个小小的坡度。井圈是一块整石头凿（z zo）成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。 这口
20、井是什么时候修成的，已经没有人能够说清了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载（zi zi）着它的年龄。 井水很清很清。小时候，我和妹妹常到井台上乘凉。我们（趴 爬）在井圈上，痴痴地往井里看，数着一颗颗（映 印）在井水里的闪亮的星星。一面数，一面想：这些星星离得多远、多远 井水很甜很甜。我们平常吃的，就是这井里的水。用它来洗菜，就更是极好的水了。妈妈洗菜的时候常常带着我们快提水去妈妈一吩咐井台上就立刻传来我和妹妹的脚步声嘻笑声 洗大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！
21、 井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。我们就找了一根长绳子，把它吊进水里。晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰凉。那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！ 从那时起，我常常想：修古井的人们，以自己的劳动，给后代带来这么多的甜美和欢乐，我们应该“吃水不忘挖井人”。 43用“画去短文中括号里不正确的字和读音。 44短文通过三件具体的事例： 、 、 介绍了井水 、 、 的三个特点。 45在文中第四自然段的空格处加上合适的标点。 46联系短文说说你对“吃水不忘挖井人”的理解。 _ （十） 鸽 子 邻
22、居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚， 漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。 它们的“卧室很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。 两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思
23、，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。 啊，小鸽子，你们真有意思！ 47文中的鸽子有哪些特点？( ) A漂亮 B好斗 C凶残 D爱自己的孩子 48鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是( ) A上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。 B你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。 C谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。 D它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时 刻在提防
24、谁来侵犯它们似的。 49文章最后一句话的作用是( ) A总结全文 B首尾呼应 C过渡 50文章最后一句中的“小鸽子是指（ ） A两对鸽子 B两对鸽子的孩子 C所有的鸽子 51读了这篇文章，你的感受是什么？ _ 参考答案 1 粗笨 自然 记挂 2适宜 3 精巧 朴素自然 4那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 5白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。 6 桃子 石榴 苹果 外表美 内心美 7所以你们要像花生，它虽然不好看
25、，可是很有用。 8 有用的人 只讲体面，而对别人没有好处 9有的，我们身边还有很多像落花生这样的人，如：清洁工人、农民、送报人、教师。 10香气四溢 11感受到了桂花的多 12因为母亲是用感情来体会的。在家乡时，母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐桂花树渗透了她的心血与汗水，是母亲生活乃至生命的一部分。所以，在母亲心里，家乡的桂花永远是最香的。 13人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 14 红豆 表达相思之情 15居然、竟 16 小珍珠鸟 动作 小家伙 小家伙 喜爱 17C 18作用：揭示文章中心，总结全文。小珍珠鸟对“我的信赖是通过俯下头来喝
26、茶、啄着“我”颤动的笔尖和趴在“我肩头睡着了这三件事来表现的。 19流 zhij 却 奇特 奇丽 20，_ ， :“ ， ” 21 文中指花太多，来不及观赏。 值得反复地体会、琢磨。 22他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 23 人人为我，我为人人 走在街上的时候，自己又看别人的花 在屋子里的时候，自己的花是让别人看的 24 美丽的花 奇丽的景色 奇特的民族 25考试时,钢笔突然没水了，同桌递给了我一支他平时自己都舍不得用的钢笔，这就是“人人为我；做作业时，同桌有道题不会，我给他讲解这道题,这就是“我为人人”。 26 jn qing 27事情发展的顺序
27、28 急中生智 力不从心 筋疲力竭 29我从中知道了洪水的危急，说明当时的情况很严重。 30 比喻 生动形象地写出了梁冬华对女儿深沉的爱。 31 把衣服撕成布条当绳子将盆子网在树上。 梁冬华被洪水冲走了。 32人世间最伟大的爱。 33父亲梁冬华对女儿的爱。 34表达了作者对父爱的赞美之情。 35 快乐 夸耀 调解 36B 37二哥把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰；三哥也仿照他的方法；“我把红薯摆在火炉下面那个通风的地方。结果是二哥得了第一，三哥第二，“我”是倒数第一。 38因为在故乡那种围炉烤红薯时，“我还是个小孩子，不仅享受了美食，还享受着母亲的宠爱与哥哥们的呵护。 39 “六机匠” 吃瓜 深切思念 40D 41 拟人 比喻 拟人写出了蝉鸣的生动形象，比喻生动地写出了月亮的特点 42指作者儿时在乡村瓜棚里吃瓜的乐趣。 43z zi 爬 印 44 井里数星星 井边洗菜 井里浸红李子 清 甜 凉 45，_ 。 “ ， ！” ， 、 。 46我们喝着甘甜、清凉的井水，不应该忘记为我们打井的人，赞美了那些用自己的劳动为后代带来甜美和欢乐的劳动者。 47ABD 48B 49A 50C 51小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。