《DB51∕T 2739-2020 自然教育基地建设.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《DB51∕T 2739-2020 自然教育基地建设.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、ICS65.020.01CCSB60DB51四川省地方标准DB51/T27392020自然教育基地建设2020-12-17发布2021-01-01实施四川省市场监督管理局发布DB51/T27392020目次前言.II1范围.12规范性引用文件.13术语和定义.14建设原则.25资源环境条件.26设施设备条件.37运行管理条件.48产品服务条件.4参考文献.5IDB51/T27392020前言本文件按照GB/T1.12020标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。本文件由四川省林业和草原局（大熊猫国家公园四川省管理局）提出、归口并解释。本文件起草单位：四川省林学会、四川省野
2、生动植物保护协会、四川省生态文明促进会。本文件主要起草人：张黎明、唐才富、李建国、隆廷伦、曹鹤舰、刘锡婷、邹滔、王莉、王蓉、周治刚、谭欣悦、唐艺挈、倪玖斌。本文件首次发布。IIDB51/T27392020自然教育基地建设1范围本文件规定了自然教育基地建设应当具备的资源环境、设备设施、运行管理和产品服务条件。本文件适用于四川省范围内的自然教育基地建设。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB2893安全色GB2894安全标志及其使用导
3、则GB3095环境空气质量标准GB3096声环境质量标准GB5749生活饮用水卫生标准GB8978污水综合排放标准GB/T10001.1公共信息图形符号第1部分：通用符号GB/T10001.2标志用公共信息图形符号第2部分：旅游休闲符号GB14934食（饮）具消毒卫生标准GB16153饭馆（餐厅）卫生标准GB16889生活垃圾填埋场污染控制标准GB18485生活垃圾焚烧污染控制标准GB/T18973旅游厕所质量等级的划分与评定GB/T20416自然保护区生态旅游规划技术规程GB/T51046国家森林公园设计规范CJJ134建筑垃圾处理技术规范DZ/T0286地质灾害危险性评估规范JGJ62旅馆
4、建设设计规范JGJ64饮食建筑设计规范LB/T007绿色旅游饭店LY/T2005国家级森林公园总体规划规范3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1自然教育natureeducation1DB51/T27392020以森林、草原和湿地等自然资源及自然环境为主要依托，以启发性教育、沉浸式体验和参与性学习等方式，让参与者通过五感认知自然和环境，感悟生态，培育和树立尊重自然、顺应自然和保护自然的生态文明理念，促进人与自然和谐共生。3.2自然教育基地natureeducationbase以森林、草原和湿地等各类自然资源及其衍生物为依托，通过建设必要基础与配套服务设施，开发提供自然教育产品与服务，实
5、现多元生态文化与体验教育功能的特定区域。3.3自然教育导师natureeducationmentor拥有较丰富的自然教育知识和实践经验，熟悉自然教育方法学，能系统研发自然体验和自然教育培训课程，熟练组织自然体验、自然教育活动，并能为自然体验师、自然解说员及相关技能需求的从业者提供咨询指导和技能培训的专业人员。3.4自然体验师natureexperienceguide具有林学、生态学、心理学、教育学、运动医学等学科背景和较系统的自然知识，认同并秉持自然教育理念，有一定的实践经验和自然教育或体验活动的设计能力，能科学组织和引导参与者通过五感方式体验和认识自然的专业人员。3.5自然解说员nature
6、interpreter具有较丰富的动植物及自然环境等科普知识，认可自然教育理念，能运用科学、生动和富有启发性的语言和技巧，为参与者提供向导和讲解，传递自然和科普知识的人员。4建设原则4.1保护优先建设和运营过程中注重自然环境、自然资源和自然文化遗产的保护，严格控制设施规模，最大化减少对自然景观、人文景观和保护对象的影响，避开野生动物活动场所或迁徙路线，不破环自然资源、自然景观、人文景观和保护对象的栖息环境，不造成环境污染。4.2低碳环保基地建设宜就地取材，注重资源的可持续利用，使用取自本地的环境友好型自然建筑材料和清洁能源，突出自然风格，色彩、材质与自然环境相协调，倡导和践行无痕山林等生态环保
7、理念。4.3地方特色基地建设应因势利导，积极发现、挖掘和传承自然与文化资源，体现当地的人文、地理、生物多样性等特征。4.4互动体验坚持科学性、教育性、普及性和融入自然的原则，以互动体验的方式开展活动，培养参与者同理心、认知能力、实践能力、集体观念和创新精神。5资源环境条件2DB51/T273920205.1自然资源类型丰富，具多样性或代表性、典型性、独特性，自然与人文价值满足自然教育需求。5.2基地面积满足自然教育活动需求。按基地面积规模分为小型基地(小于10公顷)、中型基地(大于等于10公顷，小于100公顷)、大型基地(大于等于100公顷)。5.3自然教育基地四至边界清晰，权属无争议，能长期
8、作为自然教育基地使用。5.4按DZ/T0286地质灾害危险性评估规范要求进行自然教育基地的安全性评估，确保无崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝等地质灾害隐患。5.5生态环境安全，无森林病虫害等有害生物成灾风险和野生动物疫源疾病风险记录，保障公众健康不受威胁。5.6自然教育基地及其边界外延五公里范围内无污染源。5.7生活饮用水卫生标准达到GB5749质量要求，环境空气标准达到GB3095质量要求，声环境标准达到GB3096质量要求。5.8可达性好，连接自然教育基地的外部公路畅通，且符合安全行车要求。6设施设备条件6.1自然教育步道6.1.1自然教育步道包括人工步道、手作步道和自然小径等，设计和建设顺应自
9、然、和谐环保，具有观赏自然景观、进行自然体验和获取自然生态及人文历史知识等功能。6.1.2人工和手作步道的路面材料以天然沙土、石质、木竹草本类材料为主，路面形式因地制宜，注重安全、自然、简朴、舒适，最大化减少对自然环境的冲击和扰动。6.1.3步道路线设计为环道系统，沿途设置自然科普与文化解说标牌和解说站点，提供解说服务。6.1.4步道配套设置休息点、应急报警电话、安全警示标牌、垃圾回收系统。6.2自然教育场地6.2.1设置室内活动场所，配置有展示与查阅自然资源、人文资源以及历史变迁等信息的博物馆、标本馆、体验馆、图书资料馆、创意坊等功能服务设施，用于参与式教育和互动式体验。6.2.2建立户外活
10、动场地，配置有观景台、观察哨所、树屋、森林浴场、日光浴场、亲水场所、攀援设施、体验场、帐篷营地等定点体验场所与设施。6.2.3根据体验路径格局，配置自然教育解说、引导标识和标牌。对野生动植物和鸟类栖息地、古树名木等可供开展自然教育的典型性、独特性场所采取必要保护措施。6.3基础设施6.3.1基地采取生态方式配置或建立停车场。6.3.2配置访客问询和服务中心、休息场所、避难所、露营地、自然教育文创产品展销等必要的服务设施。6.3.3依据GB/T20416评估环境承载量，使基地接待规模与环境承载量相适应。6.3.4远离市中心或未被医疗急救网络覆盖的自然教育基地，需配备1名及以上的专职应急医务人员并
11、储备常用的应急医疗物资，具备进行意外伤害应急救护的能力。6.3.5基地建筑设施、照明设施和语音播报系统等，应减少对动物和环境的影响。6.4辅助设备设施6.4.1基地住宿设施符合JGJ62的相关规定和要求。3DB51/T273920206.4.2基地餐饮设施符合JGJ64的相关规定和要求。餐厅微小气候、空气质量、通风等卫生标准，餐厅内外卫生要求符合GB16153的相关规定和要求。食、饮具消毒卫生符合GB14934的相关规定和要求。6.4.3基地餐饮、住宿环境保护要求符合LB/T007的相关规定和要求。6.4.4基地厕所设置符合GB/T18973的相关规定和要求，并具展示功能。6.4.5生活污水集
12、中处理，按GB8978污水综合排放标准，并具展示功能。6.4.6生活垃圾无害化处理符合GB16889或GB18485要求，并具展示功能。6.4.7建筑垃圾处理符合CJJ134要求。6.4.8电气、通讯、安全等设施符合LY/T2005、GB/T51046和GB/T20416的相关规定和要求。6.4.9标志用公共信息图形符号符合GB/T10001.1、GB/T10001.2的规定。6.4.10安全标志及使用符合GB2893、GB2894的规定。6.4.11配置室内外信息栏，及时向参与者提供空气质量指数、紫外线指数，以及雨雪、雷电等灾害性天气预警等气象信息服务。7运行管理条件7.1设立自然教育基地的
13、管理机构，配备相应人员，建立健全各项管理制度和行为准则。7.2建立健全骨干人员培养培训机制和社会及公众共建共享机制。7.3编制有自然教育基地发展规划或建设方案，保障自然教育基地可持续发展。7.4配备数量充足、具备意外伤害应急救护能力的安全保障人员，探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制，做到责任到人。7.5建立符合基地实际的安全保障方案、应急预案和响应机制。7.6为每位参与者购买意外保险，并进行现场安全和应急教育，增强安全意识，防止发生意外事故。8产品服务条件8.1配置至少1名以上专职自然解说员，逐步建立起由自然解说员、自然体验师和自然教育导师构成的自然教育服务团队。
14、服务团队人数配比高于110人，即1名服务者对接不多于10名参与者。自然解说员和自然体验师应对所处基地有较全面的了解，能够对典型自然生境、物种及事件等进行科学生动的解说。自然解说员和自然体验师每年需参加不少于1周的自然教育专业培训。自然教育导师每年至少组织1次自然教育或自然体验与培训活动。8.2立足于基地条件，制定有主题明确、特色鲜明、操作性强的自然教育方案与活动计划。8.3结合本地自然资源特色，针对不同群体特性和需求，开发不低于3套彰显基地特色的自然教育课程。课程内容包括知识性学习、体验式学习和动手式学习等，既要突出自然教育自身特征，又要注重与中小学（幼儿园）综合实践课程、研学等有机衔接。教习
15、方式遵循自然规律、敬畏生命和尊重他人，把坚持安全第一放在首位。课程按照环境影响最小化原则进行规划设计。8.4设计制作有自然教育宣传手册，展现本地自然资源特色和文化特色，传播自然教育理念，突出科学性、实用性、趣味性和互动性等。8.5开展多种形式宣传推广，提供网络平台查询、预定服务。4DB51/T27392020参考文献1T/CSF010-2019森林类自然教育基地建设导则2DB34/T2604-2016研学旅行基地建设与服务规范3DB11/T1304-2015森林文化基地建设导则4LY/T2933-2018国家公园功能分区规范5巴伐利亚州食品、农业和林业部.森林教育指南.北京：中国林业出版社，2013_5