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1、统编版语文二上小鲤鱼跳龙门阅读交流课（整本书阅读）一等奖创新教学设计 小鲤鱼跳龙门阅读交流课 一、确定目标的依据： （一）课标分析 课标中对于第一学段阅读的相关要求是：阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自已当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。 （二）教材分析 小鲤鱼跳龙门是教育部统编语文教材二年级上学期第一单元的推荐书
2、目，本书中收录了儿童文学大师金近先生的广为人知的童话作品，包括小鲤鱼跳龙门小猫钓鱼狐狸打猎人小鸭子学游水等。在金近先生的笔下，无论是动物、植物还是人物都有各自鲜明的个性，而每篇童话中的故事情节都是与社会现实相贴合的，有益于引导学生树立正确的三观，快速走出成长中将面临的困境，并对社会现实树立一个合理的基本判断。 （三）学情分析 二年级学生年纪较小，生性好动，活泼，自主意识较为薄弱。读书的收获与快乐不会主动与同学交流分享，因此需要教师利用各种方式，组织引导学生梳理读书收获，再与同学交流分享阅读的收获与快乐，促进其形成正确的三观。 二、教学目标 1.引导学生交流分享读书的收获，学习读书的方法。 2.
3、通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组织学生体验阅读的快乐。（重点） 3.用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。（难点） 4.养成爱书护书的好习惯。 三、评价任务 1.针对目标1 同学们展示读书过程中的读书成果，如手抄报、思维导图等，交流读书收获。 2.针对目标2、3 同学们根据提示讲故事、朗读故事片段、比拼故事内容、讲述道理等，体验阅读的乐趣。 3.针对目标4 同学们展示自己的图书，评选出“最美童书”。 四、教学活动设计 活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标 环节一谈话导入 1.同学们，我们靠吃东西来帮助身体成长，还要靠什么来帮助思想的成长？(板书：读书)是的，
4、书如药也，善读之可以医愚。2.这段时间我们共读了一本书，名叫小鲤鱼跳龙门，瞧！（课件出示）大家读得多投入呀！这是全班同学一起在教室安安静静地读书，这是在家里和爸爸妈妈一起读，这是课间和同学一起读，多么温馨的画面呀！（播放读书过程图片）3.这节课我们就来召开小鲤鱼跳龙门阅读交流会，评选出班级“阅读之星”。整节课中，获得星星最多的小组将被评为“阅读之星”。 评价任务1 学习目标1 环节二交流分享读书成果 1.同学们，读了这本书后你们都做了些什么？学生畅所欲言。2.同学们收获真不少，现在就拿出你们的读书成果，在小组里交流分享一下吧！3.你们瞧，这是老师课前在我们班收集的读书成果。（学生阅读过程中制作
5、的思维导图、绘画、手抄报、读后感等）小结：孩子们，读书时，我们可以通过绘画、手抄报、思维导图等等来记录我们的读书收获。 评价任务1 学习目标1 环节三交流书本内容 同学们收获那么多，一定对这本书的内容非常熟悉了，接下来我们来聊一聊这本书吧！（一）：精彩故事会 你们看这本书的目录，一共有6个故事，他们分别是（齐读目录）每个故事你们都读过了吗？好，接下来我们将进入第一站：精彩故事会。 我们来看屏幕后面都藏着哪些故事，请讲给大家听。 1.出示小鲤鱼跳龙门的故事插图，学生猜故事名称，并借助插图说一说故事的主要内容。2.出示狐狸打猎人的故事情节，学生猜故事名称，并借助故事情节说一说故事的主要内容。3.出
6、示蝴蝶有一面小镜子故事的思维导图，学生猜故事名称，说故事主要内容。 小结：同学们，我们今后就可以像刚才这样借助插图、小故事、思维导图来讲故事，这样说起来就容易多了。（板书：讲）（二）：朗读展示台故事讲得好，还要读得好。（板书：读）接下来我们进入第二站：朗读展示台。你们平时读课文精彩的片段时是怎么把它读好的？（关键词、借助插图想象画面、加动作、加表情）用这些方法读一读你喜欢的片段！ 1.学生小组里自由读一读自己喜欢的片段。 2.老师出示两段精彩的片段，让喜欢的学生读一读，并说一说喜欢的原因，再重点指导朗读。 片段一：猎人钻在被子里抖得可厉害啦。你要是在旁边，就能听到他的牙齿、他身上的骨头，都抖得
7、咯咯咯地响。他要说话都很困难，好半天才说出来：“你你千万别.别.别吃掉我。你要要什么我就给给你什么。” 这段话里没有出现一个“怕”字，你从哪些词句体会到这个猎人很害怕？（边读边比动作、加表情，想象画面，抓住关键词） 片段二：在龙门那一边，水面平静。小鲤鱼们都浮到水面上来，看到两岸整整齐齐的像用刀削过一样平滑小鲤鱼们都认为这地方比奶奶讲的故事里的情景还美。 哪些句子写了风景很美，请你来读一读。（可以边读边想象画面） 小结：同学们，你们的朗读真精彩，故事里还有许多精彩的片段呢！大家可以回家读给爸爸妈妈听，他们一定会非常喜欢的。 （三）：知识大比拼 师：通过刚才的讲故事、读故事，相信大家对这些故事更
8、熟悉了，接下来我们将进入第三站“知识大比拼”。（板书：比）1.当领头的金色小鲤鱼说自己能跳过小桥的时候，其他小鲤鱼齐声说什么？（A 你吹牛 B我不信）2.小猫钓鱼时因为做什么鱼跑了？（A捉蜻蜓 B追蝴蝶）3.青蛙在小猫的鱼钩上挂上什么？（A一只烂草鞋 B 一件破衣服）4.小鲤鱼遇到了气势汹汹的谁？（A大鲨鱼 B大螃蟹）它帮了小鲤鱼什么忙？（A指路 B剪水草）5.蝴蝶妹妹往小镜子上面丢了什么东西？（A 一粒沙土 B 一粒石子C一片花瓣 D一颗珍珠）6.谁最先认出了那是一面人类用的镜子？（A 啄木鸟 B青蛙 C 蝴蝶 D蜜蜂）7.大公鸡尾巴上的羽毛很像哪种树枝？（A槐树枝条 B梨树枝条C柳树枝条D
9、枫树枝条）8.那两只好吹牛的蛐蛐，都觉得自己的力气比谁还大？（A大象 B骆驼C老虎D狮子）9.狐狸到年轻人猎人家里主要是做什么？ （A 捉鸡吃 B 要子弹）小鸭子学游水中，游泳比赛谁得了冠军？（A 大白鹅 B小黄鸭）谁打死了狼和狐狸？ （A老猎人 B年轻猎人）狐狸把什么拖在地上，装成五条腿？（A长绳子B长尾巴C长树枝）13.狐狸打猎人的故事中，狐狸把自己打扮成传说中的样子，他用 套在两颗牙齿上当长牙，在额头上画了 ，头顶上插了 当耳朵。14.小鲤鱼跳龙门中，小鲤鱼跳过龙门的做法是 。15.蝴蝶有一面小镜子这个故事中，青蛙以为镜子是 ？油菜田里，有许多蜜蜂飞来飞去，忙着采蜜，不爱看 ？16.从小
10、猫钓鱼的故事中，你得到了什么启示？17.老鼠和万花筒这个故事中，这两只老鼠在桌子上看到万花筒，他们决定干什么？18.小鸭子学游水中小黄毛为什么会得第一名？小结：通过知识大比拼，老师发现很多同学书读得很认真，很多难题会解答。接下来我们进入最后一关：“我能说道理”。（板书：说）（四）：我能说道理 1.这些故事你最喜欢哪一个？从这个故事你懂得了什么道理？小组里说一说。 2.全班交流。3.小结：读了这些故事，你们懂得了很多道理，这些收获是非常宝贵的。同学们今后要按照我们学到的读书方法继续多读书。 评价任务2、3 学习目标2、3 环节四督促养成爱书护书好习惯 同学们在小组中展示自己的这本书，看谁的书最干净最整洁。全班同学展示，评选“最美童书”。分享如何保护好图书。 评价任务4 学习目标4 总结延伸 1.同学们， “快乐读书吧”中还推荐了其他几本书，你读了哪一本呢？你最喜欢哪个故事？为什么？2.读一本好书，就像跟一位智者在交谈，会让你变聪明，会让你明理。这里老师再推荐同学们用我们习得的阅读方法读陈伯吹写的一只想飞的猫，相信大家会喜欢的。 板书设计： 小鲤鱼跳龙门交流分享会 讲 读 比 说 / ()