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1、20xx小学音乐欣赏课教案音乐是一门听觉艺术，它不仅能启迪人心灵，还能给人以美的感 受。如何体会音乐中的美，不仅须要老师的启发和诱导更须要学生自 身的音乐体会和感悟。今日在这给大家整理了一些20xx小学音乐欣 赏课教案，我们一起来看看吧！20xx小学音乐欣赏课教案1教学内容学唱歌曲赶海的小姑娘教学准备手风琴、磁带、录音机教学目标1 .学唱歌曲赶海的小姑娘2 .感受大海边的生活情趣教学重点通过演唱歌曲体会赶海的情景，感受音乐欢开心泼的心情。教学难点L第三乐句其次小节的休止符要做到声断气不断。3 .乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。4 .最终结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌颂。教材
2、分析赶海的小姑娘赶海的小姑娘由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个 小姑娘赶海的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌曲的音乐形象显明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式 结构。第一乐段由四个乐句组成，其次乐段由三个乐句组成，最终以 仿照螺号的长音结束:。教学过程一、组织教学二、学唱歌曲赶海的小姑娘1 .发声练习2 .听录音，感受音乐的心情3 .学生学唱歌曲跟随老师学唱(2)在演唱过程中老师指导学生订正错误的地方(3)接受不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。)三、小结这节课我们通过演唱歌曲赶海的小姑娘体会了赶海的情景, 感受音乐欢开心泼的心情。有机会的话，希望同学们能
3、和自己的爸爸 妈妈一起去看看美丽的大海。四、课后反思20xx小学音乐欣赏课教案2第四十五交响曲教学目标：通过欣赏第四十五交响曲，感受音乐的奇异之处。教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。教学准备：录音机、磁带。教学过程：一、组织教学二、简介：升f小调第四十五交响曲告辞，1766年，奥地利作曲家海顿 任职的艾斯特哈齐府乐团的主子尼古拉斯公爵在一个可以俯瞰诺吉 托拉湖全景的风光明媚的地区，修建了一座豪华、壮丽的宫殿，主子 特别将它命名为艾斯特哈齐堡。宫内规定，管弦乐团的团员和杂役 们都不许携带家属进入。三、乐曲概述该曲写于1772年，该年正值禁令执行特别严格的时期，多数的 团员们全年几乎大部分时间都
4、得住在宫殿里，见不到家人。海顿在乐 团里始终是最有威望的团长，所以团员们都把希望寄予在他身上，希 望他能想方法改善目前这种不便的生活。海顿最终想出了一个奇异的 方法，他构思了一部交响曲，在乐曲的最终，请参加演奏的乐团团员 在演奏完毕以后，一个个整理乐器，吹熄谱架上的蜡烛退场，只留下 极少数的人，孤寂地接着演奏，借此表现出乐团团员们的心情。就这 样，海顿写成了告辞交响曲，调号也选择了代表孤寂的升f小调。 据说，当本曲首次在公爵面前演奏时，尼古拉斯最终领悟了其中的寓 意。翌日，他立即传令让全体人员放假回家。四、乐曲赏析老师播放乐曲，引导学生欣赏：全曲分为四个乐章：第一乐章，甚快板，升f小调，3/4
5、拍子，奏鸣曲式。以突然出 现的全乐队合奏，以及分解和弦急速下降的第一主题起先。乐句单纯, 但能给人极深刻的印象。其次乐章，慢板，A大调，3/8拍子。这一节奏徐缓的乐章亦为 奏鸣曲式。弦乐器静静地演奏出主题旋律，显得沉静而安详。第三乐章，小步舞曲，稍快板，升F大调（有六个升记号，在当 时可以说极为少见）。全乐章在情调上，属于节奏稍快而较困难的段 落，其中段以三度重叠的两支法国号奏出，但音乐并不因此而显得粗 野，照旧高雅庄重，是这个时期海顿最完备的小步舞曲之一。第四乐章，急板，升f小调，2/2拍子，奏鸣曲式。终乐章分成 两个部分。其中第一部分为交响曲通常的终乐章形式，以极快的速度 向前进展。其次部
6、分为慢板，3/8拍子，这是最终附加的部分，体现 出曲名告辞的含义。不久，第一双簧管与E调的其次法国号结束演 奏。初演时，还特别依照海顿的指示，将谱架上的蜡烛吹熄，团员纷 纷抱着乐器依次退场。最终的十四小节，由两个接着演奏着的第一小 提琴，在宁静而孤寂的气氛中，结束全曲。五、老师小结：20xx小学音乐欣赏课教案3小精灵教学目标：1、通过倾听音乐小青蛙野蜂飘舞，表现出对小动物的宠 爱之情。2、能够自编动作参加表演。教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。教学难点：自编动作参加表演。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、起先部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。二、基本部分：1、倾听
7、小青蛙(1)完整地倾听乐曲两次，辨别青蛙的叫声。(2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。2、倾听野蜂飘舞完整地倾听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生回 答歌中表现的野蜂急促地上下飘舞的形象？(2)复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飘舞的形象，随着 歌曲录音用自编的动作表演。3、编创与活动:(1)相识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。把演奏铃鼓的方法留给学生分小组探讨，怎样奏出短音?怎样 奏出长音？(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首 让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束部分：小结。20xx小学
8、音乐欣赏课教案4秧歌舞教学目标：1 .感受歌曲热忱欢快的心情。2 .学习简洁的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。3 .通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加酷爱我 们宏大的祖国。教学过程：一、导入二、学习歌曲(秧歌舞动画欣赏)1 .听音乐练习十字步。2,学习歌曲。(秧歌舞歌曲学习)播放秧歌舞音频，学生听音乐旋律走十字步。(2)学生演唱歌曲旋律。(3)按节奏朗读歌词。老师指导：指导学生依据节奏朗读歌词，感受歌词表现的热忱心情。演唱歌曲歌词。三、表现歌曲L歌表演2 .学习简洁的秧歌舞。（民间秧歌舞视频欣赏）老师指导：指导学 生手的动作与脚协作。四、课堂小结20xx小学音乐欣赏课教案5相识力度
9、记号教学目标：1、让学生体会感受到声音的强弱。2、能区分pmpmff的力度。3、复习歌曲丢手绢，并能在歌曲中正确运用力度记号。教学重点：体会并感受力度记号的强弱。教学难点：区分力度记号之间的强弱关系。教具支配：录音机、打击乐器、歌纸。教学过程：一、组织教学1、师生问好。2、猜谜。3、摸耳朵游戏二、感受强弱1、倾听雷声、风声、雨声、小溪流水声，感受强弱。2、倾听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音，感受强弱。3、按由强到弱的依次排列四种强弱关系。4、用音乐符号代替四种强弱关系。三、找寻强弱。引导学生多方找寻声音的强弱并能区分四个力度记号的力度。1、纸的声音。2、拍掌的声音。3、说话的声音4、打击乐的声音。四、演唱歌曲，将力度记号运用到歌曲中。1、出示歌词、复习歌曲。2、为四个乐句标上力度记号。3、全班齐唱。4、说说加了力度变更再来演唱歌曲的感受。五、小结今日，我们相识了力度家族的四位新挚友，不光知道了他们的姓 名，还驾驭了他们的作用，知道了每一组的强与弱都是由对比得出的, 他们能使歌曲更好听，更有感情。我们以后不论再唱什么歌，都可以 请他们来帮忙。