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1、小学音乐欣赏课教案（3篇）音乐欣赏课教案 篇一 教学目标： 一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。 二、学唱歌曲DO RE MI，掌握简单的歌唱方法。 三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情感体验。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。 教学重点： 乐器知识的学习、歌曲DO RE MI演唱 教学难点： 歌曲DO RE MI的演唱、打击乐的配合。 教学过程： 一、导入： 教师通过吉他弹唱雪绒花、提起学生对课堂的兴趣。提问：刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字？（雪绒花）、是用什么乐器伴奏的？（吉他）从而引入西洋乐器的介绍。 二、新课教授
2、： 1、提问：西洋乐器的种类有哪些？弦乐：钢琴、吉他、小提琴等 管乐：小号、长号、圆号等 打击乐：小军鼓、定音鼓、架子鼓等 2、介绍弦乐：吉他 细分：民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。音色：六线、葫芦形。 另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器 介绍管乐：小号 小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的。一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。小号使用弱音器可增加神秘色彩。小号音色明朗响亮，非常锐利。不仅可以演奏振奋人心的旋律，
3、而且能够演奏抒情的优美乐段。因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。 打击乐：架子鼓（爵士鼓） 爵士鼓（JAZZDRUMS）起源于美国。它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。架子鼓英文称作Drum kit或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基 本的组合包括了大鼓(ba drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和
4、两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。 4、通过游戏、猜一猜、画一画沙锤、响板、碰铃、木鱼。 3、介绍另外一首吉他伴奏的歌曲DO RE MI，通过视频欣赏歌曲，把握歌曲欢快的感觉。进行歌曲的学习，唱准DO RE MI FA SOL LA SI 。掌握变化音的演唱。最后通过学生敲打小打击乐进行伴奏演唱。 小结： 通过对本次课的学习，学生掌握了基本的演唱方法，了解更多的音乐知识，感觉音乐的美，提高学生的鉴赏视野。一起感受音乐享受音乐。 音乐欣赏课教案 篇二 教学内容： 欣赏出发 教学目标： 1、聆听管弦乐合奏出发，感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。 2、记忆乐
5、曲第一主题。 3、能感受乐曲三个部分的音乐形象。 教学重点： 欣赏出发 教学难点： 1、如何启发学生通过不同的方式感受火车出发、行进时的不同情绪 2、如何听辨每个乐段的不同乐器并用来表现乐段教学准备： 电脑、钢琴、课件课时安排： 一课时教学过程： 一、导入（课前让学生跟随老师的节奏模仿火车行进来进行律动播放A出题旋律） 师：同学们老师今天要带大家进行一趟音乐之旅，请你们猜一猜我们要乘坐的交通工具是什么呢？ 生：火车 师：这可不是一般的火车，而是蒸汽火车，看它来了（播放视频） 师：在这段视频中你听到了火车的那些声音呢？ 生：略 师：今天我们要欣赏的作品名字就叫出发，同学们准备好和老师一起出发了吗
6、？ 生：略 二、分段欣赏 1、引子部分 （1）请学生聆听引子部分表现火车怎么样了？使用了什么乐器？ （2）教师介绍所使用的乐器，模仿乐器的演奏方法，尤其是低音鼓。 （3）用动作表现引子部分2、欣赏A主题 （1）请同学聆听思考乐曲的音乐情绪 （2）用“LU”模唱，听主题在乐曲中出现了几次 （3）使用了什么乐器，模仿乐器的使用方法 （4）学生分两组模仿乐器的演奏方式，间奏模仿低音鼓进行表现 2、欣赏B主题 （1）分辨乐段B的音乐情绪和A的音乐情绪有什么不同？ （2）再听音乐提问使用的打击乐器名称是什么？ （3）提问学生眼前浮现了什么画面？带领学生模仿火车行进来感受乐曲 3、欣赏A乐段 （1）师：我
7、们再来听音乐告诉老师它和那一站的音乐是相似的？使用了什么打击乐器呢？ 生：略 （2）师：表现了火车怎么样了呢？ 生：略 三、完整聆听作品，学生表现四、出示小节小节线微课 五、出示火车发展史及中国的蒸汽火车视频介绍 六、结束语：今天的内容我们就学习到这，希望同学们能亲眼见见我们国家的蒸汽小火车，下课。（学生模仿火车行进离开教室） 音乐欣赏课教案 篇三 一、教学目标： （1）情感态度与价值观 通过音乐欣赏，让学生的情感世界受到感染熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内
8、涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，让学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。 （2）过程与方法 完整而充分地聆听音乐作品，让学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，启发学生在积极体验的准确度下，充分展开想像，鼓励和保护学生在音乐体验中的独立见解。 （3）知识与技能 A、认知作曲家生平及作品，加深对中国民族音乐的认识和理解。 B、进一步了解二胡的表现力，感受其形状及音色。 二、教学重点： 培养音乐鉴赏和评价的能力，感受乐曲的情绪。 三、教学难点： 二胡的表现力 四、教学准备： 课本、琴、音响设备及相关资料。 五、教学过程： 1、组织教学，师生问好。 2、
9、导入 同学们，欢迎大家和老师又一次走进音乐世界，今天我们将要了解的是一位杰出的音乐家，他的塑像就屹立在我们的校园中，大家每天都会从他的身边走过。他每天看着我们读书、学习、游戏。你们知道是哪位吗？一起说：（刘天华） 3、简介刘天华 出示刘天华的照片挂图。 对，那大家又对刘天华先生了解多少呢？下面就请大家说说吧。 （学生回答） 同学们不愧是长在天华故里的，对刘天华了解的真多！今天我们就和老师一起走近刘天华。 板书：走近刘天华 老师介绍： 刘天华：字寿椿，江阴城内西横街人。我国近代杰出的民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家。是刘氏三兄弟中的老二。在刘天华以前，二胡只出现在婚丧嫁娶的小乐队里，以及街头卖艺时。当时二胡被一些中国人和外国人所轻视，认为我国的民族乐器是没有前途的。而刘天华先生却立志要把民族音乐推向世界舞台，要与西洋音乐并驾齐驱。为此，他奋发学习，到处求师拜友，艰苦的学习各种民乐。同时，他也学习西洋音乐理论，改革二胡及其演奏方法。他先后创作了十首二胡曲、三首琵琶曲、二首合7