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1、2021小学音乐欣赏课教案音乐是一门听觉艺术，它不仅能启迪人心灵，还能给人以美的感受。怎样体会音乐中的美，不仅需要老师的启发和诱导更需要学生本身的音乐体会和感悟。今天我在这给大家整理了一些2021小学音乐欣赏课教案，我们一起来看看吧!2021小学音乐欣赏课教案1教学内容学唱歌曲（赶海的小姑娘）教学准备手风琴、磁带、录音机教学目的1.学唱歌曲（赶海的小姑娘）2.感受大海边的生活情趣教学重点通过演唱歌曲体会“赶海的情景，感受音乐愉快活泼的情绪。教学难点1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教材
2、分析（赶海的小姑娘）（赶海的小姑娘）由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海的描写，表现了小姑娘愉快的心情和一颗纯真的童心。歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，构造工整。歌曲为单二部曲式构造。第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模拟螺号的长音结束。教学经过一、组织教学二、学唱歌曲（赶海的小姑娘）1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲(1)跟随教师学唱(2)在演唱经过中教师指导学生纠正错误的地方(3)采用不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。)三、小结这节课我们通过演唱歌曲（赶海的小姑娘）体会了“赶海的情景，感受音乐愉快活泼的情绪。有时机的话，希
3、望同学们能和本人的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。四、课后反思2021小学音乐欣赏课教案2第四十五交响曲教学目的：通过欣赏第四十五交响曲，感受音乐的美妙之处。教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。教学准备：录音机、磁带。教学经过：一、组织教学二、简介：升f小调第四十五交响曲（告别），1766年，奥地利作曲家海顿任职的艾斯特哈齐府乐团的主人尼古拉斯公爵在一个能够俯瞰诺吉托拉湖全景的风光明丽的地区，修建了一座豪华、壮丽的宫殿，主人十分将它命名为“艾斯特哈齐堡。宫内规定，管弦乐团的团员和杂役们都不许携带家属进入。三、乐曲概述该曲写于1772年，该年正值禁令执行十分严格的时期，多数的团员们全年几乎大部分时
4、间都得住在宫殿里，见不到家人。海顿在乐团里一直是最有声威的团长，所以团员们都把希望寄托在他身上，希望他能想办法改善目前这种不便的生活。海顿终于想出了一个巧妙的办法，他构思了一部交响曲，在乐曲的最后，请参加演奏的乐团团员在演奏完毕以后，一个个拾掇乐器，吹熄谱架上的蜡烛退场，只留下极少数的人，孤单地继续演奏，借此表现出乐团团员们的心情。就这样，海顿写成了（告别交响曲），调号也选择了代表孤寂的升f小调。据讲，当本曲初次在公爵面前演奏时，尼古拉斯终于领悟了其中的寓意。翌日，他马上传令让全体人员放假回家。四、乐曲赏析老师播放乐曲，引导学生欣赏：全曲分为四个乐章：第一乐章，甚快板，升f小调，3/4拍子，奏
5、鸣曲式。以忽然出现的全乐队合奏，以及分解和弦急速下降的第一主题开场。乐句单纯，但能给人极深入的印象。第二乐章，慢板，A大调，3/8拍子。这一节拍徐缓的乐章亦为奏鸣曲式。弦乐器静静地演奏出主题旋律，显得沉静而安详。第三乐章，小步舞曲，稍快板，升F大调(有六个升记号，在当时能够讲极为少见)。全乐章在情调上，属于节拍稍快而较复杂的段落，其中段以三度重叠的两支法国号奏出，但音乐并不因而而显得粗野，照旧典雅庄重，是这个时期海顿最完美的小步舞曲之一。第四乐章，急板，升f小调，2/2拍子，奏鸣曲式。终乐章分成两个部分。其中第一部分为交响曲通常的终乐章形式，以极快的速度向前发展。第二部分为慢板，3/8拍子，这
6、是最后附加的部分，体现出曲名“告别的含义。不久，第一双簧管与E调的第二法国号结束演奏。初演时，还十分按照海顿的指示，将谱架上的蜡烛吹熄，团员纷纷抱着乐器依次退场。最后的十四小节，由两个继续演奏着的第一小提琴，在平静而孤寂的气氛中，结束全曲。五、老师小结：2021小学音乐欣赏课教案3小精灵教学目的：1、通过聆听音乐（小青蛙）（野蜂飞舞），表现出对小动物的喜欢之情。2、能够自编动作介入表演。教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜欢。教学难点：自编动作介入表演。教学准备：录音机、电子琴教学内容及经过：一、开场部分：1、听音乐起立、问好、入座!2、温习歌曲。二、基本部分：1、聆听（小青蛙）(1)完好地聆
7、听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。(2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。(3)听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。2、聆听（野蜂飞舞）(1)完好地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、愉快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象?(2)复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。3、编创与活动：(1)认识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，如何奏出短音?如何奏出长音?(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲适宜?选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束部分：小结。2021小学音乐欣
8、赏课教案4（秧歌舞）教学目的：1.感受歌曲热烈愉快的情绪。2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，进而愈加热爱我们伟大的祖国。教学经过：一、导入二、学习歌曲(（秧歌舞）动画欣赏)1.听音乐练习十字步。2.学习歌曲。(（秧歌舞）歌曲学习)(1)播放（秧歌舞）音频，学生听音乐旋律走十字步。(2)学生演唱歌曲旋律。(3)按节拍朗读歌词。老师指导：指导学生根据节拍朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。(4)演唱歌曲歌词。三、表现歌曲1.歌表演2.学习简单的秧歌舞。(民间秧歌舞视频欣赏)老师指导：指导学生手的动作与脚配合。四、课堂小结2021小学音乐欣赏课教案
9、5认识力度记号教学目的：1、让学生体会感遭到声音的强弱。2、能区别“pmpmff的力度。3、温习歌曲（丢手绢），并能在歌曲中正确运用力度记号。教学重点：体会并感受力度记号的强弱。教学难点：区别力度记号之间的强弱关系。教具安排：录音机、打击乐器、歌纸。教学经过：一、组织教学1、师生问好。2、猜谜。3、“摸耳朵游戏二、感受强弱1、聆听雷声、风声、雨声、小溪流水声，感受强弱。2、聆听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音，感受强弱。3、按由强到弱的顺序排列四种强弱关系。4、用音乐符号代替四种强弱关系。三、寻找强弱。引导学生多方寻找声音的强弱并能区别四个力度记号的力度。1、纸的声音。2、拍掌的声音。3、讲话的声音4、打击乐的声音。四、演唱歌曲，将力度记号运用到歌曲中。1、出示歌词、温习歌曲。2、为四个乐句标上力度记号。3、全班齐唱。4、讲讲加了力度变化再来演唱歌曲的感受。五、小结今天，我们认识了力度家族的四位新朋友，不光知道了他们的姓名，还把握了他们的作用，知道了每一组的强与弱都是由比照得出的，他们能使歌曲更好听，更有感情。我们以后不管再唱什么歌，都能够请他们来帮助。