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1、2022小学教学活动方案范文2022小学教学活动方案范文篇1青年老师生气勃勃，是教化事业的新生力气，他们接受了系统的 教化，文化学问、教学基本技能较扎实，但缺乏教化教学的实践阅历， 须要一段时间的培育。经学校多次细致探讨，慎重地推出师徒结 对携手共进工程，开展对青年老师的教化教学的传、帮、带活动， 旨在促进青年老师脱颍而出，早日成才。一、师徒结对领导小组：组长：z副组长：z组员：Z各班级组长二、培育对象1、二十七周岁以下在校任教的老师；2、近三年毕业安排我校的任课老师；3、近三年选调进本校的任课老师。4、支教老师。5、其他情愿参与该项工程的老师。以上老师依据学科特点自己选择本校有阅历的老师作为
2、师傅，签订相关协议。 探讨过程及探讨成果。第三阶段：展示沟通4月26日一一4月30日（第十周）1 .展示打算。各教研组对展示课进行集体备课、教学、研讨。2 .展示沟通。课前组进步行教研组探讨主题、探讨过程、展示课教学设想、 预期目标陈述。执教老师进行教学展示一人主评，集体评议3 .评课。教研组长、执教老师写出个人翔实的教学设计、教案和教学反 思。（2）评课要求做到“三点，即：找到一个亮点、发觉一个疑点、献 上一个金点。第四阶段：总结表彰5月L活动总结。老师、教研组长、学校分层总结。老师结合本次活 动选择某一专题（如：课堂教学行为、教学目标落实、教学探讨主题、 老师的语言艺术、校本研训、老师专业
3、成长等）撰写一篇论文或案例。 教研组长结合本次活动撰写教学探讨、老师成长的心得体会及今后组 本教研的设想。2.评比表彰。本次活动设以下奖项：合作共进奖（班级组）教学能手奖（展示课老师）优秀案例奖（最优案例获得者）六、活动要求1、各班级组长要切实负起责任，结合各自的详细状况，确定本 班级各学科所讲内容，并支配好老师授课时间、评课时间；2、保级领导要按时到位，做好个环节的指导、落实工作；3、班级组内上课、听课要求全体老师参与，并结合评课评出的 确能代表本组水平的课堂教学参与校级教学能手评比；4、各班级组的举荐课及最终的评比结果要纳入到班级组长期末 量化考核之中；5、为了避开活动与教学常规的冲突，将
4、听课均支配在每天的早 自习，要求同组同学科教是全部参与；6、课堂教学的评比主要以课堂训练的落实状况作为主要标准， 课后听课老师要实行肯定的方法进行检测；7、全体老师要高度重视此项活动的落实，校级示范课学校将授 予校级教学能手称号，并予以嘉奖，并作为上一级课堂教学参赛的 人选记入学校档案。2022小学教学活动方案范文篇5教学目标学问技能目标了解居室的特点和相关文化，让学生能依据自己的心愿去表现和 设计自己志向中的小天地。情感看法目标提高学生的视察实力和表现实力，培育健康的审美情趣和创新意识。教具彩笔，铅笔，橡皮学具作业本，彩笔教学过程一、导入新课引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地
5、方？出 示课题。二、讲授新课1、提出问题：你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？你打算怎样去改进或设计自己的房间布置？学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自 己房间设计的特点。2、引导学生看书，观赏美术作品。3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些 犯难的地方？解决问题：(1)画面主要内容的选择。(2)画面的空间组合，简洁的关系。(3)物象之间的大小、前后关系。(4)怎样表现出自己的特性与爱好。4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。三、学生制作1、可接受多种绘画形式。2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己宠爱的居室。3、辅导中老师应以敬重学生的创作
6、为原则。老师巡察、指导。四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪 里渚B具备了哪些高科技的功能。选出几位制作精彩的同学。五、老师小结：学生展示、沟通。团其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。团通过探讨进一步完善自己的作业。自由沟通体会回答老师提出的问题思索并回答，设计构思，画出简洁图案。作业设置拓展：运用今日所学的学问，试着设计自己家里其他房间的 环境。板书设计画面的空间组合，关系。物象之间的大小、前后关系。课后反思本课是“造型表现领域的一节课，也是开学第一节美术课。每个 同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里 的某一个自己经常活动
7、的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容 比较贴近学生生活，学生非常宠爱。课堂中我接受了引导回忆一一观 赏评述一一引发想象一一创作表现一一评价总结的流程，引发学生的 制造思维，收益较好。2022小学教学活动方案范文篇6一、指导思想为了增加学校、家长、老师之间的沟通，让家长走进校内，走进 课堂，了解学校的管理与进展趋势，了解孩子在校学习和活动状况, 凝合学校、家庭之间的管理才智，全面展示学校的办学理念，推动课 堂教学纵深进展，创设和谐育人环境，促进我校教化教学工作再上新 台阶，特实行家长教学开放周活动。二、活动目的1、增加学校、老师、家长之间的沟通。2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教化的辐射
8、作用，争取 社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教化与家 庭教化的关系，进一步推动我校素养教化向纵深进展。三、活动主题：走进课堂，走近孩子四、领导小组组长：彭悦峰副组长：李民勋、杨少旭组员：全体老师五、活动时间5月5日（星期一）至5月9日（星期五）上午8：20-12：00各半天六、活动内容1、把家长请进来，真诚邀请家长走进校内，走进课堂听课，亲 临教化教学第一线。以开放的校内、开放的课堂迎接家长。2、让家长参观校内、班级文化建设、观摩两操、课间活动等， 了解学校教化教学的要求和状况。3、收集教学开放日家长反馈表，让家长参与到教化教学管理 中，提出建议和看法。七、详细分工教务处：
9、1、制定活动方案，支配开放当天课程，全面关注活动过程，做 好活动总结。2、发放家长开放日邀请函、家长签到表，家长开放日活动看法 反馈表。3、检查、落实活动状况，并做好参与家长人数统计。4、做好家长开放日反馈表的发放、回收和状况统计工作。德育处：1、做好学生礼仪教化、文明行为教化。2、指导检查各班班级文化建设和卫生状况。3、加强大队干部大门口站岗培训，做好学生礼仪接待及导引工作。总务处：1、做好学校校内卫生、厕所、绿化带等保洁工作。2、做好后勤服务，依据各班人数备齐凳子，备好饮水机、水杯 等。3、做好导引，家长凭邀请函方能进入校内。4、打算“家长开放日反馈表回收箱一个，开放日期间放在学校 门口，
10、用来回收家长开放日反馈表。信息组：1、电子显示屏内容更换，按时播放。2、摄像、照相，做好宣扬报道工作。班主任及下班老师：1、班主任向学生和家长宣扬开放周活动，发放邀请函，并做好 参与家长人数统计工作。做好家长接待、签到工作，活动起先下放家 长开放日看法反馈表。2、各班主任及下班老师协作，细心整理教室，布置学生各科作 业展览，突出班级文化氛围。3、做好与家长、科任老师的沟通和协调科任老师：1、全部老师细致钻研教材，细心备课、上好课。开放班级老师 要于活动前一天上报上课课题或内容。2、开放日当天上午有课的老师细致备课，学科、班级教研组发 挥团体作用，老师相互研讨指导，保证老师开放课的质量。开放课教
11、 学中要充分发挥多媒体网络教学的优势，注意我校新课改理念的渗透。3、全部老师要热忱接待家长，耐性与家长交换看法，使家长真 正了解孩子，了解老师，了解学校。4、本次开放周请各部门细致领悟活动精神做好前期指导及检查 工作，班主任及科任老师协调、共同完成本班的各项工作。2022小学教学活动方案范文篇7为了有效落实新课程改革，全面提升我农村小学教化教学质量， 现依据上级文件精神以及中心教学支配，本校支配定于20一年5月4 日一一5月7日进行课堂教学开放周活动，特制定活动方案。一、活动目标1、进一步开展教、学、研工作，全面有效地提高本校教化教学 质量，乐观促进本校老师教学水平持续有效进展，扩大和提高学校
12、的 影响力，让学生家长满足。2、通过此次活动，使学生家长了解学校的教化教学状况，同时 也对我校教学及管理工作提出看法和建议，使教化教学符合本地区实 际，制造良好的家校关系。3、通过开放周活动，找出教化教学中的不足，总结阅历，为学 校更好的进展供应借鉴。二、时间支配：2cL年5月4日一一7日三、活动内容：1、教学开放周期间，学校面对学生家长、学区其他学校开放, 广泛听取看法和建议。2、每天公开课结束后，教化主任组织沟通探讨，做好记录。四、活动要求：全校老师乐观参与，做好布置支配工作，主动接受评价指导。三、培育目标1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，驾驭学生教化的 一般策略。2、徒弟教学实力
13、、教学水平有较大的提升。3、具有较强的责任心和作为老师的荣誉感，酷爱老师岗位，尽 心尽责。四、培育内容以教学常规的实施为培育主要内容，如课堂教学，编写教案、试 卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教 学技能、教科研实力。五、培育实施1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，相互沟通探讨探讨课堂 的教学；2、徒弟两个月向师傅汇报教化、教学实践体会。同时，师傅悉 心对徒弟进行支配的制订，备课、说课、班级管理等教化教学的指导;3、师傅指导徒弟担当一节校内公开课；4、徒弟每月写一份师徒结对教学活动的小结；5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或阅历总结。六、档案制度要制定和填好三表，完善师徒结对
14、教学活动档案。一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）二是：培育徒弟的总结表（由师傅本人填写）三是：师徒分别填写的活动总结表Z县凤梧小学2022小学教学活动方案范文篇2教学目标组织学生观赏艺术大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特 点以及富有创意的表现形式。指导学生仿照大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的详 细形象来塑形象。引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过探讨沟通，相互启 发，逐步形成制造性的作品。教学重、难点：L想象力是否有新意，并大胆真实的表现自己的想法。2 .是否能开动脑筋，在运用新材料中有创意。3 .是否在画面上能接受夸张手法，表现新奇的特征。教学参考资料米罗、克利
15、画集观赏。相关教学探讨课题提示小学生美术教化中非具象绘画的观赏实力培育探讨。课前打算老师打算观赏所须要的大师的作品。实物投影仪(2)师生共同打算大小不同，色调各异的塑料袋、绳子、彩色kt板等材料。教学活动过程：弟一下活动一：组织学生通过实物投影仪观赏大师的作品，通过对大师作品产生 背景以及表现方法以及形式的介绍沟通，激发学生对新奇的表现形式 产生深厚的学习爱好。指导学生细致视察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引 导学生通过探讨沟通，相互启发，逐步形成制造性的构想。活动二：要求学生通过边思索边仿照，依据学生的想像，表现出各种富有 特性的画面来。可以运用塑料袋、图钉绳子、彩色钙塑板等等材料表
16、现物体形象 特征，还可以表现这些物体过程中运用变形、夸张等手法，表现出各 种形象新奇好玩的特点。当学生完成作业后，要求学生边观赏边评议: 谁设计的作品有新意，谁的画富有想像力，谁材料运用富有制造力。老师乐观引导学生观赏其他同学的富有新意的构思，和有特性的 表现形式。整理与整理指导学生把桌面和地面的废料收捡起来，把多余的材料放入塑料 袋内，以备再次运用。其次节活动一:针对学校刚刚起先建设艺术长廊，将设立一个“我和大师一起 画学生作业展栏目的状况，鼓舞学生运用大师的绘画元素自由的大 胆创作。活动二：引导学生说一说自己所宠爱的和熟识的大师作品的创作特点及 富有创意的表现形式。观赏同龄人仿照大师的表现
17、方法和形式创作的绘画作品，通过探 讨与沟通理解什么样的仿照是胜利的、具有再生力的。活动三：指导学生仿照大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的详 细形象来塑形象。引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过探讨沟通，相互启 发，逐步形成制造性的作品。鼓舞学生乐观尝试，用各种材料，即变形、夸张等表现形式，像 大师们一样用非具象的表现形式来表达自己的丰富多彩的想象。活动四：我和大师一起画小小画展。将同学们自己创作的大师级作品在 展板上进行布置，并评比出作品布置到艺术长廊上。2022小学教学活动方案范文篇3泰合小学20_年春季老师“课内比教学活动方案 为了响应府城 中心学校在中小学老师中深化开展“课内
18、比教学活动的号召，依据府城中心学校中小学老师课内比教学活动方案的部署与要求,特制订本活动方案。一、活动主题苦练内功，外塑形象，锤炼教学基本功，促进老师专业成长，打 造泰合小学优质老师群体。二、活动目标开展老师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。以深 化基础教化课程改革,全面实施素养教化为导向，组织老师全员参与, 搭建老师展示自我、相互学习、共同提高的比武平台，促进老师刻苦 钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学实力，使我校老师 队伍素养得到整体提高。三、活动内容老师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主 要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方 法
19、和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示老师的基本教 学素养，包括教学观念与学问功底，教学设计与教学组织实施实力, 特殊是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和试验操作等方面。要求50岁以下老师都要参与说课、讲课活动。学校将建立相关 制度，保证活动顺当进行。乐观主动开展校本教研和网上教研，结合高效课堂实施进度，探 究成熟的教学形态，完善课堂教学模式。借此次活动的东风，打造一 支基本功过硬的优良老师队伍。四、活动形式结合我校实际开展多种形式的活动。主要表现为“三个结合：与 养成教化相结合，与课堂教学相结合，与高效课堂构建相结合。通过 说课、主讲公开课、集体备课反思、集体评课评议等方式，推
20、选骨干 老师，培育优秀老师，打造出一支名师队伍。五、活动支配六、活动措施1 .加强组织领导。高度重视老师教学基本功比武活动，成立活动 领导小组，李海桥校长任组长，教务处各位同志及教研组长任组员。 遵循教化教学规律，科学制定详细实施方案。2、加强学习，引领成长，指导教学。乐观组织参与各种形式的 学习，为老师的课堂教学领航。3、多管齐下，紧抓契机，以比促教。多方面整合资源，以课内 比武为过程，以课堂教学有效高效为活动目标和结果。将本次活动， 落到实处。2 .建立考评机制。老师教学比武状况记入每一位老师业务档案， 作为举荐、评比骨干老师、优秀老师的必备条件。学校会整理好每一 位老师的教学比武资料，作
21、为上级部门检查活动开展状况的基本资料。2022小学教学活动方案范文篇4一、指导思想教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存进展的生命线。 通过本次“课堂教学探讨月活动，进一步加强“课堂教学的探讨实践, 加强新课程理念的学习，把新的教化理念应用到课堂教学之中，达到“2个落实，即落实课堂训练，提高课堂教学效益，落实过程管理， 促进老师的专业进展，提高学校的教化教学质量。二、探讨目的L通过课堂教学实践，探讨老师课堂教学行为，探讨如何落实三 维目标，提高课堂教学质量。2 .通过班级组说课、听课、评课，教研组示范，探究校本、组本 研训模式，落实课堂训练，提高课堂教学效益，落实过程管理，促进 老师的专
22、业进展，。3 .通过开放课堂，提高课堂教学的透亮度。三、探讨重点L探讨课堂教学行为：教学环节设计、提问（过渡）设计、问题预 设、资源捕获及课堂训练等2.探讨落实三维目标：学问与技能，过程与方法，情感、看法、 价值观四、组织领导教化处策划，各学科分管与教研组长共同组织，全体老师共同参 与。活动领导小组：组长：弥得玺副组长：郝建平组员：刘春年、贾军会、李斯贤、蔡风铃、张燕燕、史春英、徐林、杨淑丽、昔红梅五、活动支配和详细要求本次教学月分四个阶段：打算阶段、实践阶段、展示沟通、总结表彰第一阶段：打算阶段4月7日一一4月10日（第七周）L支配本次活动。2.召开班级组会议，说课。其次阶段：实践阶段4月1
23、2日一一4月25日（周）1 .酝酿探讨课题、内容。班级组探讨主题、内容的确定可针对教 化教学中的薄弱环节，以班级组同学科同讲一节课为活动内容，可结 合新老师的成长需求，可结合教研组课题探讨。整合多元因素，形成 模块式、结构式的探讨内容。2 .每个老师写出一份翔实的教学案例；3 .组内磨课。在老师个体备课基础上班级组开展集体说课、备课 活动，丰富完善课前预设，使教学环节设计与教学目标落实相匹配, 便于听课对比。4 .听课评课。听课注意老师语言和对学生提问的回应，注意学生 学习过程和方法的获得，注意老师对课堂生成资源的捕获回应，注意 教学过程中老师的机灵和创新，注意课堂教学训练的落实状况，注意 教学效果的测评。评课注意解剖教学中的亮点和存在的问题，注意老 师的语言素养和课堂情感，注意课的反思重建。5 .推展示课。各班级组举荐一节展示课，展示教研组探讨主题、