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1、广西示范性高中2022-2023学年高二下学期联考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“元宇宙是一个虚拟体系，它基于VR、AR、区块链、NFT、去中心化等技术，来实现 个人在网络世界里“身份设定、社交、获得沉浸感、低延时、随地登录等需求。元宇 宙是与现实世界映射与交互的虚拟世界。元宇宙将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允 许每个用户进行内容生产和世界编辑。举个例子，假设我们从黄山旅游回来，如果家 人想知道黄山好不好玩，他最多只能在手机里面看到照片和视频。如果是元宇宙时代， 我们可以把所在的位置和相应空间，包括
2、空间里的三维物体全部分享给他，他通过相 应设备可以马上进入这个空间，获得和我们差不多的感受。像这样基于扩展现实的沉 浸式体验，也可以理解为“3D版的互联网基于区块链构成的经济互联网将成为元宇 宙经济体系的基本形态。元宇宙的经济系统不再是现实世界的复制品，而是借助区块 链的加密算法重新制造的。不同于虚拟货币，区块链搭建的经济体系可以让企业品牌 得到货真价实的货币。元宇宙本身并不是一种技术，而是一种理念和概念，仍是一个不断发展、演变的概念， 不同参与者以自己的方式不断丰富着它的含义。理论上，我们可以把线下的一切都复 刻到线上，也就是达到了元宇宙的终极状态。元宇宙有三种最核心的技术，即扩展现 实技术
3、、数字季生技术及区块链技术，未来可能会有爆发性、指数级的增长。比如， 扩展现实技术由VR和AR提供沉浸的体验，可以解决手机解决不了的问题；数字事生 技术，能够把现实世界镜像到虚拟世界里面去，这意味着在元宇宙里面，人们可以看 到自己的虚拟分身。“元宇宙”自提出以来，在信息科学、量子科学、数学和生命科学等的推动下，不断叠 加信息革命、互联网革命、人工智能革命、虚拟现实技术革命的成果，为人类数字化 转型提供了新路径。（摘编自元宇宙：下一代互联网发展目标）材料二：2021年被称为“元宇宙元年。也是元宇宙从概念走向流行的年份，元宇宙概念被点爆 并非偶然，这背后的原因值得深思。疫情加速了社会虚拟化，在新冠
4、疫情隔离政策下，全社会上网时长大幅增长，“宅经 济快速发展，线上生活由原先短时期的例外状态成为常态，由现实世界的补充变成 了现实世界的平行世界，人类现实生活开始大规模向虚拟世界迁移。具体来说，疫情 迫使老年人上网，远离互联网的人群实现在线化；日常工作中，人们更为习惯使用线 上会议软件开会讨论业务；有了基本的水电气保障，到家电商的流行以及网络信息的 充分供给，疫情正推动着“宅男宅女的虚拟化生存”。同时，元宇宙背后所依赖的虚拟现实、人工智能、区块钱、大数据、5G通讯、可穿戴 设备等底层技术在经过前些年的酝酿后，其应用都日渐成熟，这些技术的结合运用使 得打造元宇宙成为一种可能。另外，还有着深刻的社会
5、经济因素。从市场前景看，元宇宙市场预期巨大。彭博行业 研究报告预计，元宇宙产业将在2024年到8000亿美元，普华永道预计元宇宙产业在 2030年将达到1.5万亿美元。此外，当前移动互联网红利已经到顶并消退，元宇宙作13 .本题考查学生准确翻译文言句子的能力。(1) “遽”，赶紧；“谢”，道歉；“知道”，明白道理。(2) “忽微”，微小的事情；“而智勇多困于所溺 被动句式；“岂”，难道。14 .本题考查学生概括文章主旨的能力。解答此类题型要注意结合文章内容进行分析，先概括文章的内容，然后结合全文概括作者的 写作目的。这篇文章记叙芋老人与相国之间有关食芋一事的交往，尤其是老人列举的三个事 例“城
6、东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾， 交以绝，是芋视乃友也”“更闻谁氏子，读书时，顾他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某， 及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也”“闻其师为弟子说前代事，有将、相，有卿、尹，有 刺史，守、令，一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后，竟以宗庙、社稷、 身名、君宠，无不同于芋焉”，可以看出作者的写作目的是告诫世人不要因时、位变化而忘 记过去、改变本性。参考译文：芋老人，是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天，有名 书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人请他进屋里
7、坐 坐，知道对方是刚到郡城参加童生考试完，要回家去的读书人。芋老人略懂诗书，和书生聊 得很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃。书生吃光了满满的一碗，芋老人又为他盛一碗，书 生吃得肚子饱饱的。笑着说：“我以后一定不会忘记老人家您请芋头的恩情啊！ ”雨停了后， 书生就告别离开。十多年后，书生由考取一甲进士而官至宰相。偶尔一次，他吩咐厨师煮 芋头给他吃，他放下手中的筷子而感叹说：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香， 那么甜呢！ ”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。当地郡县的官员听到这 事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面，和他们行平等的礼节， 芋老人的儿子也不再
8、到外面当佣工赚钱了。到京城后，宰相慰劳他们说：“我一直忘不了老 人家您以前请的那顿芋头，今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头。”不久，芋老妻煮好芋 头端给宰相吃，宰相又放下手中的筷子说：“为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！” 芋老人向前说：“都是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样， 而是时势地位改变人的口味啊！从前相国您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了， 吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，又有朝廷赏赐的膳食，经常摆设酒 席，陈列食物，哪里还吃得出芋头的甘甜呢？(不过)我还是很高兴相国您的改变仅仅止于 芋头而已呢。我的年纪老了，听到的事情实在太
9、多了：城东边有甲、乙两名同学，共享一方 砚台，一盏灯火，住的地方只有一扇窗户，一张床铺，后来乙先考中及第，进入官场当了 官，听说甲落魄潦倒，还讥笑他，不管他，两人的交情因此断绝了。这种情形，就是把他的 朋友看成像芋头一样了。我更听说过某某家的孩子在读书的时候，立志说未来自己如果得志 显达的话，就要廉洁干练如某某古人，就要忠孝如某某古人。可是真的做了官后，却因为贪 污不检点、操守不佳而被罢官。这种情形，就是把他所学的道理看成像芋头一样了。我老人 家邻居有家私塾，听里头的老师向学生讲述前代的事情，有将相、卿相、卿尹、刺史、太守、 县令，然而一旦国内发生事变，异族自外入侵，他们往往就下跪叩头，争先恐
10、后地投降了， 竟然把宗庙、社稷、自己的名誉、君王的荣宠，统统等同于芋头了。这么说来，世人由于眼 前而忘掉了过去，哪里单单只是一双筷子之间而已呢！ 老人话没说完，宰相赶紧向他道歉 说：“老人家您真是个明白道理的人啊！ ”宰相就优厚地赏赐芋老人，派人送他回去。于是 芋老人的名声大为显扬。唉！天下道理，有些是达官贵人与读书人所说不出来的，然而乡下 老人、粗鄙百姓却能够说得出来，往往就是这个样子。15 . C16.同：都表达了怀才不遇，壮志难酬的无奈和悲苦。南征尾联写诗人一生抱负 远人，纵然有绝世才华，却未见有一个能理解他的知音，“沾襟”表达其怀才不遇，壮志难酬。蜀相“英雄”包括诗人自己，抒发了自己无
11、法像诸葛亮那样建立一番功业，一生不能实现 理想抱负的无奈。异：南征“偷生”“长避地工“适远”表现诗人晚年为了苟全性命，常年颠沛流离使诗人 泪满衣襟。蜀相“英雄”，这里泛指，包括诗人自己在内的匡扶社稷的有志之士。“泪 满襟”有诗人对诸葛亮事业未竟的痛惜心情，也有包括自己在内的有志之士怀才不遇的感慨。 可见诗人不仅是为自己，也为诸葛亮，为天下“英雄”而流泪。【解析】15.本题考查学生对诗歌的赏析能力。C“隗疚”错。颈联的意思是：诗人老病无奈南征，但内心却未尝忘怀朝廷，表达诗人虽身处 逆境，但仍心系朝廷。“愧疚”之情于文中无据。故选Co16 .本题考查学生对诗歌情感的把握能力。相同点：南征的尾联写到
12、我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。诗人一生抱 负远人，“烈士暮年，壮心不已”，然而仕途坎坷，个中甘苦，只有自己一人独享，而纵然有 绝世才华，却未见有一个能理解他的知音。在当时社会里，文章上的知音，也就是事业上的 援手。所以“沾襟”表达其怀才不遇，壮志难酬。蜀相的尾联写到可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！这里面 的“英雄”可以指蜀相诸葛亮、追怀诸葛亮的有志之士，但是也包括诗人自己，诗人想要像诸 葛亮那样建功立业，但是却一生不得志，所以抒发了自己无法像诸葛亮那样建立一番功业, 一生不能实现理想抱负的无奈。不同点：南征的颔联写到为了活命我经常到异地去避难，如今
13、又漂泊远方一路上泪洒衣襟。所以 “偷生”“长避地”“适远”表现诗人晚年为了苟全性命，常年颠沛流离使诗人泪满衣襟。蜀相的尾联中“长使英雄泪满襟冲英雄”，这里是泛指，包括诗人自己在内的追怀诸葛 亮的有志之士。蜀相“英雄”，这里泛指，包括诗人自己在内的匡扶社稷的有志之士。泪满襟可以联系 “出师未捷身先死”可知，诸葛亮并未实现收复失地的壮志，所以“泪满襟”有诗人对诸葛亮事 业未竟的痛惜心情，因为“英雄”是泛指包括诗人自己在内的匡扶社稷的有志之士，所以“泪 满襟”不仅是为诸葛亮而流泪，也为自己，为天下的那些怀有壮志但是却不能实现的英雄 17. 其称文小而其指极大举类迩而见义远固知一死生为虚诞齐彭殛为妄作
14、但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间（又闻子规啼夜月，愁空山/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“指”“迩”“诞”“雳。18 . C19.风雨如晦：天色昏暗犹如晦日的夜晚，后比喻局势动荡，社会黑暗；此处写百 年前中国不仅贫穷落后且社会黑暗，完全符合语境。风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的 精神面貌;此处把立志于中华民族千秋伟业的中国共产党比作风华正茂年轻有为的青年十分 恰当。20.新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、 骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！2
15、1.正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴有中国共产党的坚强22.对比：如回顾历史，苦难深重，略显深沉悲壮；对比今天，取得辉煌成就，增强奋进自豪之情。排比：如“我们要继续弘扬光荣传统，康续红色血脉，永远发扬光大伟大的建党精神！ ”, 加强语气，强烈呼唤激励当代青年继承光荣传统发扬伟大的建党精神。【解析】18.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。“生机勃勃”，形容生命力旺盛的样子。“欣欣向荣”，形容草木长得茂盛，还比喻事业蓬勃 发展，兴旺昌盛。与“衰败凋零”对比，与后面“气象”搭配更恰当的是“欣欣向荣”，所以选用 “欣欣向荣”。“磨炼”，在艰困环境中锻炼，跟“意志”搭配。“锤炼”，原指用铁锤击打
16、使变成要求的形状， 有反复琢磨提炼锤打锻造磨炼的意思，与“政治品格”搭配更恰当。所以选用“锤炼”。“渊远流长”，一般指事物的内在有很深的积蕴J川流不息。指事物像水流一样连续不断。 这里与“代代相传”相应表达历史在继承中前进发展，所以选用“川流不息”。“继承”，接受传承，一般与“传统”等搭配；“康续”，继续，接续。这里“廉续”与“红色血脉” 搭配得当，书面语更显庄重，所以选用“展续”。故选Co19 .本题考查学生正确使用成语的能力。根据“苦苦探寻民族复兴的前途“可知，一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬进 行苦苦探寻民族复兴的前途，说明一百年前的中国既贫穷落后并且社会黑暗，而“风雨如晦”,
17、 天色昏暗犹如晦日的夜晚，后比喻局势动荡，社会黑暗，完全符合语境。“中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年”中，“百年”相对于“千秋伟业”来说是正青春 的时候，本处把立志于中华民族千秋伟业的中国共产党比作风华正茂年轻有为的青年，而“风 华正茂”，正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精 神面貌，所以运用恰当。20 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。本语句有三处语病：一，“中华民族伟大复兴成分残缺，可改为“实现中华民族伟大复兴”；二，“丰富中国人的志气、骨气、底气”搭配不当，“丰富”和“志气”搭配不当，可改为“增强 做中国人的志气、骨气、底气”；三，“不负党和人民
18、的殷切期望，不负时代，不负韶华语序不当，“不负党和人民的殷切期 望”不负时代”“不负韶华”三句话之间有逻辑上的先后关系，应改为“不负时代，不负韶华, 不负党和人民的殷切期望21 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。句在开头尾句，点明中心，与结尾“实现强国目标伟大复兴的中国梦”相应；主语句式承前 省略，句式动宾结构与前句一致，可填“正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴工句根据前后句决定内容为“共产党领导”，句式为动宾结构“有”字句，可填“有中国共产党 的坚强22 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“一百年前，中华民族呈现在世界面前的是一派衰败凋零的景象。今天，中华民族向世界展 现的是一派
19、欣欣向荣的气象，正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴”，本处将一百年前的中华 民族和一百年后的今天形成对比，写到一百年前的中华民族一派衰败凋零的景象，困难深重, 而今天，我们取得了辉煌的成就，更能增强奋进自豪之情。“我们要继续弘扬光荣传统,媵续红色血脉，永远发扬光大伟大的建党精神！”中用“弘扬, 康续，发扬”的句式，写出了今天我们弘扬伟大的建党精神，所以运用了排比的手 法，排比能够加强语气，强烈呼唤激励当代青年继承光荣传统发扬伟大的建党精神。23 .例文：突破认知局限，创造辉煌人生古人云，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中:我们所 处的角度不同，所认识到的事物也就不同，
20、甚至还会受到局限。我们要做到的就是全方位的 去看待一件事，突破认知局限，创造辉煌人生。“00后”是一个备受争议的群体，在长辈眼中，他们叛逆、不服管教，是“失败的一代人工可 面对新冠肺炎疫情，无数“00后”挺身而出，主动请缨，奔赴一线。大量的数据显示，“00后” 的价值观总体呈现出积极进取、健康向上的状态。由此可见，只有突破认知的局限，才会完 整的认识这一群体。守初心，筑信仰，突破认知局限，是航行船上的压舱石，让我们脚踏实地，树立正确目标。 爱因斯坦曾言：“你要做一个有用的人，而不是一个成功的人。“显然，成功便是我们对现实 人生价值的局限认识。成功只是一种状态，有用才是对价值的阐释。突破对人生价
21、值的认知 局限，有助于我们树立正确的人生目标，创造辉煌人生。拨迷雾，见方向，突破认知局限。是航行船上的指南针，让我们培养道德，树立正确三观。 如今的时代风云变幻，正如平凡的世界当中所言：“每一天每一秒都在发生着翻天覆地 的变化。”而我们对世界对社会的认知也应与时俱进。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海， 我们要突破对社会的认知局限并与坚定的决心，勇立时代潮头，推动社会发展。曝霜露，向希望突破认知局限，是人生路上的驱动器，让我们献身祖国，绽放光芒。无数仁 人志士将热血洒在中华大地，这片令他们魂牵梦绕、誓死守护的土地上，可谓“一寸土地千 滴血，今生无悔向华夏:女版钱学森祝学军女士将自己的生命融入了反导
22、弹拦截导弹研究 的事业之中，最终他的努力迎来了回报，该系列导弹成功问世，大大提高了我国的军事实力 和国际地位。她的成功离不开她勇于突破认知和局限，大胆尝试的无限精神。突破局限即成 就了她，也为国家做出了贡献。反观中国近代清政府自视为“天朝上国”并沾沾自喜，在他国走向现代化的途中，闭关锁国, 不去突破认知局限，最终以清帝被迫退位草草了事,这段历史始终是中华民族的一段耻辱史。 由此可见，突破认知局限，不仅可以让我们看清所处的时代环境，更重要的是会让我们认知 自身不足，让我们有机会加以改正，创造辉煌人生。李大钊青春中言：“吾愿吾亲爱之 青年，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福。
23、我们应谨记前李 大钊先生的教诲，突破认知局限，共同推动中华巨轮，斩风破浪，行稳致远。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料第一句，引用尼采的话，以比喻形象说明我们受困于狭小的空间，眼睛所能看到的东西 都是有限的。第二句，对尼采的话进行延申解读：“我们认知事物有局限，需要不断突破认 知的边界审题时，要全面理解材料中含义，充分把握人的“认知局限”与“认知突破”两个关键词之间的 关联，联系实际，清晰表达自己对“认知的局限与突破”的联想与思考，深刻表达当代青年学 生应如何正确突破自己的认知边界，拓宽视野，从而让自己全面提升。值得注意的是：这里 的二元指的是“认知的局限”
24、和“认知的突破。而不是“局限”和“突破”。“认知的局限”和“认知 的突破”这个“二元主题”的内在逻辑理路如下：因为认知上的局限，所以需要认知上突破； 认知的突破，就是对认知局限性的一种超越。很多时候，我们的认知总是受限的，就像“一叶障目”，很多时候，我们的知识水平、生活圈 层、认知能力等，都会限制我们，就像是“井底之蛙一样，总感觉天只有井口那么大。很多 时候，我们的认知决定了我们对别人或外面世界的认识。比如，“70后”用自己的眼光看待“00 后“，很多时候就会受到自己认知的限制。再比如，在慈禧的心目中，清朝就是中心，“闭关 锁国”，最终走向灭亡。正因为认知受限，故需要开阔眼界，多看看外面的世界
25、，因此就有 了突破和开放。写作时，开头引出观点：打破认知局限，提升人生上限。主体部分可以先写认知局限的表现， 然后再分析原因，最后给出解决这个问题的方法打破局限，实现认知突破。结尾再照应 一下开篇，重申观点。立意：1 .打破认知局限，探求事物真理。2 .推倒认知壁障，领悟生活真相。3 .识物须全面，观事莫局限。为虚拟世界和现实世界融合的载体，蕴含着社交、游戏、办公等场景变革的巨大机遇， 传统数字科技企业和新兴初创企业都想抢先抓住未来赛道的机遇。（摘编自元宇宙元年的深度观察）材料三：目前元宇宙产业还处于发展初期，距离大规模产品化还十分遥远。毋庸讳言，元宇宙 产业具有新兴产业的不成热、不稳定等特征
26、，还存在一些潜在风险。理想愿景和现实 发展间仍存在漫长的“去泡沫化”过程。雏形期的元宇宙仍存在诸多不确定性，产业和市场都亟须回归理性，应警惕资本通过 创造新概念、炒作新风口、吸引新投资等逐利惯性操作；目前元宇宙产业仍处于“社 交+游戏”场景应用的奠基阶段，远未实现全产业覆盖和生态开放、经济自洽、虚实互 通的理想状态，应警惕非理性的舆论泡沫带来非理性的股市震荡。从技术方面来看，技术局限性是当前我国元宇宙发展面临的最大瓶颈，尤其是移动通 信、大数据、人工智能等底层架构性信息技术亟须提升。我国应加大基础信息技术研 发投入，鼓励和支持相关企业加强基础研究，提高技术创新能力，稳步提高技术成熟 度。元宇宙
27、未来的发展不仅仅要靠技术创新，还要依靠制度创新。元宇宙在一定程度 上也为巨型资本的金融收割行为提供更为隐蔽的操纵空间，金融监管需从现实世界拓 展至虚拟世界。在法律层面，应总结提炼在网络平台发展过程中的治理经验，前瞻性思考平台垄断、 税收征管、监管审查、数据安全等一系列问题，加强前瞻性立法研究。（摘编自元宇宙热来袭是风口还风险口？）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.元宇宙是一种基于VR、AR、区块链、NFT、去中心化等”的技术，它可以将 虚拟世界和现实世界在某些系统上密切融合。B.元宇宙的经济系统是借助区块链的加密算法重新制造的，企业品牌可以在区块 链搭建的经济体系中得
28、到真实的货币。C.元宇宙有着巨大的市场预期，预计未来几年增长迅速，也将给传统数字科技企 业和新兴初创企业带来巨大的机遇。D.目前元宇宙还处在发展的初期，我们应总结归纳网络平台发展过程中的治理经 验，加强前瞻性立法研究。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.由于扩展现实技术、数字挛生技术及区块链技术是元宇宙三种最核心的技术， 所以未来元宇宙会有爆发性、指数级的增长。B.元宇宙可以解决手机解决不了的问题，可以把现实世界镜像到虚拟世界里面去， 人们在元宇宙里可以看到自己的虚拟分身。C.疫情加速了社会虚拟化，元宇宙又作为虚拟世界和现实世界融合的载体，在一 定意义上说，疫情加速了元宇宙的进程
29、。D.当前我国元宇宙发展最大瓶颈是技术局限性，解决了底层架构性信息技术问题, 对我国元宇宙发展会产生积极影响。3 .结合材料内容，下列生活场景符合“元宇宙”特点的一项是（）A.晚上通过健身软件跟着健身教练健身。B.通过网络上的“淘票票”淘到优惠的电影票。C.在互联网上点外卖到家，不出门享受美食。D.炒鞋团实炒虚拟球鞋品牌，获得真实货币。4 .根据材料一第一段，给“元宇宙”下定义，不超过50个字。5 .“元宇宙”在发展过程中存在潜在的风险，该如何应对呢？请结合材料谈谈你的看 法。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。京韵第一鼓霍达离开演半小时，我就到了剧场，这是跟师傅学来的习惯，每
30、场如此。进了后台，演员稀稀拉拉地还没几个人儿。演出时间一共两个半小时，我唱最后一个 节目，得从头等到尾。按照自己多年的习惯，我在后台找了个僻静的角落，坐下来， 闭目养神。当年师傅就是这么教我的：“台上如猛虎，台下如绵羊。”演出之前千万不 能胡思乱想、手忙脚乱、咋咋呼呼。艺人嘛，艺比天还高，比命还重。演员们陆陆续续地来了。直到开演也没等到一个同行、一个熟人！组织者说这次抢救 长城和威尼斯集资义演，有国际意义。抢救威尼斯，我没这个义务。我其实是冲“爱 我中华，修我长城”这句话才答应参加演出的。我静静地听着。前台爆发出一阵阵掌声，显然今儿都是走红的角儿、走红的曲子。 我这会儿的感觉是什么？今晚上不该
31、来！舞台已经是这一代的了，我瞎掺和个什么劲 儿？这儿没有我的地方！“瞿悦！瞿悦！ ”后台的姑娘们喊着一个名字，挺稀奇、挺轰动似的，就像我当年往熟 人跟前儿一露面儿的那个份儿。我觉得这个名字有点儿耳熟。猛一抬头，瞅见了，进 来了一个小伙子。猛然间，我想起来了，这人我认识！三年前，他还是个待业青年，来找我要报考曲艺 演唱团，跟我学京韵大鼓。我一听他那嗓子，就把他打发回去了。“年轻人，趁早学 点儿别的吧。曲艺主要是靠唱、靠嗓子“没等我说完，他扭头就走了。“赵赵老师”他一愣，像是在一堆时髦摩登领导新潮流的进口美容化妆品当中 发现了一块生着绿斑的铜镜子。难为他还肯叫我一声“赵老师”！三年前的不愉快，他
32、不会忘了吧？我想不会。“现在，让我们以热烈的掌声欢迎当代最负盛名的青年摇滚歌手瞿悦为大家演 唱！”轰！”地一阵掌声，像是八级台风、倾盆大雨。瞿悦快步走出去，立即被风雨 吞没了。崛嗒喻嗒的摇滚乐敲打起来，我听至U 了瞿悦那嘶哑的声音：“天上有个太阳”这时, 台下有人高声叫着他的名字：“瞿悦！ ”瞿悦只顾唱：“水中有个月亮”谁知台下的 人继续喊：“你演一场拿多少钱？ 我心说：糟了！剧场里怎么乱成这个样子？非打起 来不可！我不由得替他捏着一把汗，起身走到侧幕条儿旁边，往夕I、一瞅，瞿悦还挺镇 静，手捏着话筒，不理不睬，唱他的，台下黑压压的观众纹丝不动，不像是要往台上 扔汽水瓶子的架势。啪嗒喻嗒瞿悦唱
33、道：“我不知道”台下嚷道：“说！ ”瞿悦唱道：“我不知道” 台下嚷道：“说！”这一嗓子已经不是一个人了，听起来有三十、五十的。瞿悦继续唱：“我不知道”台下这时全场齐声高吼：“说！“我被惊呆了！这是怎么 个意思？喝倒彩”？轰他下台？当场追查“偷税漏税”?听说听说瞿悦如今的出 场费高达三千，相当于我一年的工资！可是，今儿个大伙儿都是义演啊，他也一个子 不落！嗯，不像是“嫌贵”，倒是像起哄架秧子、跟他逗着玩儿呢！阿弥陀佛，我 从学艺到如今，还没见识过这种场面！我心惊肉跳地退回来，化妆。他唱完就该我了， 这时候想逃也逃不脱了。望着镜子里自己的一头白发、满脸皱纹，真是“顾影自怜了， 咳，一辈子过五关斩六
34、将，今儿个要走麦城吗？我化妆完毕，等着接他的场。我心说这回该我过堂了。瞿悦沙哑的嗓子又唱起来了。不知是不是有意的安排，他返场后唱的一无所有好 像是特地回答刚才的提问“你演一场拿多少钱“似的义演！ 一无所有！狂风暴雨又降临了，好像整个剧场调了个个儿，倒海翻江，人们疯了，都疯了！几千 人“哗，哗，哗“拍得震天响。这伙人崇拜瞿悦像是草民们仰望皇上，我这个“京韵第 一鼓“，一辈子还没被人捧到过这份儿上！这阵势可真够吓人的！不该来，不该来， 我实在是不该来，但是，这会儿真轮到我出场唱“大轴”了。我拿起板，端起鼓架子，硬着头皮往外走，脚底下是软的，脑袋里是空的。报幕员笑 容可掬地走向台口，一手捏着话筒，一
35、手扬起来，像是要平息台下的狂风，又像是要 掀起更大的暴雨，高声说：“观众朋友！本次活动最后一个节目，我们特地请来了德 高望重的老前辈、著名的曲艺表演艺术家、素有京韵第一鼓之称的、七十八岁高 龄的赵燕风女士，为大家演唱京韵大鼓，电视连续剧四世同堂主题歌”话音 儿没等落地，就是一片掌声，竟然博得“碰头好”！我的眼睛湿涧了。我朝台下的观众深深鞠了一躬，从黑丝绒旗袍的大襟底下抽出一块雪白的、叠得方方 正正的手绢儿，抖开了，擦擦嘴边儿，往鼓架子上一搭，弦师的琴声响起，我左手执 板，右手拿鼓糙子，“咚，咚，咚！“悦耳的鼓声响起来，我仿佛又倒退到年轻的时候， 精气神儿来了，放开嗓子：“千里刀光影”刚刚唱出头
36、一句，掌声轰地响起了，一 个“满堂彩”！我抖擞精神，把整个段子一气呵成：仇恨燃九城。月圆之夜人不归，花香之地无和平。一腔无声血，万缕慈母情。为雪国耻身先去，重整河山待后生！掌声排山倒海般地响起来，经久不息。我觉得自个儿像是醉这么说，我今儿个还 是该来。（有删改）6 .下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.文中写“我”提前半小时候场，直到开演也没等到同行和熟人，增加了“我”的紧 张感，甚至觉得自己是“瞎掺和”。B.小说写瞿悦因沙哑的嗓子被认为不适合从事曲艺工作，却转身成为“最负盛名 的青年摇滚歌手”，意在讽刺“我不能慧眼识珠。C.小说中瞿悦发现“我”也来参加演出时“一愣”，是因为觉得“我
37、”出现在充满现代 气息的舞台上不协调，让他很不愉快。D.文中写道瞿悦平时演一场的出场费高达三千，这相当于“我”一年的工资，这一 现象从侧面反映了当时的社会现实。7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说既有内心独白，又有动作暗示，生动、真实、细腻地展现了“我”的心路历 程。B.小说通过第一叙述视角“我”的所见所感，生动形象地描绘演出现场，给读者以 身临其境之感。C.小说中通过“不该来”到“还是该来”的心理变化，表现了“我”感觉自己被时代抛 弃了的自嘲。D.小说擅于运用细节描写刻画人物，如提前候场、“端起鼓架子”等表现了老艺术 家的敬业、专业。8 .这篇小说以大量的笔墨描写舞
38、台表演，语言精妙独特，请结合文本加以分析。9 .有人评价：“京韵第一鼓的美学特色是，用层层衬托的艺术手法刻画人物。” 请结合文本谈谈你对此的理解。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖 单,影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归老人略知书与语久命姬煮芋以进。 尽一器，再进，腹为之饱。笑日：“他日不忘老人芋也。“雨止，别去。后十余年，书 生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹日：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！使 人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼，子不佣矣。至 京，相国慰劳日：“不忘老人
39、芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而，妪煮芋进，相国亦辍 箸日：“何向者之香而甘也！”老人前日：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有 异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣。今者堂有炼珍， 张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相国之止于芋也。老人老矣，所闻实多：城东有 甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交 以绝，是芋视乃友也。更闻谁氏子，读书时，顾他日得志，廉干如古人某，忠孝如古 人某，及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代 事，有将、相，有卿、尹，有刺史，守、令，一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首 迎款，惟恐或后
40、，竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉。然则世之以今日而 忘其昔日，岂独一箸间哉！“老人语未毕，相国遽惊谢日：“老人知道者！”厚资而谴 三。于是，芋老人之名大著。嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言之 者，往往而然。（节选自春酒堂遗书芋老人传）10 .画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 知从郡城【A】就童子【B】试【C】归D老人【E】略知【F】书【G】与语【H】 久【I】命妪煮【J】芋以进11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.延，指邀请，与过秦论“秦人开关延敌”中的“延”含义相同。B.向，意为原来、从前，与兰亭集
41、序中“向之所欣”的“向”含义相同。C.载，有装载、运输之义，与归去来兮辞中“载欣载奔”中的“载”含义不同。 D.刺史：“刺”指检核问事，即监察之意；“史”指御史，东汉以后成为州郡最高行 政长官，有时称为太守。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.芋老人为人善良、乐于助人，看到一位书生在屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都 湿透了，身影非常瘦弱憔悴，便给予其帮助。B.芋老人帮助的书生后来考取进士而官至宰相，于是就派人去查访芋老人夫妇， 并让郡县的官员帮助芋老人的孩子摆脱了打工的困境。C.芋老人转述了那些大小官员因国内发生变故、外寇挑衅入侵，便争先恐后屈 膝下跪、赔款逢迎的故事，引人深思。
42、D.芋老人身处微贱，而出言发语惊世骇俗。达官贵人与读书人有时说不出来的 道理，他也能说出来，宰相十分赞赏他。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）相国遽惊谢日：“老人知道者！厚资而谴之。（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（伶官传序）14 .请简析本文作者的写作意图。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注】这首诗是唐代宗大历四年（769）春杜甫由岳阳去往长沙时所作。诗人此行 是想要到衡州投靠老友韦之晋。15 .下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（
43、）A.首联诗人开篇摹写南征途中见到的秀丽之景，营造了欢快、轻松的氛围。B.颔联写诗人悲苦的心情，与首联的描写形成极大反差，增强诗的艺术性。C.颈联“老病”与“君恩”形成对比，道出诗人无法报效朝廷的愧疚。D.尾联诗人以“百年”未见”，写出当下的窘境，也总结了自己一生的悲剧命运。 16.杜甫在南征中写道“适远更沾襟”，他在蜀相中也写道“长使英雄泪满襟”。 请结合全诗内容，比较“沾襟”和“泪满襟”在感情上的异同。五、情景默写17 .根据情景，补写出下列句子中的空缺部分。（1）在屈原列传（节选）中，司马迁认为屈原离骚文章的内容虽然细小但 含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是：“,（2
44、）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了一句话来批 评：“，o ”（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如：，O六、一选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。一百年前，中华民族呈现在世界面前的是一派衰败凋零的景象。今天，中华民族向世 界展现的是一派的气象,（）。一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神 谱系， 出鲜明的政治品格。历史，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣 传统， 红色血脉,永远发扬光大伟大的建党精神！未来属于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬， 在 的中国苦苦探寻民族复兴的
45、前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代 代中国青年把青春奋斗融入党和人民的事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。 新时代的中国青年要以中华民族伟大复兴为己任，丰富中国人的志气、骨气、底气， 不负党和人民的殷切期望，不负时代，不负韶华!中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是回首过去，展望未来，（） 有全国各族人民的紧密团结，全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现，中 华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！18 .将下列词语分别填入文中一横线处，最恰当的一项是（）A.生机勃勃锤炼川流不息继承B.欣欣向荣磨炼渊远流长康续C.欣欣向荣锤炼川流不息度续D.生机勃勃磨炼渊远流长度续19 .
46、文中横线处，分别填入成语“风雨如晦风华正茂”，用语十分精当，请说出 理由。20 .文中画波浪线的句子有3处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（可少量 增删词语，不得改变原意）21 .请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过16个字。22 .本文回顾历史，直面当今，展望未来，读来深沉而激奋，主要运用哪两种修辞手 法？请指出并分析其表达效果。七、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。尼采曾说，“我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙确实， 在生活中，我们对事物的认知常常有局限性，见到的只是部分真实，这需要我们不断 突破认知边界，
47、才有可能不断接近事物的真相。以上材料引发你怎样的联想和思考？请你写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。参考答案：1. A 2. A 3. D 4.元宇宙是整合（运用）多种新技术以满足个人在网络世界多样需求 而产生的与现实世界映射与交互的虚拟世界（虚拟体系）。5.理性对待产业和市场；加强技术创新；依靠制度创新；加强前瞻性立法研究。【解析】1.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“元宇宙是.的技术”错误。由原文“元宇宙本身并不是一种技术，而是一种理念和概念， 仍是一个不断发展、演变的概念，不同参与者以自己的方式不断丰富着它的含义“可知，元 宇宙本身并不是一种技术，而是一种理念和概念。故选Ao2 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A.“由于所以未来元宇宙会有爆发性、指数级的增长”错误。由原文“元宇宙有三种最核 心的技术，即扩展现实技术、数字挛生技术及区块链技术，未来可能会有爆发性、指数级的 增长”可知，原文只是说元宇宙有三种最核心的技术，未来可能会有爆发性、指数级的增长， 二者之间并没有因果关系。故选A。3 .本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。由原文“元宇宙是一个虚拟体系”“元宇宙是与现实世界映射与交互的虚拟世界”“可以得到货 真价实的货币”