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1、【培训工作总结】干部教育培训工作总结8篇。你正在尝试写范文吗。相信大家都有提笔不知道怎么写文档的感受吧，绝佳 的范文总是收到大量下载请求。读范文可以让我们更好地认识到自然资源的宝贵 性，以下是整理的干部教育培训工作总结（合集3篇），仅供参考，大家一起来看 看吧。近年来，在县委、县政府的正确领导下，镇党委认真贯彻落实党的十九大精 神，组织党员深入学习实践科学发展观，以提高我镇党员的业务能力、保持党员 先进性为主题，坚持理论联系实际和注重培训质量相结合，加大党员的教育培训 力度，在提高党员干部队伍的整体素质上狠下功夫，为努力培养造就一支素质 高、作风实、能干事的党员干部队伍做了大量工作。现将今年以
2、来我镇教育培训 工作总结如下：一、主要做法1、加强组织领导，提供组织保证为促进机关干部培训工作的开展，镇党委成立了加强机关干部教育培训工作 的领导小组，将机关干部教育培训工作细化分工到个人，确保了教育培训工作扎 实有序地开展。同时结合本镇工作实际，镇党委制定了镇镇20xx年机关干部教 育培训工作计划，严格按照计划定期组织机关干部进行教育培训学习。2、突出工作重点，狠抓理论教育20xx年，我们以学习道德观、十九大精神为契机，将政治理论学习与党建 工作同布置、同检查、同考核，在全镇掀起理论学习新高潮。为了做好这项工 作，我们从以下几方面进行了努力。（一）根据党建工作实际需要，选订支部生活、半月谈、
3、求是 等优秀期刊作为机关干部教育学习的重要资料，确保教育培训工作有充足的学习 资料。（-）组织全体党员学习党的理论知识。特别是十九大以来，镇多次组织全镇机关干部集中学习十九大、县委工作会 议、县人代会等会议精神，并组织学习研讨会，进一步提高了机关干部的理论素 质。为使学习不走形式、不走过场，避免学习急躁、囱冏吞枣，在每次组织学习 前，都认真制定出学习计划，列出学习的详细内容，要求机关干部认真做好每一 次的学习笔记并定期检查。教师可以在平台的word文档里书写学案、教案、反思等，也可以在网页上 书写听课的感受、建议等。我们要求教师要具有信息化技术能力的操作。显然网 上网下的研修形式已走进我们的教
4、育教学生活，我们不得不改变观念，创新理 念，逐步发展。“营造网络学习环境，推动教师终身学习”在于推动网络研修与 校本研修整合，建立校本研修良性运行机制，切实发挥校本研修的基础作用。校 本与网络研修整合是使教师专业发展常态化，细致化和可持续化。关键在于这种 模式和平台根植教育教学一线土壤，接地气。也许开始会很难适应，俗话说“熟 能生巧”，如果我们持之以恒，不厌其烦，不断创新，进步。把每个细节做好， 就是把质量做好，而质量则成就发展。平时我们备课并没有意识到备课对上好一 节课尤其重要，一般依靠一本教材和教参，按照教案的三维模式进行备课，在许 多反而没有做到细致而灵活。首先选择课例，自主备课，通过网
5、络上传，在网上 与同行或资深的专家教师进行互动互评修改，确定主讲后，修改教案，实践教 学，研讨，对存在的问题进行反思，然后磨课。这样的模式将挑战我们的行为、 理念和设计。因为它的难度在将教师的学习行为改变。从接受培训到参与研修， 从课程中心模式到网络学习社区模式一交互在线学习。从如何引导学生进行有效 的交流到课堂教学中的有效交流究竟是什么等一系列的细节都要细致化、常态 化，的确需要一定坚持力。这些能力的操作实际上已经明示了未来中国教师应具 备的信息化技术能力的基本条件。只有具备时代所需能力，不断创新，才能扬帆 远航。1981年我很荣幸的成为了一名人民教师，踏上三尺讲台，从教三十多年 来，我越来
6、越觉得教师是一个终生学习的职业。为了适应时代的发展，我们必须 “活到老，学到老”，有机会参加安徽省网络研修与校本研修整合培训项目，让 我在这个广阔的空间里互相学习，取长补短，不但挖掘了自身的潜力，充分利用 学校的资源，而且深感自身专业水平不断提升，实现了专业成长。为以后带领学 校老师一起进行网络研修和校本研修指明了方向。这次“校本研修与网络研修整合”的培训项目，应该说是我一直所希望的一 种有效研修。使我们明确了新形势下，基于网络环境的校本研修有了新的发展趋 势。以往的研修，老师们都认为与实际的教育教学工作没有多大的帮助，甚至无 关。所以在网络远程培训过程中出现挂机、应付等现象，收益不大。这次的
7、项目 学习让我们耳目一新，因为“校本研修”是接地气的研修项目，也是我们一直苦 苦追求又始终没有突破瓶颈的校本研修管理，校本与网络研修的整合更能拓展教 师研修的眼界、海量的资源分享和丰富的教育教学经验的借鉴。走近网络校本研训的平台，犹如推开了一扇大门，我们像一直居住在井底的 青蛙突然跳到了井口，眼前一亮一一外面的世界多么精彩。我在业余时间不断汲 取“营养”一一看视频，专家的讲座让我受益匪浅，我用课件、阅书籍、学案 例。充分利用学校各种教育教学资源，如此网络研修与校本研修让我受益颇丰。网络研修与校本研修相结合，打造教师学习共同体；以学校为单位，整体设 计教师群体的专业发展；能够支持学校的日常管理工
8、作，如教师备课工作减轻了 负担；利用网络工具促进教师养成专业交流的习惯，深度思考的习惯，推动教师终身学习。从教学管理、科研等方面的深入应用，实现信息技术与课堂教学的全 面深度融合。在学习的过程中，最让我感动的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找 到了多年不见的同学，我们在网络里聊教学，说家庭，只要提出疑虑，马上就有 很多朋友来帮忙解决，不但集思广益，提高了专业水平，而且身心愉悦。在网络中，许多教育名家专家似乎都成了我的良师。我抓住机会聆听他们的 报告，观摩他们的课堂实录，甚至可以和他们“促膝长谈”，我不断接受新思 想、新理念的熏陶和碰撞，在这自由广阔的天空，展翅翱翔。我将在以后的工作中，一定
9、会运用这次网络研修和校本研修整合培训学到的 知识、技能，和所有教师一同去大胆进行课堂教学实践的探索与研究，遵循“由 理论一到实践一再到理论”的原则，从而不断反复提升个人的教育教学业务水 平，为提高我校教育教学质量做出自己应有的贡献！（三）我们利用每周一的周工作例会时间，以会代训，以会促学，组织机关 干部学习新出台的相关政策和法律法规，使机关干部不断更新知识，拓宽知识 面，更加适应现代化工作的需要。3、寓教于活动，丰富教育形式（-）以镇党委会议室、综合会议室为依托，设立镇党员、机关干部轮训学 堂。党委坚持定期召开党委委员会议，共同研究讨论近期党内重大决策，听取和 收集党员、群众对党委的工作意见和
10、建议。通过党员、机关干部轮训学堂，每期 由一名办公室主任介绍本办公室负责工作，使不同科室之间增强了解和交流，增 加业务知识，从而更好地为群众服务。（二）从党员的工作生活实际出发，选准用活行之有效的载体，对党员进行 实践性教育。通过深入开展“创先争优”活动，广泛开展“榜样在身边”活动、党员承诺 活动、党员先锋岗活动。在窗口部门、站所开展“优质服务”岗活动，做好服务 工作；在信访办开展“受理承诺”活动，认真接待群众来访；在镇纪委开展“树 立群众利益无小事观念”活动，及时查出侵害群众利益的不正之风。（三）依托各村支部现代远程教育接收点开展村级党员培训。一是加强领导，健全机制。为确保远程教育工作的顺利
11、开展，成立了以村支部书记为组长的领导小组， 下设管理办公室，由镇远教办负责日常管理和维护。通过资源整合，且根据各村 党员教育现状以及村民的求知欲望，及时进行全村党员干部现代远程教育工作协 调或培训会议。二是重点宣传，提高党员认识。针对农村党员干部和群众文化水平不是很高，对计算机知识知之甚少的实际 情况，各村利用丰富的远程教育资源，播放农村最新政策法规、农业技术知识等 一批政策理论类影片，供党员群众们观看，既提高了党员群众对远程教育的理解 和认识，又丰富了党员们的业余生活。二、存在问题当前我镇教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着许多问题，其主 要有：一是一些机关干部对此项工作思想认识不到
12、位，加之一些地方由于青壮年党 员外出务工多、留守农村的少，出现了 “人员难集中、教育难开展”的问题。二是培训方式相对落后、规模不大。由于我镇财政困难，组织开展党员培训 方式还比较简单，以会代训多，通过邀请专家讲座、组织外出参观考察、举办短 期培训班等方式进行培训次数较少，且规模不大。党员干部远程教育平台没有充 分利用起来。三、下步打算1、加强领导，明确责任。镇党委结合各村、各单位实际，负责具体安排落实，调动广大党员参与的积 极性，扎实开展党员教育的各项活动，保证党员教育的质量和覆盖面，认真组织 好民主评议活动，对参加教育培训不积极和不合格的党员，严格按照规定进行处 理，同时负责建立党员教育培训
13、资料档案，配合上级党组织的检查指导。2、统筹兼顾，紧跟时代。要根据工作实际特点，做到有组织领导、教学计划、固定场所、教学设备、 必要的活动经费和活动内容。还要根据党员特点，把开展培训与解决党员生产生 活实际问题相结合，使他们感受到党组织的温暖，增强致富的信心，激发自我教 育的积极性、主动性。3、更新内容，增强针对性。教育培训要出成效，必须把准党员思想脉搏，结合我镇经济发展的实际、地 方特点和农村党员的需要，坚持实际、实用、实效原则，确定培训内容。一是丰富政治理论学习的内容，提高用理论指导实践的能力。二是突出农业科技和实用技术的培训，尤其是绿色苗木管理技术方面的培 训，提高农村党员带头致富奔小康
14、的能力。三是重视文化教育，全面提高农村党员的文化知识水平。1、学校要有理念支撑和规划设计青岛19中校长讲，一所学校要有自己的核心理念来支撑，没有理念，就没 有思想，就没有发展方向，学校发展就没有了主线，就会失去活力。在此，就要 思考我们是什么样的办学理念？我们秉承“做好人、求真知、做奉献”的校训， 引领师生在20xx年内朝着办“学生满意、家长放心、社会认可”的品牌学校这 样一个共同的愿景，把教师的专业发展和精神需要放在首位，把我们的学生培养 成为“未来社会有用的人，有益于人民的人”。一个好校长首先是思想上的领 导，其次才是行政上的领导。校长的思想哪里来？学习中来，实践中来，反思中 来。因此我们
15、要做“书香型”、“务实型” “研究型”领导，不能做“酒香 型” “浮夸型” “做官型” “甩手型”领导。2、学校领导要把教师专业成长和精神需要放在第一位领导要引领教师树立正确的核心价值观一一关注专业发展和精神需要（青岛 四位校长都能做到）。马斯洛需要层次理论告诉我们，在人们基本物质需要得到 满足后，精神需要、自我发展需要、尊重的需要、自我价值实现的需要就成为教 师最关注的事情了。比如一位老师得到同事和领导赞杨的话，心情会高兴好长时 间，学生、家长对教师的评价非常高的时候，比请老师吃顿大餐都兴奋。因此我 们领导，不要动辄就拿奖金来激励，在日常工作中，要淡化教师的物质关注，否 则教师的工作一切都会
16、与奖金奖品挂钩，不利于提升教师的职业境界。那些职业 境界低的教师，每项工作都会带有功利性，都是为了不扣分而育人，教学效果和育人效果就不好，教育是心与心的交 流，灵魂与灵魂的碰撞，人都是理性的，功利性的育人效果不会触及人的内心深 处，不会触及人的灵魂。莱西校长认识到，教师兴，学校兴，学校发展要靠教师的发展。她所在的小 学在农村，教师整体素质都不高，但要想打造一流学校，就只好让教师走近名 师，向名师学习；走出学校，向名校学习；给教师请进专家，让教师聆听专家的 教诲，向专家学习；领导带教师出去磨课，直到教师的课上得高效为止，向兄弟 学校的同仁学习；每学期全体老师共读一本书，进行读书交流会，他们向书本
17、学 习；每个教师人人都承担一个教学或管理上的小课题，向科研要质量；他们每隔 一段时间对自己的教学和管理进行反思，写一篇反思性论文，他们在反思中成 长，狠抓教师的三字一画，普通话、课件制作等基本功，教师在基本功训练中， 综合素质不断提升。就这样，他们的教师专业得到了充分发展，精神上得到了很 大的满足，他们都认为，学习、研究、磨课是对自己最大的福利。老师们都很自 信，只有自信的老师，才能培养出自信的学生。每项工作中脱颖而出的教师（课堂大赛、论文反思、读书交流、课题研究、 育人能手等获奖的教师），大头照片上墙，照片下面是老师们的教育格言和人生 格言。用这种方式进行精神激励，对教师和学生的影响远远比奖
18、品和奖金的影响 持久。为此，我们领导平时要关注教师的专业发展和精神需要，淡化物质激励。3、学校领导是校园里行走的文化符号领导要实行道德领导，要做一个有道德的人，以道德的方式对待教师，提升 教师的道德修养；领导要实行文化领导，引导教师阅读，进行文化思考，丰富文 化生活和精神生活，提升教师的文化修养；领导要实行学术领导，以丰厚的学术 造诣，引领教师进行学生管理研究，高效课堂研究，提升教师的学术修养；领导 要实行智慧领导，以大智慧，创设生动、丰富的情境，激发教师的创造潜能，提 升教师的教育智慧和教育水平。总之，领导不是以权力形成权威，而是以人格魅 力、学术魅力、文化魅力赢得师生的尊重和爱戴。为此，我
19、们领导要加强自身素 质提升，加强学习和研究，让自己的管理充满智慧。4、继续引领教师搞好分组座位合作学习青岛28中的“和谐互动”两人一小组，四人一大组的教学方式，师傅与徒 弟捆绑式考核，已经使他们的成绩大幅度、大面积提升，学生不仅成绩好，而且 合作意识非常强，使教学与德育达到了最佳结合。我们学校四人一小组，八人一 大组教学和管理模式，再继续深入地搞下去，也会取得很好的收获。28中的教 学改革是自下而上的教学改革。起初，时红霞老师由于自己的胳膊疼，手不能写 字，每堂课让全班学生一帮一结对子，两人互学互助，教师只做适当的帮助和点 拨引导，结果全年级成绩时老师所带的两个班第一第二，由此，数学组长让时红
20、 霞老师介绍经验，然后号召全数学组老师实施两人结对子和谐互助学习，结果整 个年级数学成绩高于其他学校很多，后来其它各学科都学习这种结对子方法，又 加上专家引领，各学科都创设了自己学科的5步10环节教学模式，形成了青岛 28中的教学特色。全国各地学校纷纷向28中学习。结合我校目前高一的分组座位，我们将继续研究课堂教学，发现像时红霞老 师那样的执着于教改的教师，继续鼓励教师打造适合我们自己学情和学科的教学 模式，我们也会走成功的。5、让每个师生都感到自己重要青岛28中校长李志刚和莱西的刘校长非常有智慧，他们的管理智慧在于他 能让每个教师都感到自己很重要。即使哪个老师能力和教学水平很差，他也能让 那
21、些老师感到通过努力“我能行”。他们不厌其烦地鼓励教师学习和磨课，每个 教师家庭有了困难，校长就像对待自己家人一样对待老师，莱西学校有个老师患 病住院，校长安排学校教师每天轮班在医院值班伺候这一位老师，让老师感到学 校就是他们的大家庭，让教师从思想上有归属感和安全感。校长以人为本、爱师 如家人的做法，让每个教职工都感到自己是这个大家庭的一成员，都非常重要， 因此工作起来都能以忘我的精神出现，青岛的四位校长口头语“我们家的老师， 我们家的学生”。如果我们平时，对待能力差、职业境界低的教师有偏见，或教 师家里有了困难置之不理，教师就不会有安全感、归属感，就会感到他在这个单 位并不重要，会感到心凉。工
22、作起来就可能患得患失，应付了事。6、开展丰富多彩的校园生活各种文体活动，演讲赛、演唱赛、鼓号队演奏展览、书法比赛、绘画比赛、 社会实践活动、元旦晚会等，丰富了师生的校园生活，让师生都感到校园是他们 工作的精神家园、生活的乐园。青岛28中的感恩教育活动，给我留下了深刻的 印象。初三毕业典礼，校长策划了一个感恩教育的场面，在操场上，每个学生和 他们的家长相对而坐，有三个环节：第一是听着父亲和母亲这两首歌 曲，学校统一号令：请同学们给家长鞠躬，没有统一的号令让学生站起来，学生 不允许站起来，就一直的鞠躬状，这时候，有些家长向前搀扶孩子，孩子也不动，这样的场面非常感人，家长心里都热乎乎的；第二个环节：
23、让孩子与家长拥 抱，拥抱的时候，每个孩子至少给家长说10句感谢的话，说不完不松开；第三 个环节：给家长读预先写的致父母的一封信。这三个环节下来，很多学生和 家长都激动地流下了眼泪。李志刚校长还讲，他让每个在28中就读的学生，在 入校时哭一次，在离校时哭一次，这一“哭”，却树立了学校良好的形象，提升 了家长和社会的认可度、满意度，提升了学校的口碑，我听后，对28中这种做 法非常赞成。我们学校的演讲比赛，感恩活动以及红歌比赛，古诗词吟诵会，也 大大丰富了校园生活，起到了很好的育人作用，但我们的活动，家长参与的太 少。7、重视校园文化建设四所学校的每座楼、每块绿地、每条路、每项活动都赋予了深厚的文化
24、内 涵，三风一训办学理念的形成，让每个教职工都成了股民，办学理念的股份制， 增强了教职工的凝聚力和向心力，学校的愿景成了每个教职工共同努力的方向。 艺术满天星、各种标兵、各种进步之星、教坛新秀镶嵌在宣传栏里，时时激励着 每个师生向上，向善。我们学校每天早晨的古诗词背诵也构成了校园的行为文化，成为一道亮丽的 风景线，我校的走廊文化、班级文化和宣传栏文化，激励着我校师生奋发向上。 文化有外显的，有内涵的，有行为文化，有精神文化，物质文化、环境文化、制 度文化等，我们学校在精神文化建设方面还要加强，一个靠精神文化站立起来的 学校会永葆青春和活力。为迎接党的“十八大”胜利召开，按照上级发文要求，CBL
25、县公安局交警大 队及早谋划、提前部署、抓好落实，制定“三强化”全力保障十八大期间交通安 保工作。（1）强化执法规范化管理。教育民警在严格公正执法的同时，坚持理性平 和、文明规范执法，积极适应新媒体时代对执法工作提出的新要求，改进执法方 式，讲究执法艺术，注重执法效果，防止因执法不当引发舆论炒作，引发不稳定 事件；严禁发生罚款处罚不开具处罚决定书、现场收取现金以及交通协管员违规 参与执法问题，严禁发生值班备勤和执行公务时饮酒、酒后驾驶机动车、酒后执 勤执法等违反“五条禁令”的问题；严格落实岗前提醒制度，确保执勤执法安 全，严防发生民警或交通协管员伤亡事件。（2）强化区域联动路面管控力度。大队将深
26、入开展秩序整治，保持严格执 法、严格管理的态势，最大限度地把警力车辆投向路面，严查超速行驶、超员载 客、酒后驾驶、疲劳驾驶、涉牌涉证等突出违法行为，规范道路通行秩序，保障 道路安全畅通；结合西部片区交通秩序区域联动整治方案，抓好重点车辆管 理，特别是客货运车辆的交通违法行为。（3）强化道路交通安全宣传。大队将充分利用广播、电视、报纸、互联 网、微博、手机短信平台，结合“牵手平安行”活动的具体内容开展有针对性的 宣传。同时组织民警在入冬前深入辖区11家客货运企业，结合“道路客运安全 年”宣传“十要十不要”和“八到位”具体内容对相关企业管理人和驾驶人进行 一次面对面的宣传教育。【培训工作总结】网络
27、培训工作总结精选8篇。工作总结之家的编辑特别为你收集的“网络培训工作总结”，你可能也需要 试着写一下范文了。写作是我们生活中必不可少的一部分，每天我们都会读到很 多优秀的范文文章。？学习优秀范文是我们提高写作技巧、加强写作能力的必 由之路，敬请您阅读并收藏本文！以下是为大家收集的网络培训工作总结三篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和教师 员工的生命安全。对于这项工作，我校从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在 实际工作中能坚持做到不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全 防范国力，将事故隐患减少到最低指数，可能的提供安全保障，确保学
28、校建设发 展不受影响。1 .高度重视，积极做好消防安全的宣传工作。高度重视，只有思想上重视起来，安全行为才有保障。这是我校多年来的工 作经验之一。为此，我们十分重视消防安全工作的宣传。近几年，我校主要从三 个方面落实这项工作。首先是通过各级会议进行消防安全宣传，学校综治领导小 组坚持召开消防安全工作例会，分析问题讨论措施布置工作。学校领导在每次的 全校教职工大会上都反复强调，要求教职工小心谨慎，预防为主。学校就安全问 题专门召开过全校教职工大会，对包括学校消防安全在内的安全问题作了详尽的 分析，并提出了许多需要注意的问题，要求各个部门和个人将安全牢记在心。其 次是组织学生观看消防展览和影片，我
29、校针对中学生接受和理解问题的特点，组 织学生参观直观材料，加深他们的印象，使学生掌握了基本的消防安全知识，增 强了消防安全意识。另外是在全校师生员工之中进行了多次系统全面的消防安全 培训。培训既有书面的又有实际操作，理论与实践相结合，参加培训人员面广量 大，培训工作细致全面，效果显著。2 .推进消防安全责任制，充分落实管理责任与具体措施，推进消防安全责任 制。只有加强管理，做到责任到人，才能真正做到防微杜渐。这是我校多年来做 好消防安全工作的另一条重要经验。明岗明责，检查评比，是强化管理力求实效 的重要举措。具体说来，我校在以下七个方面加强了规范管理：1）确定重点防火部位，明确重点防火部位负责
30、人。2）经常性地检查疏散通道，检查疏散指示标志，以便应急情况有保障。3）加强对实验室的管理，尤其是对化学药品.易燃易爆药品加强管理，保证 了无一例隐患存在。4）加强对保管室、计算机室的管理，不定期检查安全情况。这两处是事故 易发地，我们在对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度，有隐患及时 有效整改，确保万无一失.5）加强对消防器具的管理和保养。我们并不因为这些器具平时很少使用就 放弃管理，而是注重保养，保证随时可以应急使用。6）加强对住读生安全教育与检查。寝室管理员每天检查，及时公布，如有 违纪，迅速处理，屡教不改者，上报政教处。执行情况良好，未有事故发生。7. 加强评比，每月分年级评比
31、出示范班和优秀班。3 .加大资金投入，注重实战演练。加大资金投入，注重实战演练。消防安全需要大量设备，没有一定资金投入 到头只能是望灾兴叹。加大资金投入，重金买安全，也是我们的一条经验。我们 将过期的消防药水用来演习，一方面化废为宝，另一方面确保定时换上有效药 水。资金投入的另一块就是每学期的实战演练需要的费用，实战演练是对消防安 全意识和安全操作行为的综合考察。由于我校的住读生较多，我们制定出了住读 生每学期进行一次消防安全演练的制度。我们利用有利条件开展实战演练。每次 活动之前，我们请各部门负责人、消防中队的指挥员一起拟定方案，并在演练之 前召开动员会，部署演练计划。在演练过程中，我们要求
32、每个环节每个层面都有 教师把关做好防护，防止伤害事故发生。在消防安全方面，我们真正做到了重金买安全，力求万无一失，使全体师生 真正掌握消防器材的正确使用方法和灭火技巧，做到两知一会、处危不乱;进一 步推动学校消防教育工作。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制 度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全 管理、各项工作做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。4 .制订消防安全紧急预案，确保临危不乱。制订消防安全紧急预案，确保临危不乱.消防安全无小事，为使火险隐患能 够在第一时间得到有效扼制，并保证学生能够处危不乱，科学避险，减少盲目、 慌乱和踩踏事故的发生
33、，学校组织全体教职工，通过对教室等学生集中区域进行 实际考察，反复酝酿、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度，制订了切实可行的“消防安全紧急预 案”做到全校一盘棋，“紧急预案”人人熟悉。5 .警钟常鸣，专人值守，安全有保障。警钟常鸣，专人值守，安全有保障.为避免各种不安全因素的发生，学校严 禁学生在任何时候使用火具和照明蜡烛。课间在各楼层安排学生会值日，教师值 日，班主任值班，防止学生拥挤、踩踏。下晚自习时，安排值日教师护送和巡 查，多管齐下，确保学校稳定无事故，把一切不安全因素消灭在萌芽状态。学校 消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳
34、永逸的事情。由于认识明确， 措施到位，多年来，我校从未发生过消防安全方面的意外事故。我们在加强日常 工作管理和阶段情况总结的同时，要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有 防治结合，才能保证学校安全。每个人都要关心消防安全，不能以为看不到就没 事，事不关己就没事。我们相信，在全校教职员工的共同努力下，我们一定能将 消防安全工作做得更好，为学校发展与改革事业做出我们应有的贡献。消防安全 高于一切，消防工作任重而道远。这次“校本研修与网络研修整合”的培训项目，应该说是我们一直所希望的 一种有效研修。使我们明确了新形势下，基于网络环境的校本研修有了新的发展 趋势。以往的研修，老师们都认为与实际的教育
35、教学工作没有多大的帮助，甚至 无关。所以在网络远程培训过程中出现挂机、应付等现象，收益不大。这次的项 目学习让我们耳目一新，因为“校本研修”是接地气的研修项目，也是我们一直 苦苦追求又始终没有突破瓶颈的校本研修管理，校本与网络研修的整合更能拓展 教师研修的眼界、海量的资源分享和丰富的教育教学经验的借鉴。一、网络环境下的校本研修势在必行在“基于网络环境下的校本研修实践”这一专题学习中，基于教师研修为核 心，主要着眼于教师专业成长的关键和对教师专业成长真正有效的角度出发，通 过网上网下结合，通过主题活动给予落实；围绕课堂教学，整合远程学习与教学 研修；做与学思研结合，着力教学问题的有效解决。从备课教案同伴意见修改教 案集体备课上课教学，形成了网上网下研修一条龙。显然，网络环境下的校本研 修势在必行。二、新形势下，教师培训模式的新思路网络研修与校本研修相结合，打造教师学习共同体；以学校为单位，整体设 计教师群体的专业发展；能够支持学校的日常管理工作，教师备课工作减轻工作 负担；利用网络工具促进教师养成专业交流的习惯，深度思考的习惯，推动教师 终身学习。从教学管理、科研等方面的深入应用，实现信息技术与教育的全面深 度。三、具备信息技术能力是现代教师的基本条件